Размер шрифта
A- A+
Межбуквенное растояние
Цвет сайта
A A A A
Изоображения
Дополнительно

Меню раздела


Горячие новости



Страница:«12345678»

18.11.2022
Информационный форум "Киберпреступность и методы борьбы с ней"

подробнее...

18.11.2022
Конкурс

подробнее...

17.11.2022
Профориентационная беседа

подробнее...

16.11.2022
Городской конкурс видеороликов «Я – белорус и этим я горжусь!»

подробнее...

14.11.2022
Информационно-профилактическая беседа

подробнее...

14.11.2022
Республиканский конкурс ”Дотянись до мечты“

подробнее...

12.11.2022
6 школьный день

подробнее...

11.11.2022
Литературные переменки

подробнее...

11.11.2022
Недели ЭнергоСбережения

подробнее...

Новости министерства образования

01.12.2022Качественный результат дает системная работа
На базе Республиканского дома молодежи состоялось заседание Исполнительного комитета Белорусской ассоциации студенческого спортаПодробнее...
30.11.2022В Беларуси действует комплексная система мер по защите прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Сегодня на базе Академии последипломного образования состоялся республиканский семинар-совещаниеПодробнее...
29.11.2022Решение проблемы наркопотребления зависит от организации эффективного межведомственного взаимодействия всех заинтересованных
Вопросы организации эффективной профилактической работы по противодействию незаконному обороту наркотиков, профилактики их потребления в молодежной среде рассмотрены сегодня на Республиканском межведомственном совещании в Центре безопасности МЧСПодробнее...
28.11.2022III Международный образовательный форум педагогических мастерских учителей года стран СНГ – площадка профессионального роста для молодых педагогов
С 25 по 27 ноября на площадке Чеченского государственного педагогического университета состоялся III Международный образовательный форум педагогических мастерских учителей года стран СНГПодробнее...

Новости управления образования Брестского облисполкома

28.11.2022Зимние забавы должны быть безопасными!
Подробнее...
28.11.2022Старт республиканского правового турнира «Сила закона»
Подробнее...
24.11.2022В рамках визита в Брест Министр образования Республики Беларусь Иванец А.И. проводит в Брестском государственном колледже лёгкой промышленности рабочую встречу с руководителями и педагогами учреждений общего среднего и профессионального образования Брестской области
Подробнее...
23.11.2022Интеллектуальная игра "Я знаю"
Подробнее...
Главная : О школе : ШАГ

ШАГ

«Школа Активного Гражданина» формирует готовность учащихся в будущем участвовать в общественно-политической жизни страны, выполняя гражданские роли (избирателя, законопослушного гражданина, члена общественных организаций и т.д.), готовность самостоятельно принимать решения в сфере государственно-общественных отношений, нести ответственность за принятые решения и их последствия. Основная задача – расширение знаний учащихся о политических и социально-экономических событиях в Республике Беларусь, развитие умений анализировать информацию о социальных явлениях и процессах, вести дискуссию по проблемам развития современного общества.


Тематика мероприятий
«Школы Активного Гражданина»
в ГУО «Средняя школа №12 г.Барановичи» 
в 2022/2023 учебном году
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ V–VII КЛАССОВ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ VIII–XI КЛАССОВ


Общие положения

подробнее... / свернуть

Концепция проекта «ШАГ» («Школы Активного Гражданина»)

В соответствии с Инструктивно-методическим письмом Министерства образования Республики Беларусь «Особенности организации воспитательной, идеологической и социальной работы в учреждениях общего среднего образования в 2018/2019 учебном году» каждый четвертый четверг месяца для учащихся IX-XI классов будет организован единый день информирования под общим девизом «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» – с приглашением государственных и общественных деятелей, представителей органов государственного управления, депутатов, медийных персон. В течение учебного года каждое учреждение образования осуществит девять тематических ШАГов. Каждый ШАГ предполагает последовательное формирование знаний, умений, личностных качеств, убеждений, лежащих в основе гражданской компетентности.

В «Школе Активного Гражданина» формируется готовность учащихся в будущем участвовать в общественно-политической жизни страны, выполняя гражданские роли (избирателя, законопослушного гражданина, члена общественных организаций и т.д.), готовность самостоятельно принимать решения в сфере государственно-общественных отношений, нести ответственность за принятые решения и их последствия. Основная задача – расширение знаний учащихся о политических и социально-экономических событиях в Республике Беларусь, развитие умений анализировать информацию о социальных явлениях и процессах, вести дискуссию по проблемам развития современного общества.

Информационную поддержку данного мероприятия осуществляет Республиканское унитарное предприятие «Белорусское телеграфное агентство» (БелТА).

Структуру мероприятия составляют три взаимосвязанных содержательных блока:

ШАГ 1. «МЫ УЗНАЁМ». Целевая установка – информировать учащихся.

ШАГ 2. «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ». Целевая установка – развивать критическое мышление, умение анализировать полученную информацию, формулировать и высказывать собственные суждения по вопросам развития гражданского общества.

ШАГ 3. «МЫ ДЕЙСТВУЕМ». Целевая установка – формировать рефлексивные умения, понимание взаимосвязи между личной гражданской инициативностью и благополучием страны (компетенция социального действия).

В ходе реализации ШАГа 1 «МЫ УЗНАЁМ» ведущий ток-шоу (учитель, педагог-организатор, заместитель директора) информирует учащихся в соответствии с заданной темой. На данном этапе для участия в представлении информации можно привлечь учащихся (лидеров детских и молодежных общественных объединений, ученического самоуправления). Рекомендуемое время реализации ШАГа 1 – 15 минут.

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ» можно реализовать двумя способами. При наличии приглашенных гостей (представителей государственных органов власти, местных органов управления, депутатов) можно использовать технологию «100 вопросов ко взрослому: события, факты, комментарии». Информация о данной технологии размещена на сайте Министерства образования Республики Беларусь http://edu.gov.by/sistema-obrazovaniya/glavnoe-upravlenie-vospitatelnoy-raboty-i-molodezhnoy-politiki/upravlenie-raboty/informatsionno-analiticheskie-i-metodicheskie-materialy/index.php. В ходе общения с гостем учащиеся задают заранее подготовленные вопросы в фокусе темы единого дня информирования. Возможен вариант онлайн-встречи (при наличии технического обеспечения).

При отсутствии специально приглашенного гостя ведущий ток-шоу организует с учащимися обсуждение с опорой на вопросы, сформулированные в соответствии с основными блоками информации, представленной на первом этапе мероприятия. Рекомендуемое время реализации ШАГа 2 – 20 минут.

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» учащиеся на основе анализа полученной информации делают выводы, делятся опытом деятельности по реализации социальных проектов и инициатив, вносят предложения по участию в общественной жизни своего региона, своей малой родины. Рекомендуемое время реализации ШАГа 3 – 10 минут.


Технология «100 ВОПРОСОВ КО ВЗРОСЛОМУ: СОБЫТИЯ, ФАКТЫ, КОММЕНТАРИИ»

подробнее... / свернуть

Единый день информирования для обучающихся проводится каждый четвертый четверг месяца под общим девизом «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина».

Ключевая идея: 9 шагов к формированию компетенций активного гражданства(подразумеваем: критическое мышление, аналитические и коммуникативные умения).

Технология реализации: 9 ток-шоу, (открытый диалог) для параллели классов (9-х, 10-х, 11-х) под общим названием «100 ВОПРОСОВ КО ВЗРОСЛОМУ: СОБЫТИЯ, ФАКТЫ, КОММЕНТАРИИ» (в основе – технология телевизионного шоу «Сто вопросов к взрослому» (программа стала Победителем «ТЭФИ-2007» в номинации «Программа для детей»); элементы еженедельного интервью-проекта Белтелерадиокомпании «24 вопроса»). 

«ШАГ»

«Школа Активного Гражданина»

Форма работы

Организационные особенности

ШАГ 1

Сентябрь

Ток-шоу

«100 ВОПРОСОВ КО ВЗРОСЛОМУ: СОБЫТИЯ, ФАКТЫ, КОММЕНТАРИИ»

«Сто вопросов ко взрослому: события, факты, комментарии» – это мероприятие для учащихся в формате ток-шоу, в котором гостю (обязательно интересной и значимой персоне) задают вопросы учащиеся, находящиеся в аудитории. Содержание вопросов обусловлено тематикой дня информирования (например, обсуждается общественно-политическое событие или подготовка к нему).

Обязательные атрибуты: мультимедийное оснащение, «счётчик вопросов», видеоролик (презентация) о приглашенной персоне «Знакомьтесь –  ….», выбор лучшего вопроса.

ШАГ 2

Октябрь

ШАГ 3

Ноябрь

ШАГ 4

Декабрь

ШАГ 5

Январь

ШАГ 6

Февраль

ШАГ 7

Март

ШАГ 8

Апрель

ШАГ 9

Май

Технология организации и проведения ток-шоу «Сто вопросов ко взрослому: события, факты, комментарии»

1. Планирующий этап:

  • приглашение на единый день информирования определенной персоны;
  • определение целей мероприятия (в соответствии с темой единого дня информирования для учащихся).

2. Подготовительный этап:

  • определение места и времени проведения мероприятия, состава его участников; назначение модератора (ведущего) мероприятия, лиц, ответственных за его организацию;
  • информирование участников о предстоящем мероприятии (размещение информации на сайте учреждения образования, на стендах в учреждении и др.);
  • подготовка участниками мероприятия вопросов приглашенному лицу (назначение ответственных за сбор вопросов, осуществление сбора вопросов, их дифференциация и отбор с учетом темы мероприятия);
  • подготовка видеоролика (презентации) о приглашенной персоне «Знакомьтесь – ….»; изготовление информационных материалов с названием темы мероприятия и места его проведения; проработка других технических и организационных вопросов.

3. Проведение ток-шоу (45 минут)

  • во вступительном слове при открытии мероприятия ведущий (модератор) представляет его участников и оговаривает регламент для постановки вопросов (одновременно можно задать не более одного вопроса; вопрос должен формулироваться кратко, конкретно и однозначно) и ответов;
  • участники знакомятся с видеороликом (презентацией) о приглашенной персоне «Знакомьтесь –  ….»; либо (по предварительной договоренности с гостем) используется прием «Одна минута» (рассказать о себе аудитории за одну минуту);
  • модератор оглашает тему для обсуждения, кратко ее комментирует, предоставляет слово гостю для краткой информации по обсуждаемой теме (до 10 минут, в зависимости о количества подготовленных учащимися вопросов);
  • в ходе мероприятия модератор поочередно предоставляет право участникам задать свой вопрос; следит за соблюдением регламента мероприятия и предупреждает участников о его окончании, предоставляя возможность задать «два последних вопроса»;
  • завершая мероприятие, модератор оглашает результаты «счетчика вопросов», благодарит присутствующих и предоставляет приглашенному лицу право озвучить лучший заданный вопрос.

4. Заключительный этап

  • подготовка фотоотчета о проведении мероприятия и размещение его на сайте учреждения, освещение мероприятия в школьных СМИ.

Дополнительная информация

Достоинства ТОК-ШОУ:

  • обсуждаются проблемы, волнующие учащихся, в привлекательной и достаточно известной для них форме;
  • ведущий (модератор) направляет обсуждение в единое русло в соответствии с заявленной темой;
  • мнения взрослых не навязываются учащимся, они свободны в своем нравственном выборе, и даже если они его не сделают в ходе обсуждения, разговор натолкнет учащихся на размышления, поиск истины;
  • особая роль ведущего (модератора): он помогает правильно адресовать вопросы; задает дополнительные вопросы, что помогает активизировать всех участников; комментирует некоторые ответы, а в конце обобщает результаты.

23 декабря 2021 года: «Гордость за Беларусь. Быстрее. Выше. Сильнее» (о достижениях в области спорта и туризма).

подробнее... / свернуть

Тема: «Гордость за Беларусь. Быстрее. Выше. Сильнее» (о достижениях в области спорта и туризма).

1) Методические рекомендации

2) Информационные материалы   

3) Мультимедийная презентация, подготовленная Национальным институтом образования 


Методические рекомендации
по проведению мероприятий информационно-образовательного проекта
«ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» –
для учащихся 8-11 классов учреждений
общего среднего образования 

Дата проведения 23.12.2021.

Тема: «Гордость за Беларусь. Быстрее. Выше. Сильнее» (о достижениях в области спорта и туризма).

В целях визуализации данной информации инициативная группа учащихся может заранее подготовить мультимедийную презентацию, используя информационные материалы (приложение). Можно воспользоваться мультимедийной презентацией, подготовленной Национальным институтом образования.

Указанные материалы размещены на национальном образовательном портале http://www.adu.by / Главная / Школа Активного Гражданина / ШАГ для VIII-XI классов: информационные материалы, презентации / ШАГ 23 декабря 2021 года.

В качестве информационной основы мероприятий «ШАГа» рекомендуем использовать:

учебные издания: пособие «Гордость за Беларусь» (Глава 8. Спорт и туризм), учебное наглядное пособие «Гордость за Беларусь» (Плакат 3, 6, 7). Электронные версии данных учебных изданий размещены на национальном образовательном портале (http://www.adu.by / Образовательный процесс. 2021/2022 учебный год / Организация воспитания);

проект Белтелерадиокомпании: документальный фильм о становлении суверенного белорусского спорта «30 лет: путь к Олимпу» (https://www.youtube.com/watch?v=33IVSje5fZE).

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Ведущий знакомит учащихся с содержанием информационных блоков:

«Беларусь спортивная»;

«30 лет Национальному Олимпийскому комитету Республики Беларусь»;

«Беларусь туристическая».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Ведущий организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

Блок «Беларусь спортивная».

В послании белорусскому народу и Национальному собранию Президент Республики Беларусь А.Г. Лукашенко отметил: «Спорт – это наша идеология. Поднятие Государственного флага, исполнение Государственного гимна в честь наших спортсменов укрепляют авторитет Беларуси на международной арене, но главное – пробуждают в сердцах миллионов белорусов чувство гордости за Родину». Глава государства подчеркнул: «Здоровье нации – это забота не только медиков, но и каждого из нас. Без физической активности, занятий спортом не будет здоровых детей, людей, здоровой нации в целом. Внимание государства к этой теме всегда самое пристальное. И прежде всего мы сами должны показывать пример здорового образа жизни, находить в своем графике время для занятий спортом».

https://president.gov.by/ru/quotes/category/o-sporte-i-zdorovom-obraze-zhizni

Вопросы для обсуждения:

Как вы думаете, почему здоровье людей, развитие физической культуры и спорта является приоритетным направлением социальной политики в Республике Беларусь?

Что свидетельствует о том, что в Беларуси здоровью людей, развитию физической культуры и спорта уделяется особое внимание?

Какие спортивные мероприятия стали значимой вехой в развитии нашего спорта? Почему?

Какие условия в нашей стране созданы для подготовки профессиональных спортсменов и для всех желающих заниматься физической культурой?

Есть ли среди выдающихся спортсменов ваши земляки? Расскажите об их достижениях.

Какие виды спорта наиболее популярны среди школьников в нашей стране? Почему?

Ежегодно в нашей республике проводится более 100 турниров для детей и молодежи. По каким видам спорта проводятся такие соревнования? Какое значение их проведение имеет для развития спорта в нашей стране?

Если в вашей школе (вашем классе) есть «спортивные звездочки», отстаивающие честь школы (класса, района, области и др.) на спортивных соревнованиях, расскажите об их достижениях.

В фокусе обсуждения: Беларусь в мировом спортивном сообществе; гордость за свою страну,физкультурно-оздоровительная работа с населением, развитие массового спорта; белорусские спортсменына Олимпиадах, спортивная дипломатия, гостеприимство белорусского народа, забота государства о здоровье нации, активный образ жизни, развитие интереса к различным видам спорта, строительство спортивных сооружений, республиканские соревнования среди детей и подростков; занятия в спортивных секциях, участие в спортивных соревнованиях.

Блок «30 лет Национальному Олимпийскому комитету Республики Беларусь».

22 марта 1991 года на учредительной конференции в Минске был создан Национальный олимпийский комитет Республики Беларусь.

Национальный олимпийский комитет Республики Беларусь находится лишь в начале своего пути, по сравнению с Национальным олимпийским комитетом соседних стран, является молодой организацией. Национальный олимпийский комитет следует основным принципам, которые заложены основателями международного олимпийского движения, его деятельность способствует развитию физической культуры и спорта, совершенствованию спортивной и оздоровительной инфраструктуры в нашей стране.

Выступая на Олимпийском собрании Национального олимпийского комитета Беларуси 26 февраля 2021 года Президент Беларуси Александр Лукашенко отметил: «Нам есть кем гордиться. Абсолютное большинство спортсменов – настоящие патриоты, которые без остатка отдают свой талант, силы и энергию для побед во имя Отечества». По мнению Президента, настоящие чемпионы – это те, кто способен показать высокий результат в любых условиях, преодолевая неблагоприятные обстоятельства, ожесточенное сопротивление конкурентов и козни завистников, кто добивается громких побед ради своей страны, родных и близких, тренеров и коллег по команде.

https://noc.by/news/nok-belarusi-30-let-istoriya-pobed/

https://president.gov.by/ru/events/olimpiyskoe-sobranie-nok-belarusi-1614323173

Вопросы для обсуждения:

Когда был создан Национальный олимпийский комитет в нашей республике и почему это событие является важным в развитии белорусского спорта?

В каком году и где впервые на Олимпийских играх белорусские спортсмены выступили как национальная команда?

Каждый национальный Олимпийский комитет имеет эмблему. Как выглядит эмблема НОК Беларуси?

Когда в честь побед белорусов впервые на Олимпийских играх был поднят национальный флаг Республики Беларусь?

Кто из спортсменов в истории независимой Беларуси завоевал первую золотую медаль Олимпиады?

Золотыми буквами вписаны в мировую олимпийскую историю достижения трехкратного победителя Олимпийских игр борца Александра Медведя, обладателей четырех золотых медалей гимнастки Ольги Корбут, фехтовальщицы Елены Беловой, пятикратной чемпионки по спортивной гимнастике Нелли Ким, шестикратного чемпиона по спортивной гимнастике Виталия Щербо, четырёхкратной олимпийской чемпионки, двукратной чемпионки мира биатлонистки Дарьи Домрачевой. Кого еще из белорусских спортсменов, прославивших Республику Беларусь своими достижениями, вы можете назвать?

За 30 лет благодаря деятельности Национального олимпийского комитета существенно изменилась и улучшилась спортивная инфраструктура страны. Расскажите о спортивных объектах, которые появились в вашем регионе.

В фокусе обсуждения: Национальный олимпийский комитет, Олимпийские игры в истории независимого государства, Беларусь в числе ведущих мировых спортивных держав, материально-техническая спортивная база, чемпионы и призеры Олимпийских игр.

Блок «Беларусь туристическая».

Председатель Постоянной комиссии Совета Республики Национального собрания Республики Беларусь по образованию, науке, культуре и социальному развитию Виктор Лискович отметил: «Мы привыкли воспринимать только выездной туризм, а въездной туризм нам еще более важен с точки зрения не только развития экономики, но и патриотического воспитания, правильного понимания того, чем и как живет наша страна. Нам сегодня важно, чтобы развивался производственный туризм, чтобы туристы видели возможности нашего современного промышленного производства. Сегодня очень популярен медицинский туризм».

Виктор Лискович подчеркнул: «Весь тот потенциал, который имеет наша страна, должен быть грамотно реализован в подаче наших природных, производственных, интеллектуальных возможностей для того, чтобы нас правдиво оценивали гости и правильно воспринимали эту красоту наши соотечественники».

https://www.belta.by/society/view/sovet-respubliki-odobril-zakonoproekt-o-turizme-466799-2021/

Вопросы для обсуждения:

Как вы считаете, почему развитие туризма является одним из приоритетных направлений социально-экономического развития нашей страны?

Какие условия созданы в Беларуси для развития туризма?

Какую роль, по вашему мнению, в развитии туристической отрасли страны играет агроэкотуризм?

Какие территории нашей страны (вашего региона) являются объектами экотуризма?

Какие еще виды туризма развиты в нашей стране?

Что привлекает зарубежных гостей в нашей стране?

Каким потенциалом обладает Беларусь для развития различных видов туризма?

Какие виды туризма предпочитаете вы? Аргументируйте свой ответ.

В каких туристических экскурсиях участвовали учащиеся вашего класса, вашей школы?

В фокусе обсуждения:туризм, государственная поддержка развития туризма в Республике Беларусь; уникальность белорусской природы; историко-культурное наследие; виды туризма (образовательный, культурно-познавательный, активный, экологический, агротуризм, промышленный, событийный, религиозный, ностальгический, охотничий, гастрономический, деловой, медицинский, лечебно-оздоровительный); инновационные технологии в сфере туризма; доступная и комфортная туристическая среда; популяризация внутреннего туризма; туристическая инфраструктура в регионах страны; национальная система онлайн-бронирования.

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ведущий подводит итоги.

- Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

Физической культуре и спорту в нашей стране уделяется особое внимание. Благодаря политике государства, осуществляющей поддержку спортсменов, в республике успешно развивается более 130 видов спорта, среди которых наиболее популярны футбол, хоккей, легкая атлетика, гимнастика, биатлон и др.

Спортивные достижения белорусских спортсменов на международных соревнованиях, Олимпийских играх позволили всему миру узнать о нашей стране. Беларусь стала известна как объект агротуризма, экологического и медицинского туризма.

Всем любителям спорта известно то щемящее чувство гордости за свою страну, когда наши спортсмены поднимаются на пьедестал почета и в их честь звучит Государственный гимн, поднимается Государственный флаг Республики Беларусь.

В рамках данного этапа можно предложить учащимся принять участие

в составлении:

ТОП-5 достижений белорусских спортсменов, которыми, на ваш взгляд, должны гордиться белорусы;

ТОП-5 спортивных достижений учащихся вашей школы;

ТОП-5 экскурсионных объектов Беларуси;

информационного / рекламного плаката с 5 аргументами, почему стоит приехать в Беларусь;

в создании

видеоролика «Спортсмены нашей школы»;

фотовыставки «Туристскими тропами» (своеобразный путеводитель для туристов, которые могли бы посетить данный регион);

интерактивной карты, обозначив 5 достопримечательностей, которые следует посетить в вашем регионе (районе, области);

игры-путешествия «Беларусь заповедная»;

в подготовке информации

об особо охраняемых природных территориях вашего региона.


16 декабря 2021 года: «Германский оккупационный режим»

подробнее... / свернуть

Тема: «Германский оккупационный режим»

1) Методические рекомендации

2) Информационные материалы   

3) Мультимедийная презентация, подготовленная Национальным институтом образования 


Методические рекомендации
по изучению истории Великой Отечественной войны
в рамках информационно-образовательного проекта
«ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» (9 класс)  

Дата проведения: 16 декабря 2021 года

Тема: «Германский оккупационный режим»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Учитель истории:

  1. актуализирует знания учащихся о плане «Ост», о целях фашистской Германии по отношению к населению Беларуси;
  2.  знакомит учащихся с содержанием информационных блоков:
  • «Новый порядок»;
  • «Административно-территориальное деление оккупированной территории БССР»;
  • «Оккупационный аппарат управления»;
  • «Коллаборационизм».

Материалы для проведения информационного часа размещены на национальном образовательном портале (http://www.adu.by / Главная / Школа Активного Гражданина / ШАГ для IX классов: информационные материалы, презентации / ШАГ 16 декабря 2021 года).

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Учитель истории организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

Блок «Новый порядок» оккупантов»

После объяснения понятия «новый порядок» рекомендуется прочитать и обсудить с учащимися фрагмент документа:

Некоторые предложения рейхсфюрера СС Г. Гиммлера об отношениях с местным населением восточных областей.

«При обращении с местным населением восточных областей мы должны исходить из того, что …

…мы в высшей степени заинтересованы в том, чтобы ни в коем случае не объединять народы восточных областей, а, наоборот, дробить их на возможно более мелкие ветви и группы.

… мы не намерены стремиться к их сплочению и увеличению, тем более к постепенному привитию им национального сознания и национальной культуры…

Принципиальным вопросом в решении всех этих проблем является вопрос о системе образования и тем самым — об отборе и фильтровании молодежи.

Для ненемецкого населения восточных областей не должно быть высших школ. Для него достаточно наличия четырехклассной народной школы. Целью обучения в этой народной школе должно быть только: простой счет, самое большое до 500, умение расписаться, внушение, что божественная заповедь заключается в том, чтобы повиноваться немцам, быть честным, старательным и послушным. Умение читать я считаю ненужным. Кроме школы этого типа в восточных областях не должно быть больше вообще никаких школ…»

Вопрос для обсуждения:

Какими могли быть последствия такой политики оккупантов для белорусского народа?

Блок «Административно-территориальное деление оккупированной территории БССР».

Рекомендуется обсудить с учащимися картосхему «Военно-административное деление оккупированной территории Беларуси (1942)» (в презентации – слайд 4).

Вопрос для обсуждения:

Что означало для Беларуси административно-территориальное деление, установленное германскими оккупантами?

Блок «Оккупационный аппарат управления».

Вопрос для обсуждения:

  1. Каковы были цели созданных оккупантами органов управления? Как вы думаете, почему германские власти были вынуждены искать поддержку среди местного населения?

Блок «Коллаборационизм».

Вопросы для обсуждения:

1. Какие коллаборационистские организации были созданы на оккупированной территории Беларуси?

2. Какие задачи выполняли коллаборационистские организации в Беларуси?

ШАГ 3 «МЫ ПОДВОДИМ ИТОГИ»

На оккупированной территории Беларуси немецко-фашистские захватчики установили «новый порядок», направленный на ликвидацию советского государственного строя и советских общественных организаций, грабеж и массовое уничтожение населения, разграбление материального достояния и природных ресурсов республики; установление и  поддержку государственного строя агрессоров.

Оккупационный режим опирался на войска вермахта, спецслужбы СС и СД, тайную полевую полицию, жандармерию и вспомогательные местные полицейские силы.

Неудачи германской армии на фронте, активная борьба партизан и подпольщиков в тылу оккупантов вынуждала германские власти искать поддержку среди местного населения. Из числа местных жителей создавались органы и организации, которые сотрудничали с врагом в его интересах и в ущерб своему государству (коллаборационисты).

Вместе с тем министр восточных областей А. Розенберг отмечал, что в Беларуси отсутствуют значительные силы, поддерживающие германский режим.

Методический комментарий для учителей истории

Вопросы, рассмотренные в теме «Германский оккупационный режим» в рамках информационно-образовательного проекта «Школа активного гражданина», будут изучаться учащимися в соответствии с учебной программой по учебному предмету «История Беларуси»: урок 32 «Германский оккупационный режим на территории Беларуси в 1941–1944 гг.».

При организации учебной деятельности учащихся на указанном уроке рекомендуется сделать акцент на тех вопросах учебной программы, которые не получили отражения в теме 7 проекта «ШАГ».

Тема следующего информационного часа по истории Великой Отечественной войны «Политика геноцида, грабежа и насилия». Он состоится 20 января 2022 г.

Содержательные линии информационного часа:

  1. Политика геноцида: концентрационные лагеря, гетто, карательные операции, депортация населения на принудительные работы в Германию.
  2. Экономическая политика германских оккупационных властей.
  3. Пропагандистская, культурно-просветительская, национальная и религиозная политика оккупантов.

Информационные материалы

для изучения истории Великой Отечественной войны

в рамках информационно-образовательного проекта

«ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» (9 класс) 

Дата проведения: 16 декабря 2021 года

Тема: «Германский оккупационный режим» 

Блок «Новый порядок»

На оккупированной территории Беларуси захватчики установили «новый порядок».

«Новый порядок» – это система военно-полицейских, экономических, политических и идеологических мероприятий, направленных на:

  • ликвидацию советского государственного строя и его духовных ценностей;
  • массовое уничтожение населения;
  • разграбление материального достояния и природных ресурсов захваченных территорий;
  • установление и поддержку государственного строя агрессоров;
  • насаждение национал-социалистической идеологии. 

Блок «Административно-территориальное деление оккупированной территории БССР».

Приказом А. Гитлера от 17 июля 1941 г. вводились германскоеадминистративно-территориальное деление оккупированных территорий и новая система управления ими.

На захваченной территории СССР были созданы два рейхскомиссариата: «Украина» во главе с Э. Кохом и «Остланд», которым руководил Г. Лозе.

Рейхскомиссариаты состояли из генеральных округов. Территория БССР была разделена и включена в разные территориальные административные единицы:

Генеральный округ «Беларусь»

Делился на 10 областных округов (гебитов): Барановичский, Вилейский, Ганцевичский, Глубокский, Лидский, Минский, Новогрудский, Слонимский, Слуцкий и г.Минск.

В этот округ входило всего 68 довоенных районов республики, т.е. четвертая часть довоенной территории БССР.

Рейхскомиссариат «Украина»

Южные районы Брестской, Пинской и Полесской областей с областными центрами Брест, Пинск, Мозырь

Округ «Белосток»

Белостокская область, северные районы Брестской и часть районов Барановичской областей

Генеральный округ «Литва»

Северо-западные районы Вилейской области

Тыловой район группы армий «Центр»

Территория Витебской, Могилевской областей, почти всей Гомельской области, восточные районы Минской и несколько районов Полесской областей

Блок «Оккупационный аппарат управления».

Высший исполнительный орган Генерального округа «Беларусь» – генеральный комиссариат Беларусь, который возглавлял гауляйтер В. Кубе (после его убийства в сентябре 1943 г. – К.фон Готтберг).

В областных округах действовали окружные комиссариаты, возглавляемые гебитскомиссарами. Их аппарат формировался преимущественно из немцев. Окружные комиссариаты обеспечивали реализацию военно-экономической политики в границах округа.

В районах действовали управы во главе с бургомистрами

В волостях назначались волостные старшины (бургомистры).

В деревнях – старосты.

Органы германской оккупационной власти размещались в городах, районных центрах и крупных населенных пунктах, которые находились под охраной многочисленных военных и военно-полицейских гарнизонов.

В восточной части Беларуси, на территории тылового района группы армий «Центр», военно-административные функции выполняли полевые и местные комендатуры. Они наделялись всей полнотой власти в зоне своей деятельности.

Справочно

В Беларуси в 1942 г. действовали 11 полевых и 23 местные комендатуры. Им подчинялись многочисленные воинские гарнизоны, команды жандармерии, группы тайной полевой полиции. Всего на этой территории действовало 8 групп тайной полевой полиции, которые в свою очередь имели 20 периферийных команд. Только одной из них,действовавшей в Орше, с сентября 1941 по сентябрь 1942 г. было повешено и расстреляно более 17 500 советских патриотов.

Агрессоры создали на захваченных территориях хорошо налаженную структуру органов управления, которые должны были содействовать эффективному присваиванию природно-сырьевых и продовольственных богатств страны, осуществлению тотального военно-полицейского контроля, поддержанию жесткого порядка и насаждению национал-социалистической идеологии.

Блок «Коллаборационизм».

Неудачи вермахта на советско-германском фронте, активная борьба партизан и подпольщиков в тылу оккупантов вынуждали германские власти искать поддержку среди местного населения.

Из числа местных жителей создавались коллаборационистские органы и организации.

Коллаборационизм (фр. collaboration – «сотрудничество») – осознанное, добровольное и умышленное сотрудничество с врагом, в его интересах и в ущерб своему государству.

Справочно. Первоначально понятие «коллаборационизм» означало сотрудничество граждан Франции с немецкими властями в период оккупации Франции. Затем оно стало применяться и к другим европейским правительствам, действовавшим под германской оккупацией. 

Название организации, органа

Время создания

Руководители организации

Задачи, функции, которые выполняла организация

Белорусская народная самопомощь (БНС)

 

При руководстве БНС была создана Центральная рада, действовали местные органы БНС

октябрь 1941

И.А. Ермаченко

1) вербовка и вывоз населения на принудительные работы в «третий рейх»;

2) организация военного дела, школьного образования, здравоохранения, культуры, пропаганда германского нацизма

Белорусский корпус самообороны (БКС)

 

Весной 1943 г. был ликвидировангерманскими органами управления, посчитавшими, что БКС не выполнил возложенные на него задачи

лето 1942 г.

И.А. Ермаченко

борьба против партизан и подпольщиков

Союз белорусской молодежи (СБМ)

 

В организацию могли вступать только юноши и девушки белорусской национальности 10-20-летнего возраста

 

22 июня 1943 г.

М.Е. Ганько

1)               воспитание молодого поколения в духе национал-социализма;

2)               вербовка юношей 1920-1927 годов рождения во вспомогательные воинские формирования, отряды СС и на работу в Германию

Белорусская рада доверия (совещательный орган)

27 июня 1943 г.

лидеры общественных коллаборационистских организаций во главе с бургомистром Минска В.Л. Ивановским

привлечение местного населения к реализации оккупационной политики

Белорусская Центральная Рада (БЦР)

декабрь 1943 г.

Р.К. Островский

1) проведение принудительной мобилизации населения вБелорусскую краевую оборону (БКО), котораяучаствовала в хозяйственных работах, охране строений и складов, привлекалась к борьбе против партизан;

2) организация принудительного вывоза рабочей силы в Германию.

 

Последней акцией коллаборационистов стал Второй Всебелорусский конгресс. Он состоялся 27 июня 1944 г. в Минске, когда Красная Армия уже подходила к городу.

Собрание бургомистров, начальников полиции, членов БЦР и других «делегатов белорусского народа» объявило себя «полноправным и высшим представителем белорусского народа». Конгресс выразил непризнание БССР как формы белорусской государственности и объявил неправомочными все польско-советские соглашения, касавшиеся Беларуси.

Не закончив работу, «конгрессмены» сбежали в Кёнигсберг, а затем перебрались в Берлин. На Западе многие из них активно участвовали в германских воинских формированиях и вели борьбу против Красной Армии.


2 декабря 2021 года: «Коренной перелом в Великой Отечественной войне»

подробнее... / свернуть

Тема: «Коренной перелом в Великой Отечественной войне»

1) Методические рекомендации

2) Информационные материалы   

3) Мультимедийная презентация, подготовленная Национальным институтом образования 


Методические рекомендации
по изучению истории Великой Отечественной войны
в рамках информационно-образовательного проекта
«ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» (9 класс)  

Дата проведения: 2 декабря 2021 года

Тема: «Коренной перелом в Великой Отечественной войне»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Учитель истории знакомит учащихся с содержанием информационных блоков:

«От Москвы до Сталинграда»;

«Проблема открытия Второго фронта»;

«Тегеранская конференция».

Материалы для проведения информационного часа размещены на национальном образовательном портале (http://www.adu.by / Главная / Школа Активного Гражданина / ШАГ для IX классов: информационные материалы, презентации / ШАГ 2 декабря 2021 года).

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Учитель истории организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

Блок «От Москвы до Сталинграда»

Вопрос для обсуждения:

Какие, по вашему мнению, битвы 1942–1943 гг. закрепили стратегическую инициативу Красной Армии?

Блок «Проблема открытия Второго фронта»

Вопрос для обсуждения:

Как вы думаете, почему проблема открытия второго фронта долгое время оставалась нерешенной? Свое мнение обоснуйте.

Блок «Тегеранская конференция»

Вопрос для обсуждения:

Какую роль в деятельности антигитлеровской коалиции сыграла Тегеранская конференция?

ШАГ 3 «МЫ ПОДВОДИМ ИТОГИ»

С самого начала войны Советский Союз постоянно добивался открытия в Западной Европе второго фронта. Это было важнейшей задачей среди политических и стратегических задач, стоявших перед участниками антигитлеровской коалиции в их борьбе против фашистского блока. Еще в мае 1942 г. была достигнута договоренность об открытии в Западной Европе

второго фронта. Ее реализация позволила бы значительно ускорить разгром фашистского блока и уменьшить потери Советского Союза. Тем не менее в 1943 году Советский Союз по-прежнему продолжал нести основную тяжесть борьбы с нацистской Германией и ее сателлитами. 

Методический комментарий для учителей истории

Вопросы, рассмотренные в теме «Коренной перелом в Великой Отечественной войне» в рамках информационно-образовательного проекта «Школа активного гражданина», будут изучаться учащимися в соответствии с учебной программой по учебному предмету «Всемирная история»: урок 30 «Коренной перелом в ходе Великой Отечественной и Второй мировой войн».

При организации учебной деятельности учащихся на указанном уроке рекомендуется сделать акцент на тех вопросах учебной программы, которые не получили отражения в теме 6 проекта «ШАГ».

Тема следующего информационного часа по истории Великой Отечественной войны «Германский оккупационный режим».

Он состоится 16 декабря 2021 г.

Содержательные линии информационного часа:

  1. Административно-территориальное деление оккупированной территории СССР.
  2. Генеральный округ Беларусь.
  3. Оккупационный аппарат управления.
  4. Коллаборационизм.

Информационные материалы

для изучения истории Великой Отечественной войны

в рамках информационно-образовательного проекта

«ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» (9 класс) 

Дата проведения: 2 декабря 2021 года

Тема: «Коренной перелом в Великой Отечественной войне» 

Блок «От Москвы до Сталинграда».

Успех, достигнутый Красной Армией в битве под Москвой, необходимо было закрепить новыми победами.

На зиму-весну 1942 г. Ставка Верховного Главнокомандования поставила задачи:

  • разгромить войска группы армий «Север» и ликвидировать блокаду Ленинграда;
  • на западном направлении окружить и разгромить в районе Ржева и Вязьмы соединения группы армий «Центр»;
  • на юге – освободить Донбасс и Крым.

Однако необходимых сил, резервов, боевой техники, вооружения и боеприпасов для осуществления таких грандиозных планов не было. Поэтому общее наступление окончилось неудачей.

Справочно

Беспощадные и кровопролитные бои развернулись подо Ржевом. Западнее Вязьмы враг сумел окружить ударную группу 33-й армии и отрезать ее от основных сил Западного фронта. Два месяца ударная группа во взаимодействии с кавалерийским корпусом генерала П.А. Белова и партизанами сражалась с врагом. При прорыве из окружения большая часть ударной группы вместе с командующим М.Г. Ефремовым погибла.

Неудачей закончилась и попытка прорвать блокаду Ленинграда. Все атаки войск Волховского и Ленинградского фронтов были отбиты, хотя на некоторых участках фронты разделяли только 30 км.

Весной 1942 г. натиск советских войск на врага стал ослабевать.

Германия преодолела кризис, вызванный крахом плана «Барбаросса», и планировала разгромить Красную Армию летом, до открытия союзниками боевых действий в Европе.

Ударные группировки врага 8 мая 1942 г. начали наступление против войск Крымского фронта.

Одновременно с боями в Крыму развернулись активные боевые действия в районе Харькова.

В конце июля 1942 г. войска Германии и ее сателлитов развернули наступление на Кавказ и Сталинград.

С захватом Кавказа враг надеялся парализовать базы Черноморского флота, захватить нефтеносные районы и в дальнейшем выйти на Ближний Восток.

Операция по овладению Кавказом получила условное название «Эдельвейс».

  • Битва за Кавказ продолжалась с 25 июля 1942 по 9 октября 1943 г.
  • Бои велись на огромной территории – 320-1000 км по фронтовой линии и 400–800 км в глубь от нее.
  • В результате кровопролитных боев враг был разгромлен. Его потери только в период наступательной операции КраснойАрмии составили около 300 тыс. солдат и офицеров.

С 25 июля по 31 декабря 1942 года велось наступление войск Германии, которым удалось захватить часть территорий; с 31 декабря по 9 октября 1943 года советские войска начали контрнаступлениеи вынудили немецкие войска отступить.

К началу осени 1942 года немецкие войска смогли завоевать часть Кубани и Северного Кавказа, однако после поражения под Сталинградом вынуждены были снова отступить, так как понесли серьезные потери и опасались того, что советские войска окружат их.

В 1943 году советская армия спланировала операцию, по итогам которой немецкие войска должны были быть окружены на территории Кубани и разбиты, однако операция потерпела неудачу – немцы эвакуировались в Крым.

Сталинградская битва (17 июля 1942 – 2 февраля 1943 г.).

Германские войска не раз пытались прорвать оборону Сталинградского фронта, окружить его войска на правом берегу Дона, выйти к Волге и овладеть городом. Войска Красной Армии героически отражали удары врага.

Героические защитники Сталинграда отразили сотни атак врага. 11 ноября 1942 г. германские войска сделали последнюю попытку овладеть городом, но она, как и все предыдущие, не принесла им успеха.

В оборонительных боях советские войска нанесли значительный урон главной группировке противника и создали условия для перехода в контрнаступление, начавшееся 19 ноября 1942 г.

Значение Сталинградской битвы.

В результате Сталинградской битвы Красная Армия перехватила у противника стратегическую инициативу и удерживала ее до конца войны.

Контрнаступление трех фронтов под Сталинградом стало исходным пунктом для нанесения дальнейших ударов по врагу, переросших в начале 1943 г. в стратегическое наступление Красной Армии почти на всем советско-германском фронте.

Поражение под Сталинградом обострило внутриполитическое положение Германии и ее сателлитов. Япония и Турция были вынуждены отказаться от намерения вступить в войну против СССР.

Блок «Проблема открытия второго фронта в Европе».

Еще на переговорах в мае-июне 1942 г. между СССР, Великобританией и США была достигнута договоренность об открытии второго фронта в Европе.

Успешное контрнаступление Красной Армии под Сталинградом создало для этого необходимые военно-политические условия.

В январе 1943 г. руководители Великобритании и США на Касабланкской конференции договорились о высадке своих войск на Сицилии. Однако в начале июня 1943 г. американское и английское руководство объявило об отсрочке открытия второго фронта.

У. Черчилль заявил, что его открытие будет целесообразным тогда, когда «сопротивление Германии ослабеет до необходимой степени».

На встрече в Квебеке (август 1943 г.) Ф. Рузвельт и У. Черчилль решили осуществить высадку союзных войск в Нормандии в начале мая 1944 г.

Блок «Тегеранская конференция».

Тегеранская конференция – важный этап укрепления антигитлеровской коалиции.

Участники: СССР, Великобритании и США.

Сроки проведения: с 28 ноября по 1 декабря 1943 г.

Основной вопрос: проблема открытия второго фронта в Европе.

1 декабря 1943 года была принята Декларация о совместных действиях в войне против Германии и послевоенном сотрудничестве трех государств оговаривались масштабы и сроки военных операций.

Значение.

Конференция содействовала укреплению антигитлеровской коалиции и созданию международной системы безопасности после войны.


25 ноября 2021 года: «Гордость за Беларусь. Всегда на связи» (о достижениях в области информационно-коммуникационных технологий)

подробнее... / свернуть

Тема: «Гордость за Беларусь. Всегда на связи»
(о достижениях в области информационно-коммуникационных технологий)

1) Методические рекомендации

2) Информационные материалы   

3) Мультимедийная презентация, подготовленная Национальным институтом образования 


Методические рекомендации
по проведению мероприятий информационно-образовательного проекта
«ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» –
для учащихся 8-11 классов учреждений
общего среднего образования 

Дата проведения: 25.11.2021.

Тема:  «Гордость  за  Беларусь.  Всегда  на  связи»  (о  достижениях  в  области  информационно-коммуникационных технологий).

В  целях  визуализации  данной  информации  инициативная  группа учащихся  может  заранее  подготовить  мультимедийную  презентацию, используя  информационные  материалы  (приложение).  Можно воспользоваться  мультимедийной  презентацией,  подготовленной Национальным институтом образования. 

Указанные  материалы  размещены  на  национальном  образовательном портале http://www.adu.by / Главная / Школа Активного Гражданина / ШАГ для  VIII–XI  классов:  информационные  материалы,  презентации  /  ШАГ 25 ноября 2021 года.

В  качестве  информационной  основы  мероприятий  «ШАГа» рекомендуем использовать: учебные  издания:  пособие  «Гордость  за  Беларусь»  (Глава  4.  Связь), учебное наглядное пособие «Гордость за Беларусь» (Плакат 5). Электронные версии  данных  учебных  изданий  размещены  на  национальном образовательном  портале  (http://www.adu.by  /  Образовательный  процесс. 2021/2022 учебный год / Организация воспитания); презентация  Государственной  программы  «Цифровое  развитие Беларуси»  на  2021  –  2025  годы (https://mpt.gov.by/ru/gosudarstvennaya-programma-cifrovoe-razvitie-belarusi-na-2021-2025-gody); «Как  справиться  с  грубостью  в  интернете» (https://mir.pravo.by/upload/pdf/kak-spravlyatsya-s-grubostyu-v-internete.pdf).

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Ведущий знакомит учащихся с содержанием информационных блоков: 

  • «Цифровые технологии на службе человека»;
  • «Интернет как источник информации и средство связи: преимущества и недостатки».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ» 

Ведущий организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

Блок «Цифровые технологии на службе человека».

Связь  –  отрасль  экономики,  обеспечивающая  передачу  и распространение  различных  информационных  потоков.  Связь  играет важную  роль  в  производственно-хозяйственной  деятельности  общества, управлении государством, системой обороны и всеми видами транспорта, а также  в  удовлетворении  культурно-бытовых  потребностей  и  росте информационной осведомленности населения.

Развитие  систем  связи  и  информатизации  является  одним  из приоритетов  научно-технической  и  экономической  политики  Республики Беларусь.  В  условиях  формирования  рыночной  экономики  возросла потребность  в  высококачественных,  на  уровне  мировых  стандартов, услугах связи.

Юрий  Николаевич  Петрученя,  генеральный  директор РУП «Белтелеком»  отметил,  что  в  стране  взят  курс  на  цифровую трансформацию экономики и развитие информационного общества.

Наша  страна  занимает  32-е  место  в  мире  по  уровню  развития информационно-коммуникационных  технологий  и  является  лидером  в регионе  СНГ.  Стратегической  целью  цифровизации  экономики  является качественный  рост  ее  конкурентоспособности  и  выход  на  лидирующие позиции  на  мировом  рынке,  рост  благосостояния  и  улучшение  качества жизни  граждан  посредством  цифровой  трансформации  всех  аспектов человеческой деятельности.

Вопросы для обсуждения:

  • Что представляет собой связь как отрасль экономики Беларуси?
  • Как  вы  считаете,  почему  в  Беларуси  уделяется  особое  внимание данной отрасли?
  • Что  свидетельствует  об  успешном  развитии  отрасли  связи  в Беларуси? 
  • Какие  достижения  информационно-коммуникационных  технологий активно  внедряются  в  Беларуси  и  доступны  для  массового пользования гражданами нашей страны?
  • Что  представляет  собой  электронное  правительство?  Какими услугами электронного правительства пользуются ваши родители? 
  • Какую роль в обеспечении качества связи играют РУП «Белпочта» и РУП «Белтелеком»? Какими услугами данных предприятий вы пользуетесь?
  • Специалисты  каких  профессий  работают  на  предприятиях «Белпочта», «Белтелеком»?
  • Какие  учреждения  образования  в  стране  (вашем  регионе)  готовят данных специалистов?

В  фокусе  обсуждения: 

  • связь  как  отрасль  экономики  Беларуси  и  ее развитие,  цифровая  экономика,  информационно-коммуникационные технологии,  роль  связи  в  производственно-хозяйственной  деятельности общества,  управлении  государством,  системой  обороны  и  транспортом;
  • удовлетворение  культурно-бытовых  потребностей;
  • информационная осведомленность  населения; 
  • потребность  в высококачественных  услугах связи; 
  • широкополосный  доступ  в  сеть  Интернет; 
  • информационные технологии  в  системе  здравоохранения,  образования;  электронные образовательные  ресурсы;
  • почтовая  деятельность; 
  • волоконно-оптические линии связи. 

Блок  «Интернет  как  источник  информации  и  средство  связи: преимущества и недостатки».

В  настоящее  время  Интернет  и  компьютерные  технологии стремительно проникают во все сферы жизнедеятельности человека.

С  одной  стороны,  это  открывает  перед  гражданами  и  обществом ряд перспектив, с другой – влечет появление новых рисков и угроз. Развитие телекоммуникационных  технологий,  стремительный  рост  числа электронных  устройств  и  услуг,  предоставляемых  населению  с использованием  информационных  технологий,  привело  к  увеличению количества киберпреступлений.

Беларусь,  как  и  другие  государства,  не  может  игнорировать принципиально новые риски, связанные с информатизацией. Как  отметил  в  ходе  VI  Всебелорусского  народного  собрания Президент  Республики  Беларусь  А.Г. Лукашенко,  «не  умаляя  преимуществ, возможностей  и  перспектив,  которые  открыл  человеку  информационный мир,  мы  должны  обратить  внимание  на  его  обратную  сторону  – искусственную  реальность,  которая  дала  зеленый  свет  манипуляциям, обману, преступлениям, потворствует низменным инстинктам человека».

Вопросы для обсуждения:

Какое место в  жизни современного человека занимают Интернет и информационные технологии?

Приведите  примеры  ситуаций,  когда  обращение  к  современным средствам связи помогало вам оперативно решать имеющиеся вопросы.

Какие  опасности  подстерегают  пользователей  Интернет?  С какими сталкивались вы и ваши близкие, знакомые?

Какие  категории  пользователей  Интернетом  являются  наиболее уязвимыми для злоумышленников?

Как не стать жертвой киберпреступников?

Как, по вашему мнению, виртуальная сеть может влиять на реальную жизнь? Аргументируйте свой ответ.

Какими,  на  ваш  взгляд,  должны  быть  правила  безопасного пользования Интернетом?

В  фокусе  обсуждения:  Интернет  в  жизни  человека;  информационная культура,  доступность  информации;  «компьютерная  преступность»; информационная  безопасность,  умение  отличать  достоверные  сведения  от недостоверных;  компьютерная  грамотность;  ответственное  отношение  к защите  и  безопасности  личных  данных;  виды  киберпреступности;  меры защиты от нежелательной информации и контактов в соцсетях.  

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ведущий подводит итоги.

Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

Каждая эпоха и каждое поколение формирует свой уникальный образ жизни,  который  находит  свое  отражение  в  продуктах  духовной  и материальной  культуры.  Цифровые  устройства  в  жизни  современного человека  приобретают  большое  значение,  дают  новые  возможности  для получения информации, общения, учебы, развлечения. Интернет-технологии изменяют  образ  жизни  современного  человека,  влияют  на  его  поведение, привычки, круг интересов.

–  Подумайте,  как  изменился  бы  ваш  образ  жизни,  если  бы  не  стало Интернета. Что исчезло бы из вашей жизни, что появилось бы?

В рамках данного этапа можно предложить учащимся составить: «облако  слов»,  демонстрирующее  развитие  информационно-коммуникационных технологий в Беларуси;  коллаж  «Как  информационно-коммуникационные  технологии изменили жизнь моей семьи»; плакат-памятку «Как не стать жертвой киберпреступления».

В  рамках  данного  этапа  можно  обсудить  с  учащимися  возможности участия  в  ХV республиканском  конкурсе  «Компьютер.  Образование. Интернет»,  организаторами  которого  являются  Министерство  образования Республики  Беларусь,  научно-методическое  учреждение  «Национальный институт  образования»  Министерства  образования  Республики  Беларусь  и учреждение  «Главный  информационно-аналитический  центр  Министерства образования Республики Беларусь».

Мероприятие  проводится  с  целью  повышения  качества  дошкольного, общего  среднего,  специального  образования,  дополнительного образования детей  и  молодежи посредством  использования  в  образовательном процессе информационно-коммуникационных технологий.

Подробная  информация  о  республиканском  конкурсе  размещена  на национальном  образовательном  портале https://www.adu.by/ru/homepage/novosti/aktualnaya-informatsiya/4691-startuet-khv-respublikanskij-konkurs-kompyuter-obrazovanie-internet.html


18 ноября 2021 года: «Крах „молниеносной войны“»

подробнее... / свернуть

Тема: «Крах „молниеносной войны“».

1) Методические рекомендации

2) Информационные материалы   

3) Мультимедийная презентация, подготовленная Национальным институтом образования 


Методические рекомендации
по изучению истории Великой Отечественной войны
в рамках информационно-образовательного проекта
«ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» (9 класс)  

Дата проведения: 18 ноября 2021 года

Тема: «Крах “молниеносной войны”»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Учитель истории знакомит учащихся с содержанием информационных блоков:

«Захват Беларуси германским вермахтом»;

«Смоленская битва (10 июля – 10 сентября 1941 г.)»;

«Бои на Ленинградском направлении и на Украине»;

«Московская битва»;

«Вступление в войну США. Создание антигитлеровской коалиции».

Материалы для проведения информационного часа размещены на национальном образовательном портале (http://www.adu.by / Главная / Школа Активного Гражданина / ШАГ для IX классов: информационные материалы, презентации / ШАГ 18 ноября 2021 года).

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Учитель истории организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

Блок «Захват Беларуси германским вермахтом».

Вопрос для обсуждения:

Какое значение имели оборонительные бои Красной Армии на территории Беларуси летом 1941 года?

Блок «Смоленская битва (10 июля – 10 сентября 1941 г.)».

Вопрос для обсуждения:

Согласны ли вы с утверждением, что Смоленская битва имела стратегическое значение для последующих военных действий Красной Армии? Свое мнение объясните.

Блок «Бои на Ленинградском направлении и на Украине».

Вопрос для обсуждения:

Как вы думаете, почему гитлеровцы, имея огромное военное превосходство, не смогли захватить город Ленинград?

Блок «Московская битва»

Вопросы для обсуждения:

Каковы, по вашему мнению, причины победы Красной Армии в Московской битве?

Блок «Вступление в войну США. Создание антигитлеровской коалиции»

Вопросы для обсуждения:

Какое, на ваш взгляд, значение имело создание антигитлеровской коалиции?

ШАГ 3 «МЫ ПОДВОДИМ ИТОГИ»  

Первые полгода Великой Отечественной войны были не просто временем испытания мужества народов Советского Союза и его армии. Они имели очень важное значение для дальнейших военных действий.

Эти полгода стали началом поражения гитлеровского вермахта. Стратегия «молниеносной войны», которая оправдала себя в войне на Западе, в СССР потерпела крах.

Приведите факты, свидетельствовавшие о провале германского плана «молниеносной войны». Что повлияло на срыв этого плана?

Методический комментарий для учителей истории

Вопросы, рассмотренные в теме «Крах “молниеносной войны”» в рамках информационно-образовательного проекта «Школа активного гражданина», будут изучаться учащимися в соответствии с учебной программой по учебному предмету «Всемирная история»: урок 27 «Начало Второй мировой и Великой Отечественной войн».

При организации учебной деятельности учащихся на указанном уроке рекомендуется сделать акцент на тех вопросах учебной программы, которые не получили отражения в теме 5 проекта «ШАГ».

Тема следующего информационного часа по истории Великой Отечественной войны «Коренной перелом в Великой Отечественной войны».

Он состоится 2 декабря 2021 г.

Содержательные линии информационного часа:

  1. От Москвы до Сталинграда.
  2. Проблема открытия Второго фронта.
  3. Тегеранская конференция. 

Информационные материалы

для изучения истории Великой Отечественной войны

в рамках информационно-образовательного проекта

«ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» (9 класс) 

Дата проведения: 18 ноября 2021 года

Тема: «Крах «молниеносной войны»» 

Блок «Захват Беларуси германским вермахтом».

Актуализация информации

18 декабря 1940 г. А. Гитлер подписал план войны против СССР – план «Барбаросса».

В соответствии с ним предусматривалось разгромить Вооруженные Силы Советского Союза в ходе краткосрочной военной кампании:

группе армий «Центр» ставилась задача ликвидировать советские войска в Беларуси;

группа армий «Север» должна была разгромить части Красной Армии в Прибалтике и захватить Ленинград;

группа армий «Юг» наносила удар в направлении на Киев с целью окружения и ликвидации советских войск на правом берегу Днепра.

При этом германское командование делало ставку на стратегию «блицкрига» («молниеносной войны»): германской армии было необходимо:

до 15 августа 1941 г. достичь Москвы,

до 1 октября 1941 г. завершить военную операцию против СССР. 

В июне – августе 1941 г. войска Красной Армии вели тяжелые оборонительные бои с противником:

Оборона Брестской крепости

22 июня – 20 июля 1941 г.

«Лепельский контрудар»

6 июля 1941 г.

Оборона Могилева

3–26 июля 1941 г.

Оборона Гомеля

12–19 августа 1941 г.

Несмотря на упорное сопротивление войск Западного фронта, немцы быстро продвигались вглубь территории Беларуси.

К началу сентября 1941 г. вся территория Беларуси была захвачена немцами.

Значение сражений на территории Беларуси: Упорным сопротивлением советских войск было приостановлено наступление немецкой группы армий «Центр». «Молниеносной войны» не получилось! 

Блок «Смоленская битва (10 июля – 10 сентября 1941 г.)».

Битва развернулась на 650 км по фронтовой линии и на 250 км в глубину, на восток от фронта.

Задача немецкой группы армий «Центр» – окружить советские войска, которые удерживали рубеж по линии Западной Двины и Днепра, захватить Витебск, Оршу, Смоленск и открыть путь на Москву.

Смоленская битва началась 10 июля 1941 г. Продлилось до 10 сентября 1941 года.

В ходе Смоленской битвы большое значение имели боевые действия Красной Армии на территории Беларуси, в том числе, оборона Могилева и Гомеля и др.

30 июля германские войска впервые с начала Второй мировой войны были вынуждены перейти к обороне на Московском направлении.

Важное значение имела битва под Ельней.

В результате прорыва 2-ой танковой группы Гудериана (группа армии «Центр») южнее Смоленска и овладения ею 19 июля городом Ельня образовался Ельнинский выступ. Выступ представлял собой удобный плацдарм для наступления на Москву.

Не имея превосходства в силах и средствах (кроме артиллерии), советская 24-ая армия 30 августа начала наступление и прорвала вражескую оборону. К 4 сентября советские войска охватили основные силы противника на Ельнинском выступе. Столкнувшись с перспективой реального окружения, немцы начали отвод войск.

6 сентября Ельня была освобождена. 8 сентября советские войска вышли к берегам рек Устром и Стряна.

Дальнейшее наступление успеха не имело, так как у немцев на этом участке были хорошо подготовлены оборонительные рубежи. Тем не менее, Ельнинский выступ был ликвидирован.

Ельнинская операция стала первой советской наступательной операцией в Великой Отечественной войне, когда немецкие части вынуждены были отступить перед не превосходящим их числом противником.

Частям Красной Армии, отличившимся в Ельнинском сражении, впервые было присвоено звание гвардейских! В числе других это звание получили три воинские части Западного фронта.

До конца августа советские войска вели кровопролитные бои за Смоленск. В этих боях отличились военачальники-белорусы. Среди них Лев Михайлович Доватор.

Генерал-майор, Герой Советского Союза (1941, посмертно). В начале Великой Отечественной войны командовал кавалерийской группой, совершившей в августе—сентябре 1941 г. рейд по тылам противника в Смоленской области, нанося удары по коммуникациям, уничтожая штабы, транспорт, склады и живую силу гитлеровцев. Участвовал в обороне Москвы на Волоколамском направлении. За его голову немецкое командование назначило крупную награду. Погиб в районе деревни Палашкино (Московская область).

Значение Смоленской битвы: Советское командование выиграло время для подготовки обороны Москвы и последующего разгрома врага в Московской битве зимой 1941-1942 годов. 

Блок «Бои на Ленинградском направлении и на Украине».

Наступление немецкой группы армий «Север» на Ленинград, захвату которого германское командование придавало важное стратегическое и политическое значение, началось 10 июля 1941 года.

В августе 1941 г. тяжелые бои шли уже на подступах к городу.

30 августа 1941 г. немецкие войска «перерезали» железные дороги, связывавшие Ленинград со страной.

8 сентября 1941 года немецко-фашистские войска овладели Шлиссельбургом и отрезали Ленинград от всей страны с суши.

Началась почти 900-дневная блокада города, сообщение с которым поддерживалось только по Ладожскому озеру и по воздуху.

Справочно:

Город мужественно оборонялся. На его территории было сооружено 4100 дотов (долговременная огневая точка) и дзотов (дерево-земляная огневая точка), оборудовано 22 000 огневых точек, установлено 35 км баррикад и противотанковых препятствий.

Ежедневно на город обрушивались сотни артиллерийских снарядов, зажигательных и фугасных бомб. Налеты авиации, артиллерийские обстрелы часто продолжались по 18 часов в сутки.

В городе не хватало продовольствия. Положение блокадников было тяжелым. Единственной возможностью доставки в блокадный Ленинград продуктов, медикаментов, боеприпасов оставалась «Дорога жизни» – транспортная магистраль через Ладожское озеро. Только в первую блокадную зиму 1941/42 г. под непрерывными обстрелами и бомбежками через нее было переправлено более 360 тыс. т грузов, а за весь период блокады –1615 тыс. т. грузов. Через Ладожское озеро вывозились на Большую землю люди (дети, старики).

Киевская оборонительная операция продолжалась с 7 июля по 26 сентября 1941 года. Охватила свыше 300 км по фронту и около 600 км вглубь.

Ожесточенное сопротивление советских войск под Киевом заставило германское командование перебросить сюда с Московского направления дополнительные части.

Однако Ставка Верховного Главнокомандования 19 сентября 1941 г. приказала оставить Киев. Многие советские воинские части попали в окружение и понесли большие потери.

За 2 месяца боев на Украине захватчики дошли до реки Днепр, создали плацдарм на левом берегу реки.

Значение Киевской оборонительной операции: отвлекла крупные силы немецкой группы армий «Центр» на юг, что нарушило общий стратегический план немецко-фашистского командования молниеносной войны против СССР. 

Блок «Московская битва» (30 сентября 1941 – 20 апреля 1942 г.).

Германия встала перед угрозой затяжной войны, к которой она не готовилась. Чтобы избежать грядущих сложностей, гитлеровское командование решило все силы бросить на московское направление и занять столицу СССР до наступления зимних холодов.

С начала октября группа немецко-фашистских армий «Центр» начала операцию под кодовым названием «Тайфун».

«Тайфун» – наступательная операция немецко-фашистских войск в сентябре – ноябре 1941 г. с целью захвата Москвы и Московского промышленного района.

Замысел операции «Тайфун»: мощными ударами крупных группировок окружить основные силы войск Красной Армии, прикрывавших столицу, и уничтожить их в районах Брянска и Вязьмы, а затем стремительно обойти Москву с севера и юга с целью её захвата.

10 октября 1941 г. был создан новый Западный фронт, задачей которого была оборона близких подступов к Москве. Командующим фронтом был назначен генерал армии Г.К. Жуков.

Этапы битвы за Москву:

30 сентября – 4 декабря 1941 года

Красная Армия оборонялась и отступала. Иногда с большими потерями, например, под Вязьмой. Противник занял Калинин и Калугу, приблизился к Туле и Москве, где и был остановлен к первым числам декабря.

5 декабря 1941 – 7 января 1942 года

Красная Армия перешла в контрнаступление и отбросила немцев в среднем на 100 километров. Были освобождены более 11 тысяч населенных пунктов

7 января 1942 – 30 марта 1942 года

Наступление Красной армии, противник отброшен к Великим Лукам, Витебску, Мценску, максимальное продвижение составило почти 300 километров.

В конце октября — начале ноября наступление частей вермахта на Москву было приостановлено. 7 ноября на Красной площади состоялся военный парад частей Красной Армии. Прямо с него советские воины отправлялись на фронт.

15 ноября германское командование начало второе наступление на Москву. Чрезвычайно жестокое сопротивление встретил враг в районе Волоколамска. Основной удар танковой армады врага пришелся по 316-й стрелковой дивизии генерала И. В. Панфилова, оборонявшейся у разъезда Дубосеково и д. Петелино. Советские войска проявили себя стойко в этом неравном бою, отбив несколько танковых атак с помощью гранат и бутылок с зажигательной смесью. Наиболее массированным атакам подверглись позиции 4-й роты во главе с капитаном Петром Михайловичем Гундиловичем и политруком Василием Георгиевичем Клочковым. Более четырех часов панфиловцы сдерживали танки и пехоту врага. Они отразили несколько атак противника и уничтожили 18 танков. Большинство воинов, совершивших этот беспримерный подвиг, в том числе и В. М. Клочков, погибли. Бой у разъезда Дубосеково вошел в историю как подвиг 28 панфиловцев. Им было присвоено звание Героев Советского Союза.

Значение Московской битвы.

Контрнаступление Красной Армии под Москвой – поворотный пункт в ходе второй мировой войны. Оно развеяло миф о непобедимости немецкой «военной машины».

Победа под Москвой стала первой крупной победой Красной Армии в Великой Отечественной войне над численно превосходившим противником.

Германский план «молниеносной войны» потерпел крах. 

Блок «Вступление в войну США. Создание антигитлеровской коалиции».

Во время Московской битвы происходили следующие события:

7 декабря 1941 г. Япония нанесла сокрушительный удар по американской военно-морской базе Пёрл-Харбор на Гавайских островах.

8 декабря 1941 г. США и Великобритания объявили войну Японии.

11 декабря 1941 г. Германия и Италия объявили войну США.

Таким образом, Соединенные Штаты Америки стали непосредственным участником вооруженной борьбы против Германии и включились в военное сотрудничество с СССР.

Упорное сопротивление войск Красной Армии значительно повлияло на формирование межгосударственных отношений, в частности, на формирование антигитлеровской коалиции.

Этапы формирования антигитлеровской коалиции.

12 июля 1941 г. – подписание в Москве по инициативе Советского правительства соглашения между правительствами СССР и Великобритании «О совместных действиях в войне против Германии».

14 августа 1941 г. президент США Ф. Рузвельт и премьер-министр Великобритании У. Черчилль подписали международно-правовую декларацию, известную под названием Атлантической хартии. В ней предлагалось всем странам для сохранения мира установить более широкую и надежную систему всеобщей безопасности.

24 сентября 1941 г. к хартии присоединились 10 государств, в том числе СССР.

Вконце сентября 1941 г. в Москве открылась конференция трех стран: СССР, Великобритании и США. На ней обсуждались проблемы сотрудничества стран в борьбе против Германии и ее союзников. В результате был подписан протокол о поставках в СССР вооружений и военных материалов в обмен на советское сырье. Помощь проводилась в рамках закона о ленд-лизе.

Ленд-лиз – программа передачи правительством США в форме займа или аренды военной техники, оружия, амуниции, продовольствия, разных товаров и услуг странам – союзницам по антигитлеровской коалиции. Во время войны США поставили в СССР 18 300 самолетов, 11 900 танков, 8218 зенитных орудий, 131 600 пулеметов, 427 тыс. автомобилей, около 2 тыс. паровозов, а также продукты питания. В общей сложности поставки по ленд-лизу составили около 4% от производства СССР. 

1 января 1942 г. представители 26 государств подписали в Вашингтоне Декларацию Объединенных Наций.

В мае – июне 1942 г. между СССР, Великобританией и США были подписаны соглашения о союзе против Германии и ее союзников.

Американское и британское правительства приняли на себя обязательство открыть второй фронт в Европе в 1942 году.


28 октября 2021 года:«Гордость за Беларусь. Здоровье каждого из нас – главная ценность» (о достижениях здравоохранения, фармацевтики).

подробнее... / свернуть

Тема: «Гордость за Беларусь.
Здоровье каждого из нас – главная ценность»
(о достижениях здравоохранения, фармацевтики).

1) Методические рекомендации

2) Информационные материалы   

3) Мультимедийная презентация, подготовленная Национальным институтом образования 


Методические рекомендации
по проведению мероприятий информационно-образовательного проекта
«ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» –
для учащихся 8-11 классов учреждений
общего среднего образования 

Дата проведения 28.10.2021

Тема: «Гордость за Беларусь. Здоровье каждого из нас – главная ценность» (о достижениях здравоохранения, фармацевтики)

В целях визуализации данной информации инициативная группа учащихся может заранее подготовить мультимедийную презентацию, используя информационные материалы (приложение). Можно воспользоваться мультимедийной презентацией, подготовленной Национальным институтом образования.

Указанные материалы размещены на национальном образовательном портале http://www.adu.by / Главная / Школа Активного Гражданина / ШАГ для VIII–XI классов: информационные материалы, презентации / ШАГ 28 октября 2021 года.

В качестве информационной основы мероприятий «ШАГа» рекомендуем использовать:

учебные издания: пособие «Гордость за Беларусь» (Глава 2. Здравоохранение; Глава 3. Фармацевтика), учебное наглядное пособие «Гордость за Беларусь» (Плакат 4). Электронные версии данных учебных изданий размещены на национальном образовательном портале (http://www.adu.by / Образовательный процесс. 2021/2022 учебный год / Организация воспитания);

проект телеканала ОНТ: документальный фильм из цикла «Достояние Республики» – «Наши врачи. Избранные судьбой // Достояние республики» (https://www.youtube.com/watch?v=PX1g5w2qlZw).

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Ведущий знакомит учащихся с содержанием информационных блоков:

  • «Здоровая нация – успешное будущее государства»;
  • «Твое здоровье в твоих руках»

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Ведущий организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1

Блок «Здоровая нация – успешное будущее государства»

«Здоровье любой нации – это залог ее устойчивого развития и процветания. В этой связи построение общедоступной и эффективной системы здравоохранения является важнейшим приоритетом государственной политики» (из обращения Президента Беларуси на совещании высокого уровня Генеральной ассамблеи ООН https://president.gov.by/ru/quotes/category/o-sporte-i-zdorovom-obraze-zhizni).

Вопросы для обсуждения:

- Расскажите, что представляет собой современная система здравоохранения Беларуси.

- В Республике Беларусь действуют 16 Республиканских научно-практических центров. В чем особенности данных учреждений здравоохранения?

- Какова, на ваш взгляд, важнейшая задача белорусской медицины?

- Почему Беларусь выбирают площадкой не только для лечения и оздоровления, но и получения медицинского образования? 

- Каковы достижения Беларуси в борьбе с вирусными инфекциями (корь, дифтерия, гепатит, туберкулез, краснуха, коронавирус и др.)? Чем обусловлены эти достижения?

- Почему развитие фармацевтической отрасли считается условием национальной лекарственной безопасности государства?

- Какими достижениями фармацевтической отрасли могут гордиться белорусы?

- Какие учреждения образования в Республике Беларусь готовят специалистов для здравоохранения и фармацевтической отрасли?

- В нашей стране насчитывается около сотни медицинских профессий. Какими качествами должны обладать медицинский работник?

- А. П. Чехову принадлежат слова: «Истинный врач – это не тот, кто познал и глубоко изучил медицину, а тот, кто осознает свой долг перед людьми». Какой смысл вкладывал писатель в эти слова?

- Мы задумываемся о том, чем обязаны врачам, только в критической для собственного здоровья или здоровья близких ситуации. Знаете ли вы, что именами выдающихся врачей названы улицы городов, клиники, исследовательские центры? Есть ли такие объекты в вашем населённом пункте?

- Есть ли среди вас те, кто задумывается о получении в будущем медицинской специальности? Что обусловило такой профессиональный выбор? 

В фокусе обсуждения: система здравоохранения, фармацевтическая отрасль, бесплатная и доступная медицинская помощь, высокотехнологичная медицина, передовая медицинская практика, предотвращение распространения болезней и инфекций, экспорт медуслуг, медицинский туризм, высококвалифицированные специалисты в области медицины, компетентность, милосердие, безграничная преданность делу, самоотверженность.

Блок «Твое здоровье в твоих руках»

Президент Республики Беларуси А.Г. Лукашенко во время встречи со студентами и преподавателями медицинских вузов отметил: «Перед отечественной медициной стоит важнейшая задача – увеличить продолжительность и повысить качество жизни наших граждан. Таков один из основополагающих приоритетов национальной политики государства».

В Послании белорусскому народу и Национальному собранию он акцентировал внимание на том, что «здоровье нации – это забота не только медиков, но и каждого из нас: без физической активности, занятий спортом не будет здоровых детей, людей, здоровой нации в целом. Внимание государства к этой теме всегда самое пристальное».

https://president.gov.by/ru/events/poseschenie-belorusskogo-gosudarstvennogo-meditsinskogo-universiteta-22589

https://president.gov.by/ru/quotes/category/o-sporte-i-zdorovom-obraze-zhizni

Вопросы для обсуждения:

- Что для вас означают понятия «здоровье» и «здоровый образ жизни»? Аргументируйте свой ответ.

- Насколько тема здоровья и здорового образа жизни актуальна для вас, представителей молодого поколения? Или забота о здоровье – удел старшего поколения?

- Согласны ли вы с утверждением: «Деньги потерял – ничего не потерял, время потерял – многое потерял, здоровье потерял – все потерял».  Аргументируйте свой ответ.

- А.С. Макаренко писал: «Здоровье – это не подарок, который человек получает один раз и на всю жизнь, а результат сознательного поведения каждого человека и всех в обществе». Как вы понимаете суть данного высказывания?

- Как вы думаете, что необходимо человеку для сохранения и укрепления здоровья?

- Как вы считаете, что нужно делать, чтобы сохранить и укрепить свое здоровье?

- Какие условия созданы и создаются в нашей стране для сохранения и укрепления здоровья детей, молодежи, взрослых, для организации здорового образа жизни граждан?

В фокусе обсуждения: здоровая нация, забота государства о здоровье нации, здоровый образ жизни, популяризация здорового образа жизни, оздоровительные мероприятия, критическое отношение к вредным привычкам, отношение к здоровью как величайшей ценности, мотивация к сохранению, укреплению здоровья, активная жизненная позиция, физкультурно-оздоровительные и спортивно-массовые мероприятия.

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ведущий подводит итоги.

Сегодня мы говорили о том, что здоровье человека – это величайшая ценность. В нашей стране созданы все условия для сохранения и укрепления здоровья, так как от здоровья каждого из нас зависит здоровье общества, нации. Наше здоровье – это прежде всего наш образ жизни. И именно от нас зависит будет ли в нем место вредным привычкам, или предпочтение будет отдано физической активности, спорту, рациональному питанию и т.п. – здоровому образу жизни.

- Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

В рамках данного этапа можно предложить учащимся:

  • составить ТОП-5 достижений белорусской системы здравоохранения за последние 25 лет;
  • принять участие в исследовательском проекте «Моя семья – медицинская династия»;
  • подготовить фотовыставку «В здоровом теле – здоровый дух», «Здоровые дети должны быть на планете»;
  • принять участие в четвертом этапе республиканского конкурса творческих работ «Мы выбираем ЗОЖ – путь к успеху» (https://method.nchtdm.by/files/Metod/2020-2021/zog2021.pdf)

7 октября 2021 года: «СССР и Беларусь накануне Великой Отечественной войны»

подробнее... / свернуть

Тема: «СССР и Беларусь накануне Великой Отечественной войны».

1) Методические рекомендации

2) Информационные материалы   

3) Мультимедийная презентация, подготовленная Национальным институтом образования 


Методические рекомендации
по изучению истории Великой Отечественной войны
в рамках информационно-образовательного проекта
«ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» (9 класс) 

Дата проведения: 7 октября 2021 года

Тема: «СССР и Беларусь накануне Великой Отечественной войны» 

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Учитель истории знакомит учащихся с содержанием информационных блоков:

Блок «Мероприятия по укреплению обороноспособности страны»;

Блок «Военно-патриотическая и оборонительно-массовая работа»;

Блок «Вооруженные силы СССР»;

Блок «Западный Особый военный округ».

Материалы для проведения информационного часа размещены на национальном образовательном портале (http://www.adu.by / Главная / Школа Активного Гражданина / ШАГ для IX классов: информационные материалы, презентации / ШАГ 7 октября 2021 года). 

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Учитель истории организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1. 

Блок «Мероприятия по укреплению обороноспособности страны».

Вопросы для обсуждения:

  1. Как вы думаете, какие мероприятия руководства Советского Союза по укреплению обороноспособности страны имели наибольшее значение для победы советского народа в Великой Отечественной войне? Свое мнение объясните.
  2. В стране ускоренными темпами развивалась оборонная промышленность. Были разработаны новые виды вооружений и боевой техники. Как вы думаете почему, несмотря на проведенную работу по укреплению обороноспособности страны, Красная Армия летом 1941 года вынуждена была отступать?

В фокусе обсуждения: мероприятия руководства Советского Союза по укреплению обороноспособности страны. 

Блок «Военно-патриотическая и оборонительно-массовая работа».

Вопросы для обсуждения:

Какое значение, на ваш взгляд, имело создание в СССР и БССР в 1930-ые гг. физкультурных, спортивных обществ, проведение соревнований «Готов к труду и обороне»?

В фокусе обсуждения: военно-патриотическая и оборонно-массовая работа в Советском Союзе. 

Блок «Вооруженные силы СССР».

Вопросы для обсуждения:

Как вы думаете, с чем было связано принятие в СССР 1 сентября 1939 г Закона о всеобщей воинской обязанности?

Что было сделано советским руководством в 1930-ые гг. для укрепления Вооруженных Сил СССР?

В фокусе обсуждения: укрепление Вооруженных Сил СССР. 

Блок «Соотношение вооруженных сил Германии и СССР. Западный Особый военный округ»

Анализируем таблицу «Соотношение вооруженных сил Западного Особого военного округа и группы армий “Центр”»на слайде презентации.

 

Дивизии

Личный состав

Орудия и минометы

Танки

Боевые самолеты

Западный Особый военный округ

55

более

673 000

13 125

2900

1832

Группа армий «Центр»

47

820 000

10 763

1177

1468

 Вопросы для обсуждения:

Проанализируйте данные таблицы и сделайте выводы о боеспособности Западного Особого военного округа и группы армий «Центр».

Почему при почти равном соотношении сил Западного Особого военного округа и группы армий «Центр» боеспособность ЗапОВО летом 1941 года оказалась ниже?

В фокусе обсуждения: состояние вооруженных сил Западного Особого военного округа накануне войны. 

ШАГ 3 «МЫ ПОДВОДИМ ИТОГИ»  

22 июня 1941 г. нацистская Германия вероломно напала на СССР. В короткий срок страна стала единым мощным монолитом фронта и тыла.

Какие из принятых накануне войны мер, по вашему мнению, были самыми значимыми для организации обороны? Свое мнение аргументируйте. 

Методический комментарий для учителей истории

Тема следующего информационного часа по истории Великой Отечественной войны – «Начало Великой Отечественной войны».

Он состоится 21 октября 2021 г.

Содержательные линии информационного часа:

  1. Цели нацистской Германии в войне против Советского Союза.
  2. План «Барбаросса».
  3. Нападение Германии на СССР. Приграничные бои.
  4. Деятельность советского руководства по организации обороны страны: мобилизация, народное ополчение, эвакуация.


Информационные материалы

для изучения истории Великой Отечественной войны

в рамках информационно-образовательного проекта

«ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» (9 класс) 

Дата проведения: 7 октября 2021 года

Тема: «СССР и Беларусь накануне Великой Отечественной войны» 

Блок «Мероприятия по укреплению обороноспособности страны»

Воссоединение западных земель Беларуси и Украины с СССР имело важное военно-экономическое и стратегическое значение. Более чем на 250 км отодвинулась западная граница, что являлось немаловажным фактором укрепления безопасности страны.

В предвоенные годы БССР входила в  единый промышленно-экономический комплекс Советского Союза. Учитывая сложное внешнеполитическое положение, правительство СССР придавало большое значение военно-экономическому укреплению страны.

Мероприятия по повышению экономической и  военной мощи государства:

  • Были основаны два новых военно-промышленных центра: Урало-Сибирский и Дальневосточный.
  • Было построено свыше 9 тыс. новых промышленных предприятий с учетом их возможного перевода на производство боевой техники и оружия.
  • Значительно увеличились объемы производства на танковых и авиационных заводах;
  • Указом Верховного Совета СССР от 26 июня 1940 г. все трудящиеся переводились на 8-часовой рабочий день и 7-дневную рабочую неделю..
  • В Беларуси проводилась большая работа по укреплению западных границ СССР.
  • Были разработаны новые виды вооружений: танки Т-34, КВ; самолеты Як-1, МиГ-3, ЛаГГ-3, Ил-2, Пе-2. 

Блок «Военно-патриотическая и оборонительно-массовая работа»

Важным направлением в деятельности государственных и общественных органов по укреплению обороноспособности страны являлась организация военно-патриотической и оборонно-массовой работы.

Ее организаторами были ВКП(б) и ВЛКСМ.

Значительно увеличилось количество оборонных и физкультурных обществ. Трудовые коллективы включились в соревнования «Готов к труду и обороне» (ГТО) и «Готов к санитарной обороне» (ГСО).

Справочно:

Во многих общественных объединениях готовили лыжников, стрелков, летчиков, специалистов противовоздушной и противохимической обороны, санитарного дела. За 1939—1940 гг. в аэроклубах было подготовлено свыше 1500 летчиков; 62 % белорусских призывников 1940 г. имели военно-технические специальности и сдали нормы ГТО. Молодежь активно участвовала в военизированных походах, военно-тактических играх и эстафетах, массовых учениях по противовоздушной и противохимической обороне.

Блок «Вооруженные силы СССР».

Советское руководство прилагало много усилий для укрепления Вооруженных Сил СССР.

1 сентября 1939 г. был принят Закон о всеобщей воинской обязанности.

Снижен призывной возраст с 21 до 19лет.

Расширена сеть военных учебных заведений.

Проведенная работа позволила за два предвоенных года увеличить армию почти в 3,5 раза — до 5,2 млн человек.

Повысилась техническая оснащенность Красной Армии.

Многие образцы советского вооружения не только соответствовали уровню аналогичных видов оружия западных стран, но и превосходили их: например, танки Т-34 и KB, самолеты Як-1, МиГ-3, ЛаГГ-3, Ил-2 и Пе-2, реактивные установки «Катюша». Однако следует отметить, что новые образцы боевой техники и вооружения составляли 15—18 % от общей численности.

Был создан мощный подводный флот.

Проведена значительная модернизация боевых кораблей. Предусматривалось дальнейшее расширение строительства морского и океанского флотов.

Справочно:

В 1939 г. был выпущен штурмовик Ил-2, а в начале 1940 г. — истребитель Як-1. Однако в войска эти самолеты стали поступать только в 1941 г. Лучшие в мире танки KB и Т-34 были сконструированы и приняты на вооружение в конце 1939 г., но их серийное производство началось только во второй половине 1940 г.

К 22 июня 1941 г. на вооружении воздушных сил находилось всего около 2000 самолетов новых типов, а в танковых войсках имелось 594 танка KB и 1225 — Т-34. Хотя к началу 1941 г. производство самолетов и танков увеличилось по сравнению с 1937 г. в 2 раза, а орудий и винтовок — более чем в 2,5 раза, оборонная промышленность не обеспечивала полностью нужд Красной Армии в новой технике и вооружении. Основные мероприятия по обеспечению армии планировалось осуществить в 1941 г.

В предвоенные годы активизировали свою деятельность политические органы армии и флота. В январе 1939 г. Президиум Верховного Совета СССР утвердил новый текст присяги, призванный укрепить морально-политическое единство народа и армии, содействовать выполнению воинского долга и воспитанию бойцов и командиров Красной Армии. 

Блок «Соотношение вооруженных сил Германии и СССР. Западный Особый военный округ»

К началу войны против СССР Германия полностью мобилизовала свои вооруженные силы. В июне 1941 г. состав германского вермахта включал 214 дивизий. Общее количество вооруженных сил Германии составляло 8,5 млн человек.

На востоке против СССР были сконцентрированы 152 дивизии и 2 бригады общей численностью 5,5 млн человек. Кроме немецких военных соединений у границ Советского Союза сконцентрировались 29 дивизий и 16 бригад союзников Германии: Финляндии, Венгрии, Италии и Румынии.

К июню 1941 г. Советский Союз имел 303 дивизии (198 стрелковых, 13 кавалерийских, 31 моторизованную и 61 танковую) и 22 бригады общей численностью более 5,2 млн человек. В западных военных округах находилось 166 дивизий и 9 бригад, насчитывавших 2,9 млн человек.

Среди военных округов Красной Армии выделялся Западный Особый военный округ (ЗапОВО).

Главная задача округа заключалась в обеспечении прикрытия западного направления от южной границы Литвы до северной границы Украины

Войсками ЗапОВО командовал генерал армии Д. Г. Павлов.

В ЗапОВО насчитывалось более 673 тыс. бойцов и командиров.

На вооружении имелось 13 125 орудий и минометов, 2900 танков, в том числе 483 KB и Т-34, а также 1832 самолета, из которых 424 были новых типов.

Личный состав некоторых воинских частей ЗапОВО насчитывал 37—71 % от обычного штата военного округа того времени, обеспеченность тыловых служб транспортом составляла 40—45 %.

Из шести механизированных корпусов только один имел полное материальное оснащение.

Военно-воздушные силы размещались скученно, близко к границе и не имели централизованного управления.

Современных средств связи не было, не хватало транспорта.

Такое положение не способствовало высокой боеспособности округа, что и проявилось в июне 1941 г.


23 сентября 2021 года: «Гордость за Беларусь. Образование во имя будущего страны (о достижениях на всех уровнях основного образования)»

подробнее... / свернуть

Тема: «Гордость за Беларусь. Образование во имя будущего страны (о достижениях на всех уровнях основного образования)».

1) Методические рекомендации

2) Информационные материалы   

3) Мультимедийная презентация, подготовленная Национальным институтом образования 


Методические рекомендации
по проведению мероприятий информационно-образовательного проекта
«ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» –
для учащихся 8-11 классов учреждений
общего среднего образования 

Дата проведения 23.09.2021

Тема: «Гордость за Беларусь. Образование во имя будущего страны» (о достижениях на всех уровнях основного образования)»

В целях визуализации данной информации инициативная группа учащихся может заранее подготовить мультимедийную презентацию, используя информационные материалы (приложение). Можно воспользоваться мультимедийной презентацией, подготовленной Национальным институтом образования. Указанные материалы размещены на национальном образовательном портале http://www.adu.by / Главная / Школа Активного Гражданина / ШАГ для VIII–XI классов: информационные материалы, презентации / ШАГ 23 сентября 2021 года.

В качестве информационной основы мероприятий «ШАГа» рекомендуем использовать: учебные издания: пособие «Гордость за Беларусь» (Глава 5. Образование), учебное наглядное пособие «Гордость за Беларусь» (Плакат 2). Электронные версии данных учебных изданий размещены на национальном образовательном портале (http://www.adu.by / Образовательный процесс. 2021/2022 учебный год / Организация воспитания);проект телеканала ОНТ: документальный фильм из цикла «Достояние Республики» – «Образование в Беларуси» (https://news.21.by/other-news/2020/06/08/2056071.html).

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Ведущий знакомит учащихся с содержанием информационных блоков:

«Образование в Беларуси: во имя будущего страны»

«Образование в Беларуси: нам есть к чему стремиться»

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Ведущий организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1

Блок «Образование в Беларуси: во имя будущего страны»

Президент Республики Беларусь А.Г. Лукашенко на Республиканском педагогическом совете 24 августа 2021 года отметил, что «… образование – это не сфера услуг, не бизнес, а оплот нашей государственности, социально значимая отрасль экономики …»

Вопросы для обсуждения:

-  Как вы думаете, почему образованиевРеспублике Беларусь – один из главных приоритетов государственной политики?

- Какое место занимает Беларусь по уровню образования в мире?

- В чем особенности системы образования в Республике Беларусь?

- Что вы знаете о специальном фонде Президента Республики Беларусь по социальной поддержке одаренных учащихся и студентов и специальном фонде Президента Республики Беларусь по поддержке талантливой молодежи? Какова их миссия?

- Почему, на ваш взгляд, предметом особой гордости Беларуси является система профессионально-технического и среднего специального образования?

- Какие учреждения профессионально-технического и среднего специального образования есть в вашем регионе? Специалистов каких профессий готовят в этих учреждениях образования? В каких отраслях экономики они востребованы?

- Что вы знаете о движении WorldSkillsInternational? Каковы результаты выступлений сборной Беларуси на этих соревнованиях? Есть ли среди ваших знакомых те, кто в них участвовал?

- Есть ли в учреждениях образования вашего региона классы профессиональной направленности: педагогической, спортивно-педагогической, аграрной, военно-патриотической? Каковы условия приема, учащихся в эти классы? Каковы условия поступления выпускников этих классов в учреждения высшего образования?

- Проанализируйте диаграмму «Подготовка специалистов для зарубежных стран в белорусских вузах» (стр. 57 пособия «Гордость за Беларусь» https://adu.by/images/2021/01/gordost-za-Belarus-posobie.pdf). Как вы думаете, чем объясняется такая динамика численности иностранных обучающихся в учреждениях высшего образования Беларуси? 

В фокусе обсуждения: образование ‑ главный приоритет государственной политики; тенденции развития образования в XXI веке; представления о ценности образования в современном мире; формирование интереса к обучению; престижность рабочих профессий; осознание важности образования и науки в современном мире; качество образования.

Блок «Образование в Беларуси: нам есть к чему стремиться»

Игорь Васильевич Карпенко, Министр образования Республики Беларусь отметил, что «У нас замечательная молодежь – образованная, талантливая, целеустремленная. Видим, что нам на смену идут энергичные, умелые, искренние молодые люди, способные изменить и улучшить нашу страну, отстоять ее государственность. Сегодня как никогда востребованы компетентность, мобильность, способность принимать нестандартные, конструктивные решения – все то, чем обладает современная молодежь и что старается развивать наша система образования. Личность в нашей стране имеет неограниченные возможности реализовывать свой интеллектуальный и творческий потенциал, ее воспитание – одна из наших задач. Именно на это нацелены и программы дополнительного образования одаренных детей и молодежи в учреждении образования «Национальный детский технопарк», которые мы в настоящее время реализуем».

Вопросы для обсуждения:

- Как вы думаете, в чем состоит значимость образования для личности? Для общества?

- Что означает принцип «образование через всю жизнь»? Каким образом в Беларуси обеспечивается реализация этого принципа?

- Старшее поколение считает, что сегодня образование важнее, чем когда-либо: оно является необходимым условием достойной жизни в современном информационном, стремительно развивающемся мире. Что думаете по этому поводу вы, современные учащиеся?

- Как вы понимаете высказывание М. Булгакова: «Я полагаю, что ни в каком учебном заведении образованным человеком стать нельзя. Но во всяком хорошо поставленном учебном заведении можно стать дисциплинированным человеком и приобрести навык, который пригодится в будущем, когда человек вне стен учебного заведения станет образовывать себя сам». Как вы считаете, о каком навыке идет речь? Какова, на ваш взгляд, задача современного образования?

- Кого, с вашей точки зрения, можно назвать образованным человеком? Создайте портрет современного образованного человека.

В фокусе обсуждения: активная гражданская позиция по отношению к труду, профессиональному росту; формирование долгосрочной мотивации учебной деятельности; осознание важности образования для развития личности и общества; интеллектуальный и творческий потенциал; компетентность, мобильность, способность принимать нестандартные, конструктивные решения.

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ведущий подводит итоги.

- Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

В наше время уместно говорить об образовании в течение всей жизни, так как в условиях глобальных процессов, происходящих сегодня в экономике, нельзя быть уверенным, что полученная профессия – на всю оставшуюся жизнь. Обстоятельства меняются, и надо быть готовым к смене сферы профессиональной деятельности.

В рамках данного этапа можно предложить учащимся:

создать интерактивный плакат «ТОП-5 достижений белорусской системы образования» и ответить на вопрос, почему именно эти достижения включены в содержание плаката?

создать интерактивную карту «Музеи в учреждениях образования нашего региона (района, области)» с помощью геоинформационных сервисов.


16 сентября 2021 года: «Начало Второй мировой войны»

подробнее... / свернуть

Тема: «Начало Второй мировой войны».

1) Методические рекомендации

2) Информационные материалы   

3) Мультимедийная презентация, подготовленная Национальным институтом образования 


Методические рекомендации
по изучению истории Великой Отечественной войны
в рамках информационно-образовательного проекта
«ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» (9 класс) 

Дата проведения: 16 сентября 2021 года

Тема: «Начало Второй мировой войны» 

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Учитель истории знакомит учащихся с содержанием информационных блоков:

  • «Нападение Германии на Польшу. Начало Второй мировой войны»;
  • «Поход советских войск в Западную Беларусь»;
  • «Воссоединение Беларуси. Социально-экономические и политические преобразования в западных областях БССР».

Материалы для проведения информационного часа размещены на национальном образовательном портале (http://www.adu.by / Главная / Школа Активного Гражданина / ШАГ для IX классов: информационные материалы, презентации / ШАГ 16 сентября 2021 года).

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Учитель истории организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

Блок «Нападение Германии на Польшу. Начало Второй мировой войны»

В ночь с 31 августа на 1 сентября 1939 г., когда германская военная машина была готова к агрессии против Польши,спецслужбы осуществили провокационную операцию «Гиммлер».

Говоря о подготовке к операции «Гиммлер» Гитлер говорил: «Я найду пропагандистские причины для начала войны, пусть вас не волнует, правдоподобны они будут или нет. Победителя не будут потом спрашивать, правду он говорил или нет. Когда начинаешь и ведёшь войну, главное не право, а победа».

Вопросы для обсуждения:

Как вы думаете, почему Гитлер был уверен в положительном исходе операции?

В фокусе обсуждения: операция «Гиммлер» – провокация, положившая начало Второй мировой войне. 

Блок «Поход советских войск в Западную Беларусь»

Население Западной Беларуси активно помогало воинам Красной Армии, встречало их срадостью как освободителей.

Вопросы для обсуждения:

Каково историческое значение воссоединения Беларуси? С какими событиями в истории белорусского народа оно связано?

В фокусе обсуждения: историческое значение воссоединения Западной Белоруссии и БССР. 

Блок «Воссоединение Беларуси. Социально-экономические и политические преобразования в западных областях БССР»

Вопросы для обсуждения:

Какие перемены произошли в общественной и культурной жизни присоединенных территорий? 

ШАГ 3 «МЫ ПОДВОДИМ ИТОГИ»

В результате воссоединения Беларуси территория БССР увеличилась до 225,7 тыс. км2, а население – до 10,3 млн. человек.

Восстановленное в 1939 году единство позволило Беларуси выстоять в годы Великой Отечественной войны, занять почетное место в международном сообществе, стать одним из соучредителей Организации Объединенных Наций. 

Методический комментарий для учителей истории 

1. Вопросы, рассмотренные в теме 2 «Начало Второй мировой войны» в рамках информационно-образовательного проекта «Школа активного гражданина» (9 класс), будут изучаться учащимися в соответствии с учебными программами по учебном предметам:

«Всемирная история» – урок 27 «Начало Второй мировой и Великой Отечественной войн»;

«История Беларуси» – урок 28 «Начало Второй мировой войны».

При организации учебной деятельности учащихся на указанных уроках рекомендуется сделать акцент на тех вопросах учебной программы, которые не получили отражения в теме 2 проекта «ШАГ». Например:

Причины и характер Второй мировой войны; захват фашистской Германией стран Западной Европы, советско-финляндская война, «странная война».

2. Тема следующего информационного часа по истории Великой Отечественной войны – «СССР и Беларусь накануне Великой Отечественной войны». Он состоится 7 октября 2021 г. Содержательные линии информационного часа:

  1. Мероприятия по укреплению обороноспособности страны.
  2. Военно-патриотическая и оборонно-массовая работа.
  3. Вооруженные Силы СССР.
  4. Западный Особый военный округ.


Информационные материалы

для изучения истории Великой Отечественной войны

в рамках информационно-образовательного проекта

«ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» (9 класс) 

Дата проведения: 16 сентября 2021 года

Тема: «Начало Второй мировой войны» 

Блок «Нападение Германии на Польшу. Начало Второй мировой войны»

Операция «Гиммлер»: провокация, положившая начало Второй мировой войне:

  • Была разработана тайными службами нацистской Германии
  • проведена непосредственно перед вторжением в Польшу;
  • призвана дискредитировать Польскую Республику; создать представление об агрессии Польши против Третьего Рейха и таким образом оправдать нападение Германии на Польшу.

Справочно:

Операция «Гиммлер». По секретному приказу А. Гитлера отряд германских диверсантов, переодетых в польскую военную форму, инсценировал нападение на немецкую радиостанцию в приграничном городе Глейвиц (теперь польский город Гливице). После захвата радиостанции в эфире прозвучало обращение на польском языке: «Граждане Польши! Настало время войны между Польшей и Германией. Объединяйтесь и убивайте всех немцев». 1 сентября Гитлер выступил по радио с заявлением о том, что Польша осуществила агрессию против Германии и с этого времени Германия находится в состоянии войны с ней.

В 4:45 утра 1 сентября гитлеровские войска без объявления войны, в соответствии с планом «Вайс», начали вторжение в Польшу.

Несмотря на мужественное сопротивление польских солдат и офицеров, германская армия благодаря значительному военному превосходству до 16 сентября 1939 г. оккупировала большую часть территории Польши.

Польское правительство 16 сентября покинуло страну и эмигрировало в Румынию. 

Блок «Поход советских войск в Западную Беларусь»

Несмотря на многочисленные попытки германской стороны заставить СССР вступить в войну, советское правительство всячески демонстрировало сдержанность. Только 17 сентября 1939 г. войска Красной Армии перешли границу польского государства и начали поход в Западную Беларусь и Западную Украину. Следует отметить, что поход частей Красной Армии происходил тогда, когда правительство Польши уже покинуло Варшаву.

Поход войск Красной Армии продолжался 12 дней.

Были созданы два фронта: Западный (командующий – М.П. Ковалёв) и Украинский (командующий – С.К. Тимошенко).

Было задействовано свыше 466 тыс. бойцов и командиров Красной Армии.

17 сентября 1939 г. были освобождены Барановичи, 18 сентября – Новогрудок, Лида и Слоним, 19 сентября – Вильно и Пружаны, 20 сентября – Гродно, 21 сентября – Пинск, 22 сентября – Белосток и Брест.

Население Западной Беларуси активно помогало воинам Красной Армии, встречало их с радостью как освободителей. 

Блок «Воссоединение Беларуси. Социально-экономические и политические преобразования в западных областях БССР»

После прихода советских войск в западных областях развернулась подготовка к выборам в Народное собрание Западной Беларуси. Выборы прошли 22 октября 1939 года. Народное собрание Западной Беларуси начало работу 28 октября 1939 г. в Белостоке.

Народное собрание избрало Полномочную комиссию из 66 человекдля передачи Верховному Совету СССР и Верховному Совету БССР его решения о желании населения Западной Беларуси войти в состав Советского Союза и БССР.

2 ноября 1939 г.состоялосьвключение западных областей Беларуси в состав СССР и воссоединение их с Белорусской ССР.

Социально-экономические и политические преобразования в западных областях БССР:

В конце 1939 – начале 1940 г. в Западной Беларуси:

- создавались органы советской власти, партийные и комсомольские организации;

- развернулась национализация промышленных предприятий и банков;

- были национализированы предприятия (крупные, средние, большая часть мелких);

- была налажена бесплатная система медицинского обслуживания;

- значительные перемены произошли в культурной жизни.

В западных областях были открыты 4 высших учебных заведения и 25 средних специальных, в том числе 8 педучилищ, 8 медучилищ, 7 техникумов.

В 1939/1940 учебном году работали 5643 школы.

В начале 1941 г. около 170 тыс. взрослых посещали школы по ликвидации неграмотности. 

17 сентября в Беларуси будет отмечаться День народного единства.

«Этот день стал актом исторической справедливости в отношении белорусского народа, разделенного против его воли в 1921 году по условиям Рижского мирного договора, и навсегда закрепился в национальной исторической традиции. Восстановленное в 1939 году единство позволило Беларуси выстоять в годы Великой Отечественной войны, занять почетное место в международном сообществе, стать одним из соучредителей Организации Объединенных Наций»

                                     Пресс-служба Президента Республики Беларусь

 


2 сентября 2021 года: «Международное положение накануне Второй мировой войны»

подробнее... / свернуть

Тема: «Международное положение накануне Второй мировой войны».

1) методические рекомендации

2) Информационные материалы   

3) Мультимедийная презентация, подготовленная Национальным институтом образования 


Методические рекомендации
по изучению истории Великой Отечественной войны
в рамках информационно-образовательного проекта
«ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» (9 класс)

Дата проведения: 2 сентября 2021 года

Тема: «Международное положение накануне Второй мировой войны»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Учитель истории знакомит учащихся с содержанием информационных блоков:

«Итоги Первой мировой войны»;

«Политические цели крупнейших стран после Первой мировой войны»;

«Приход фашистов к власти в Италии и Германии»;

«Политика «умиротворения» агрессора западноевропейских стран»;

«Очаги военной напряженности в 1930-ые гг.»;

«Попытки создания системы коллективной безопасности. Германо-советский договор о ненападении».

Материалы для проведения информационного часа, включая, презентацию, размещены на национальном образовательном портале (http://www.adu.by / Главная / Школа Активного Гражданина / ШАГ для IX классов: информационные материалы, презентации / ШАГ 2 сентября 2021 года).

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Учитель истории организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

Блок«Итоги Первой мировой войны»

11 ноября 1918 г. закончилась Первая мировая война, одна из самых кровопролитных в истории человечества. Послевоенное устройство мира определялось условиями договоров, которые были заключены на Парижской и Вашингтонской конференциях.

Однако, спустя 20 лет, в 1939 году началась Вторая мировая война.

Вопрос для обсуждения: Почему мирные договоры, заключенные после Первой мировой войны, не смогли обеспечить устойчивый мир?

В фокусе обсуждения: Версальский мирный договор способствовал созданию предпосылок для новой мировой войны.

Блок «Политические цели ведущих стран после Первой мировой войны»

Работа с таблицей на слайде презентации.

Вопрос для обсуждения: Способствовали ли политические цели крупнейших стран сохранению мирового устройства, сложившегося после Первой мировой войны?

В фокусе обсуждения: сохранение послевоенного мироустройства было возможным только при согласованности действий Великобритании, Франции, США и СССР.

Блок «Приход фашистов к власти в Италии и Германии»

Вопрос для обсуждения: Почему именно в Германии и Италии наиболее активным было фашистское движение? Почему немецкое и итальянское общество поддержали фашистов?

В фокусе обсуждения: Приход фашистов к власти в Италии и Германии способствовал развязыванию Второй мировой войны.

Блок «Политика «умиротворения» агрессора западноевропейских стран»

Великобритания и Франция проводили политику «умиротворения» агрессора, которая предусматривала уступки нацистской Германии с целью отвести гитлеровскую агрессию от Великобритании и Франции и направить ее на Восток, против Советского Союза.

Вопрос для обсуждения: Почему политика «умиротворения» агрессора, которую проводили Великобритания и Франция, способствовала развязыванию Второй мировой войны?

В фокусе обсуждения: Политика «умиротворения» агрессора со стороны западноевропейских стран позволила Германии свободно действовать в Центральной и Восточной Европе.

Блок «Очаги военной напряженности в 1930-ые гг.»

В 1930-ые гг. в мире постепенно нарастала военная напряженность.

Вопрос для обсуждения: В каких регионах в 1930-ые гг. возникли очаги военной напряженности? Чем это объяснялось?

В фокусе обсуждения: «Вторая мировая война «разгоралась» постепенно».

Блок «Попытки создания системы коллективной безопасности. Германо-советский договор о ненападении»

Вопрос для обсуждения: Почему в 1930-е гг. СССР и странам Западной Европы не удалось создать систему коллективной безопасности?

В фокусе обсуждения:Подписание Договора о ненападении с Германией обеспечило СССР почти два года мира, помогло отодвинуть на запад границу, значительно снизило для СССР вероятность войны на два фронта.

ШАГ 3 «МЫ ПОДВОДИМ ИТОГИ»

К концу 1930-х гг. положение в Европе достигло высочайшего напряжения.

1 сентября 1939 г. гитлеровская Германия напала на Польшу, началась Вторая мировая война.

Это событие было обусловлено целым рядом причин и условий, происходивших в 1919–1939 гг.

Какие исторические события, по вашему мнению, способствовали развязыванию Второй мировой войны?

Методический комментарий для учителей истории

  1.  Вопросы, рассмотренные в теме 1 «Международное положение накануне Второй мировой войны» в рамках информационно-образовательного проекта «Школа активного гражданина» (9 класс), будут изучаться учащимися в соответствии с учебной программой по учебному предмету «Всемирная история»[1]:

Урок 2 «Утверждение основ послевоенного мира»

Урок 6 «Международные отношения в 1930-х гг.».

При организации учебной деятельности учащихся на указанных уроках рекомендуется сделать акцент на тех вопросах учебной программы, которые не получили отражения в теме 1 проекта «ШАГ». Например:

Парижская и Вашингтонская мирные конференции. Создание Лиги Наций. Противоречия Версальско-Вашингтонской системы международных отношений. Формирование блока агрессивных государств.

  1.  Содержание информационного часа может быть основой для организации проектной, исследовательской деятельности учащихся. С учетом познавательных интересов своих учащихся учитель может предложить темы проектов, сообщений, докладов, эссе, которые учащиеся представят на уроке по соответствующей теме.

Целесообразно, чтобы темы проектов, сообщений, докладов, эссе были логичным продолжением тех вопросов, которые рассматривались в рамках информационного часа и побуждали учащихся к поиску новой информации, осмыслению полученной информации и выражению своего отношения к изучаемым вопросам.

  1.  К подготовке информационных часов по истории Великой Отечественной войны рекомендуется привлекать учащихся 9 и 11 классов, которые могут готовить сообщения, презентации по темам информационных часов. Целесообразно сообщать учащимся тему следующего информационного часа заранее и предлагать задания для подготовки к нему.

Тема следующего информационного часа по истории Великой Отечественной войны – «Начало Второй мировой войны». Он состоится 16 сентября 2021 г. Содержательные линии информационного часа:

  1. Начало Второй мировой войны.
  2. Поход Красной Армии в Западную Беларусь. Воссоединение Беларуси.
  3. Социально-экономические и политические преобразования в западных областях БССР.

В учреждениях общего среднего образования, которые находятся на территории, которая в 1939 году вошла в состав БССР, рекомендуется включить в содержание информационного часа блок «Хозяйственные и культурные преобразования в нашем районе в 1939–1941 гг.». Для подготовки сообщений и презентаций по этому вопросу необходимо порекомендовать учащимся использовать материалы краеведческих музеев, книги «Память».

[1] Номера уроков приведены в соответствии с календарно-тематическим планированием синхронного изучения всемирной истории и истории Беларуси.

 

 



25 мая 2021 года: «Семья – опора государства, оплот свершений и побед»

подробнее... / свернуть

Тема: ««Семья – опора государства, оплот свершений и побед»

1) методические рекомендации по проведению единого дня информирования VIII - XI классов

2) Информационные материалы к единому дню информирования  

3) Мультимедийная презентация, подготовленная Национальным институтом образования 


Методические рекомендации по проведению мероприятий информационно-образовательного проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» – для учащихся 8-11 классов учреждений общего среднего образования в мае 2021 года 

Дата проведения: 25.05.2021

Тема: «Семья – опора государства,
оплот свершений и побед»

В целях визуализации данной информации инициативная группа учащихся может заранее подготовить мультимедийную презентацию, используя информационные материалы (приложение). Можно воспользоваться мультимедийной презентацией, подготовленной Национальным институтом образования.

Указанные материалы размещены на национальном образовательном портале http://www.adu.by / Главная / Школа Активного Гражданина / ШАГ: информационные материалы, презентации / ШАГ 25 мая 2021 года.

В качестве информационной основы мероприятий «ШАГа» дополнительно рекомендуем использовать видеоматериалы:

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Ведущий знакомит учащихся с содержанием информационных блоков:

  • «Благополучие семьи – залог развития и прогресса страны»;
  • «Семья как колыбель общечеловеческих ценностей».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Ведущий организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1

Блок«Благополучие семьи – залог развития и прогресса страны»

Ежегодно 15 мая в Республике Беларусь отмечается День семьи. Социальная защита семьи, улучшение ее положения в обществе, охрана материнства и детства – приоритеты государственной политики Республики Беларусь. Важнейшим направлением белорусской государственной семейной политики является охрана материнства и детства. В стране создана надежная система защиты семьи, которая включает экономические, социальные, трудовые гарантии и права. Совершенствуется поддержка молодых семей, предполагающая в случае рождения ребенка улучшение жилищных условий, выделение безвозмездных субсидий, использование гибких схем льготного кредитования. Особое внимание уделяется многодетным семьям.

Вопросы для обсуждения:

Как связаны между собой понятия «государство» и «семья»?

Укрепляя нравственные основы семьи, мы укрепляем государство и экономику. Согласны ли вы с данным суждением? Свое мнение обоснуйте.

Советский педагог Антон Семенович Макаренко писал: «Семья – очень важное, очень ответственное дело человека. Семья приносит полноту жизни, приносит счастье, но каждая семья является прежде всего большим делом, имеющим государственное значение». Согласны вы с этой точкой зрения? Обоснуйте свой ответ.

В Год народного единства мы особенно четко понимаем, что семья, дети нуждаются в самом бережном отношении со стороны общества и государства. Какие шаги были сделаны правительством для улучшения демографической ситуации в Беларуси?

Какую поддержку получает семья в нашей стране? Какие бы вы предложили дополнительные меры для повышения престижа семьи?

Как вы считаете, почему семья считается важной составляющей общества?

Есть мнение, что семья – это общество в миниатюре. Согласны ли вы с этим утверждением? Свое мнение аргументируйте.

В фокусе обсуждения: День семьи, Международный день семьи, государство; социальная политика; укрепление престижа и роли семьи в обществе; демографическая ситуация; социальное партнерство; защита прав и законных интересов семьи.

Блок «Семья как колыбель общечеловеческих ценностей»

С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как гражданина. В семье человек рождается не только физически, но и духовно. Семья – это дом, это место, где уютно и спокойно, где всегда поймут и поддержат, помогут решить проблемы и искренне разделят радость. Очень важно, чтобы семья была прочной и полной.

Вопросы для обсуждения:

  • Объясните смысл высказывания В. А. Сухомлинского: «Семья – это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро». Как это выражение характеризует взаимосвязь понятий «семьянин – гражданин»?
  • Лев Николаевич Толстой писал, что все счастливые семьи похожи друг на друга. Какие ценности лежат в основе семейного счастья?
  • Согласны ли вы с утверждением, что семейное счастье – результат труда всех ее членов? Аргументируйте свой ответ.
  • Существует мнение, что семью укрепляют традиции. Согласны ли вы с этим утверждением? Расскажите о традициях вашей семьи.
  • Какой, по вашему мнению, может быть формула семейного счастья?

В фокусе обсуждения: семейные ценности, семейные традиции, роль семьи в формировании гармоничной личности, семейное счастье, нравственные основы семьи.

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ведущий подводит итоги.

 Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

– Какие семейные ценности важнее всего для вас?

– Какие традиции и обычаи вашей семьи вы цените больше всего?

Послушайте притчу.

Профессор философии перед лекцией заходит в зал и раскладывает на столе несколько предметов. В начале лекции он молча берёт большую пустую банку, и заполняет её большими камнями.

Затем спрашивает:

– Банка полна?

– Да! – соглашаются студенты.

Тогда профессор достаёт коробку с галькой и высыпает её в эту же банку. Он слегка потряс банку и галька, конечно, заполнила открытые области между камнями.

Он снова спросил студентов:

– Банка полна?

Они рассмеялись и согласились, что банка полная.

Тогда профессор достаёт коробку песка и высыпает его в банку. Естественно, песок заполняет всё остальное пространство.

Ещё раз профессор спросил студентов, полна ли банка? Да, ответили студенты, теперь она точно полна!

– Теперь, – сказал профессор, – я хочу, чтобы вы поняли, что это – ваша жизнь.

Камни – важные вещи: ваша семья, ваши друзья, ваше здоровье, ваши дети. Если бы всё остальное было потеряно и только они остались, ваша жизнь была бы всё ещё полна.

Галька – другие вещи, которые имеют значение, подобно вашей работе, вашему дому, вашему автомобилю.

Песок – всё остальное, просто мелочи жизни. Если вы сначала насыплете песок в банку, то не будет места для вещей, которые являются важными для Вас. Обратите внимание на вещи, которые являются действительно важными для вас.

Заботьтесь сначала о камнях – это действительно имеет значение. Расставьте ваши приоритеты. Остальное – только песок.

В рамках данного этапа можно предложить учащимся построить свою пирамиду ценностей и объяснить свой выбор; сформулировать вопросы, касающиеся семьи, семейных ценностей и традиций, которые захотелось обсудить дома с родными и близкими.


Информационные материалы
для мероприятий проекта
«ШАГ» – «Школа Активного Гражданина»
25.05.2021

Дата проведения: 25.05.2021

Тема: «Семья – опора государства, оплот свершений и побед»

Информационный блок «Благополучие семьи – залог развития и прогресса страны»

Ежегодно 15 мая отмечается Международный день семей (International Day of Families). Праздник был учрежден Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций в 1993 году с целью привлечения внимания широкой общественности к проблемам семьи, семейным ценностям, вопросам материнства и воспитания детей.

Семья для каждого человека – настоящая ценность в жизни. Президент Республики Беларусь А.Г. Лукашенко постоянно отмечает, что «проводимая в стране социальная политика способствует тому, чтобы женщины смогли воплотить свое предназначение – вырастить и воспитать здоровых и счастливых детей». Меры, предпринимаемые в этом направлении, позволяют планомерно защищать материнство и детство, повышать статус и престиж образцовой семьи.

Благополучие семьи – мерило развития общества и государства. В нашей стране проблемам семьи уделяется самое пристальное внимание. Одна из основных идей государственной политики может быть выражена девизом: «Крепкая семья – сильное государство». Данная идея реализуется в Конституции Республики Беларусь (Статья 32. Брак, семья, материнство, отцовство и детство находятся под защитой государства), в Законе Республики Беларусь «О правах ребенка», Законе Республики Беларусь «О здравоохранении», Кодексе Республики Беларусь о браке и семье, Государственной программе «Здоровье народа и демографическая безопасность» и др.

Важнейшим направлением белорусской государственной семейной политики является охрана материнства и детства. В стране создана надежная система защиты семей с детьми, которая включает экономические, социальные, трудовые гарантии и права. Совершенствуется поддержка молодых семей, предполагающая в случае рождения ребенка улучшение жилищных условий, выделение безвозмездных субсидий, использование гибких схем льготного кредитования. Особое внимание уделяется многодетным семьям.

В Республике Беларусь поддержка семьи является национальным приоритетом. Семья выступает важнейшим источником формирования и развития личности, воспроизводства человеческого капитала, накопления и передачи традиций, духовных и нравственных ценностей.

Для поддержки семей с детьми реализуется комплекс мер с особым акцентом на многодетные семьи:

  • выплата пособий в связи с рождением и воспитанием детей;
  • предоставление семейного капитала многодетным семьям;
  • социальное обслуживание семей с детьми;
  • государственная поддержка при строительстве (реконструкции) жилья;
  • обеспечение бесплатным питанием детей первых двух лет жизни и другие виды государственной адресной социальной помощи;
  • гарантии в сфере образования, здравоохранения, пенсионного, трудового, налогового и жилищного законодательства.

Согласно Закону Республики Беларусь «О государственных пособиях семьям, воспитывающим детей» в республике действует разветвленная система государственных пособий. В нее входят три группы пособий: по материнству, семейные и по временной нетрудоспособности по уходу за детьми – всего 11 видов.

Пособие по уходу за ребенком в возрасте до 3 лет установлено на уровне 35-40% среднемесячного заработка по стране.

Пособие выплачивается в течение всего периода ухода за ребенком до 3 лет, в том числе при выходе лица, осуществляющего уход за ребенком, на работу, причем всем получателям, независимо от уровня доходов, факта уплаты страховых взносов, занятости.

Размеры государственных пособий семьям, которые воспитывают детей, зависят от бюджета прожиточного минимума (далее – БПМ), который с 1 мая 2021 года составляет Br 273,27.

Размеры единовременных пособий: при рождении первого ребенка 10 БПМ в среднем на душу населения, при рождении второго и последующих детей – 14 БПМ. Дополнительные выплаты также осуществляются из средств местных бюджетов при рождении двоих и более детей.

С 2015 года в Республике Беларусь реализуется программа семейного капитала – единовременное предоставление безналичной денежной выплаты (в 2021 году это 23 737,5 белорусских рублей) при рождении (усыновлении) третьего или последующих детей (Указ Президента Республики Беларусь от 9 декабря 2014 года № 572 «О дополнительных мерах государственной поддержки семей, воспитывающих детей»).

Результаты пятилетней программы семейного капитала доказали ее эффективность. Темп роста количества третьих и последующих детей, рожденных за период программы, составил 140,7% по сравнению с периодом 2010-2014 годов.

С 1 января 2020 года программа семейного капитала продлена на новый пятилетний срок – по 31 декабря 2024 года включительно (Указ Президента Республики Беларусь от 18 сентября 2019 года № 345).

Нормы, регулирующие права лиц с семейными обязанностями в трудовых отношениях, заложены в Трудовом кодексе Республики Беларусь. Одна из основных норм – отпуск по уходу ребенком до достижения им возраста 3 лет. На законодательном уровне предоставлено право семье самостоятельно определять, кто из работающих родителей будет осуществлять уход за ребенком и, соответственно, находиться в таком отпуске. Система предоставления отпуска гибкая – его можно разделить на части любой продолжительности.

Предусмотрено право работающих матери или отца на свободные от работы дни, оплачиваемые в размере средней заработной платы: воспитывающим ребенка-инвалида до 18 лет – на один дополнительный выходной день в месяц, оплачиваемый за счет средств государственного социального страхования; воспитывающим троих и более детей до 16 лет (ребенка-инвалида до 18 лет) – на один дополнительный выходной день в неделю, оплачиваемый за счет средств нанимателя. 

Предусмотрено обязательное продление срока контракта: с работающей женщиной, находящейся в отпуске по беременности и родам, матерью (отцом ребенка вместо матери, опекуном), находящейся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста 3 лет, – не менее чем до окончания указанных отпусков; с матерью (отцом ребенка вместо матери, опекуном), приступившей к работе до или после окончания отпуска по уходу за ребенком до достижения им возраста 3 лет, с согласия – не менее чем до достижения ребенком возраста 5 лет.

Для обеспечения гендерного паритета в семье в Трудовой кодекс Республики Беларусь внесены следующие новации (вступили в силу с 28 февраля 2020 года):

  • предоставление отцу (отчиму) кратковременного отпуска при рождении ребенка по его заявлению (до 14 дней впервые 6 месяцев после рождения ребенка);
  • право выбора трудового отпуска в летнее время у отцов (отчимов), воспитывающих ребенка с инвалидностью в возрасте до 18 лет;
  • предоставление отцу (отчиму), воспитывающему двоих и более детей в возрасте до 14 лет (ребенка-инвалида в возрасте до 18 лет), права использования трудового отпуска до истечения 6 месяцев работы у нанимателя;
  • распространение гарантий, предусмотренных для работающих женщин-матерей, на работающих одиноких родителей, воспитывающих детей.

В целях совмещения профессиональных и родительских функций в Трудовом кодексе Республики Беларусь урегулированы вопросы, связанные с дистанционной занятостью.

Труд материнства высоко оценивается на государственном уровне. Для матерей, достойно воспитавших пятерых и более детей, предусмотрена государственная награда – орден Матери. С 1996 года в стране награждено более 10 тыс. матерей.

Государственная семейная политика выступает одним из ключевых направлений социальной политики Республики Беларусь и одной из основ демографической безопасности. Состояние института семьи, степень его устойчивости являются важнейшим индикатором демографического «здоровья» государства.

Государственная поддержка семьи будет и впредь оставаться приоритетным направлением социальной политики. Причем она не станет сводиться только к повышению уровня рождаемости и росту материального благосостояния населения. Речь идет о более масштабных задачах – об укреплении семьи как социального института, нравственной основы устойчивого развития общества.

https://adu.by/ru/homepage/novosti/prazdniki-i-znamenatelnye-daty/2819-15-maya-mezhdunarodnyj-den-semej-3.html

https://president.gov.by/ru/belarus/social/zashhita-naselenija/podderzhka-semi

Информационный блок «Семья как колыбель общечеловеческих ценностей»

Семья всегда занимала одно из важнейших мест среди общечеловеческих ценностей. Это и понятно, поскольку все люди на разных этапах своей жизни, так или иначе, связаны с семьей, ведь семья – естественная и неотъемлемая часть нашей жизни. Каждому человеку важно иметь семью, свой дом. Семья – это крепость, спасение от трудностей, опора и поддержка, защита. Крепкая семья дарит тепло, уют, спокойствие.

Помощь государства в укреплении института семьи необходима. Однако семейное счастье – результат труда всех ее членов. Чтобы семья была здоровой и счастливой, необходимо соблюдать особые – семейные – законы: 

ЗАКОН ЛЮБВИ, 

ЗАКОН ОБЩЕНИЯ, 

ЗАКОН РАЗВИТИЯ.

Семья, как основной элемент общества, является хранительницей культуры и исторической преемственности поколений, фактором стабильности и развития. Благодаря семье крепнет и развивается государство, растет благосостояние народа.

С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как гражданина. Семья – это источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек. Благополучная и крепкая семья – вот мерило развития и стабильности страны.

Посредством семьи человек знакомится с социальной действительностью, семья формирует его ценности и интересы. Семья является одной из древнейших и важнейших исторических форм социальной общности людей и социальных отношений. Семья выполняет многочисленные функции и личного, и общественного характера, в том числе репродуктивную, социальную, экономическую, хозяйственно-бытовую, рекреационную, эмоциональную, коммуникативную, контролирующую и др. И в этой связи ценность семьи является непреходящей.

На чем же должна строиться крепкая семья? Может быть, на доверии и любви? А может, на взаимоуважении и взаимопонимании? Конечно же, все это составляющие крепкого фундамента для семьи, одним словом, семейные ценности.

Семейные ценности – это то, что нельзя купить ни за какие деньги или получить по наследству. Семейные ценности можно и нужно обрести и пронести через всю жизнь всем вместе. Это чувства, благодаря которым семья становится крепкой. Это всё то, что люди переживают вместе внутри дома – радость и горе, благополучие или проблемы и трудности. Это любовь и уважение, дружба и взаимопомощь, уют и тепло, семейные традиции и совместные увлечения…

Примеров семейных ценностей можно привести много, но рассмотрим только основные.

Доверительное общение. В кругу родных можно без опасений поделиться проблемой и услышать дельный совет и слова поддержки.

Доброта. Только из семьи может идти желание помочь слабому, беззащитному, оказать поддержку и потребность быть полезным. Такие отношения делают семью гармоничной.

Уважение в семье к старшим, и к младшим. При этом страх наказания не культивируется в семье. Уважать – не значит бояться.

Честность. Семья – это место, где тебе не соврут. Отсутствие лицемерия и лжи – основа семейных ценностей.

Взаимопонимание, то есть уважение интересов и стремлений всех членов семьи, понимание друг друга с полуслова. Чувствуя поддержку, человек развивается не только духовно, но и достигает высоких результатов в карьере, учебе, спорте и др.

Щедрость. Не только материальная, но и любая другая – духовная, чувственная. Щедрость на слова одобрения, на время, на внимание, подразумевающая искусство делиться и отдавать.

Главная семейная ценность – это любовь. Она проявляется в нежности по отношению к родным, в желании о них заботиться, защищать, быть постоянно рядом. Сегодня многие забывают о необходимости не только чувствовать, но и проявлять любовь в отношении своих родных.

Поступки, говорящие о ваших трепетных чувствах друг к другу, слова нежности, проявление заботы, внимания к проблемам другого и желание помочь – вот то, что делает семью крепкой.

Семейные ценности – это ещё и обычаи и традиции, которые передаются из поколения в поколение.

Семейные традиции – это уважение к наследию предков, сформировавшееся в определенной культурно-исторической, территориальной, природной среде, открытость и уважение к культуре и взглядам других, передача от поколения к поколению духовного, культурного и социального наследия, сохраняющегося в семьях. Это сохранение преемственности поколений. Это любовь к своему народу, роду, к своим предкам, к родной природе и земле.

В каждой семье традиции могут быть совершенно разными, но решающими одну важную задачу – сплотить и укрепить. Рассмотрим некоторые:

  • Совместные чаепития с тортом, сладостями, вкусной домашней выпечкой. В уютной обстановке можно приятно обсудить повседневные дела, интересные новости, сообщить о достижениях детей и внуков. Эта традиция способствует развитию таких ценностей, как уважение к старшим, любовь и доброта.
  • Совместный вечерний досуг, например игра в настольные игры (домино, лото, шахматы и др.). Вполне вероятно, что эту традицию ребенок перенесет позже и в свою собственную семью.
  • Экскурсии по памятным местам, музеям, паркам; посещение кинотеатров, театров, зоопарка и т.д.
  • Совместные выезды в парк покататься на велосипедах, роликах, коньках, санках. Детям это приносит огромное удовольствие и массу впечатлений. Такие воспоминания остаются на всю жизнь.
  • Совместные путешествия. Это не обязательно должна быть поездка на море. Многим нравится выезжать в лес, к реке. Для детей это необыкновенное приключение, а родителям такой отдых позволит отвлечься от повседневных будней, освежить свои чувства и просто насладиться природой.
  • Совместные домашние дела. Справедливое разделение домашних дел между всеми членами семьи закладывает атмосферу поддержки друг друга. Каждый член семьи несет ответственность за выполнение своих обязанностей. Общее дело объединяет, вызывает командный дух и взаимоуважение.

Сохранение семейных ценностей является основной задачей нашего поколения.

https://www.bsuir.by/m/12_100229_1_126882.pdf

 


13 мая 2021 года: «Смотри и помни» (к 80-летию со дня начала Великой Отечественной войны).

подробнее... / свернуть

Тема: «Смотри и помни» (к 80-летию со дня начала Великой Отечественной войны).

1) методические рекомендации по проведению единого дня информирования VIII - XI классов

2) Информационные материалы к единому дню информирования  

3) Мультимедийная презентация, подготовленная Национальным институтом образования 


Методические рекомендации по проведению мероприятий информационно-образовательного проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» – для учащихся 8-11 классов учреждений общего среднего образования в мае 2021 года 

Дата проведения: 13.05.2021

Тема: «Смотри и помни» (к 80-летию со дня начала Великой Отечественной войны).

В целях визуализации данной информации инициативная группа учащихся может заранее подготовить мультимедийную презентацию, используя информационные материалы (приложение). Можно воспользоваться мультимедийной презентацией, подготовленной Национальным институтом образования. Указанные материалы размещены на национальном образовательном портале http://www.adu.by / Главная / Школа Активного Гражданина / ШАГ: информационные материалы, презентации / ШАГ 13 мая 2021 года. При проведении мероприятий «ШАГа» дополнительно рекомендуем использовать видеоанонс республиканского культурно-патриотического киномарафона «Смотри и помни» https://adu.by/ Актуальные практики и технологии воспитания

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Ведущий знакомит учащихся с содержанием информационных блоков:

«Перед памятью время бессильно»;

«Республиканский культурно-патриотический киномарафон «Смотри и помни», посвященный 80-летию начала Великой Отечественной войны». 

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Ведущий организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1 

Блок «Перед памятью время бессильно»

Подвиг воинов Брестской крепости стал первым шагом советского народа на пути к Победе. Об этом Президент Беларуси А.Г. Лукашенко заявил в Брестской крепости на мероприятии, посвященном Дню всенародной памяти жертв Великой Отечественной войны (2020 г.).

А.Г. Лукашенко отметил, что на захват Брестской крепости фашисты планировали потратить не более восьми часов, но ее гарнизон держался около месяца. «Это дольше, чем противостояли Гитлеру до того времени порабощенные страны. А при взятии цитадели противник потерял в три раза больше солдат и офицеров, чем за всю польскую кампанию. Немецкому командованию уже к вечеру 22 июня пришлось отдать приказ о прекращении штурма. И это стало первым отступлением абсолютно непобедимой до того дня армии».

В Беларуси, по словам Президента Республики Беларусь, всегда будут помнить о подвиге тех, кто защищал Брестскую крепость. «Потому что в них – величие и сила духа людей, которые не покорились. Именно тогда, когда, не сдаваясь, умирали последние защитники крепости, враг был повержен психологически. И это был первый шаг советского народа на пути к величайшей Победе нового времени».

А.Г. Лукашенко акцентировал внимание на важности сохранения памяти о событиях войны, чтобы подобное в истории больше не повторилось. «Как только мы это забудем, мы снова окунемся в хаос, дестабилизируем страну, мы породим новую войну. Вот поэтому мы сегодня в ранее утро пришли сюда – чтобы никогда не повторилось то, что было здесь. Это не просто рядовой ритуал. Это память, для того чтобы мы с вами, наши дети никогда не столкнулись с такими проблемами».

https://www.belta.by/president/view/lukashenko-podvig-voinov-brestskoj-kreposti-stal-pervym-shagom-na-puti-k-pobede-395621-2020/

Вопросы для обсуждения:

  • Почему война 1941–1945 годов названа Великой Отечественной?
  • Какую годовщину будет отмечать Беларусь 22 июня? Почему это день всенародной памяти?
  • По плану верховного командования Вермахта на нейтрализацию одной заставы отводилось всего 30 минут. Однако почти сутки продержались 250 застав. Более 30 часов сражались 20 погранзастав. От двух до пяти суток организованное сопротивление оказывали 69 застав и опорных пунктов пограничных отрядов. Бойцы и командиры 108 (по другим сведениям – 120) застав, находясь в глубоком тылу, оказывали сопротивление на протяжении июля-августа 1941 года. Как вы считаете, почему это стало возможным?
  • Какая пограничная крепость стала символом стойкости советского солдата?
  • В Москве 20 апреля на 92 году жизни умер Петр Котельников – последний из остававшихся в живых защитников Брестской крепости. Что вы знаете об этом герое?

Прослушайте отрывок из романа Бориса Васильева «В списках не значится»:

«Каждый год 22 июня Брестская крепость торжественно и печально отмечает начало войны. Приезжают уцелевшие защитники, возлагаются венки, замирает почетный караул.

Каждый год 22 июня самым ранним поездом приезжает в Брест старая женщина. Она не спешит уходить с шумного вокзала и ни разу не была в крепости. Она выходит на площадь, где у входа в вокзал висит мраморная плита:

С 22 ИЮНЯ ПО 2-Е ИЮЛЯ 1941 ГОДА

ПОД РУКОВОДСТВОМ ЛЕЙТЕНАНТА НИКОЛАЯ

(фамилия неизвестна)

И СТАРШИНЫ ПАВЛА БАСНЕВА

ВОЕННОСЛУЖАЩИЕ И ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНИКИ ГЕРОИЧЕСКИ ОБОРОНЯЛИ ВОКЗАЛ.

Целый день старая женщина читает эту надпись. Стоит возле нее, точно в почетном карауле. Уходит. Приносит цветы. И снова стоит, и снова читает. Читает одно имя. Семь букв: «НИКОЛАЙ».

Не надо ей ничего объяснять: не так уж важно, где лежат наши сыновья. Важно только то, за что они погибли».

Какие эмоции у вас вызвала эта история?

В марте в Беларуси проходила масштабная республиканская акция «Память». Кто из вас принимал участие в благоустройстве мемориалов и обелисков героям, павшим в годы Великой Отечественной войны? Поделитесь впечатлениями.

Как вы понимаете слова «Перед памятью время бессильно»?

В фокусе обсуждения: всенародная память, подвиг воинов, величие и сила духа людей, сохранение памяти о событиях войны, чувство гордости за свою страну, Брестская крепость – символ стойкости советского солдата, всестороннее изучение истории Великой Отечественной войны, республиканская акция «Беларусь помнит», уважение к истории своей страны, активная гражданская позиция.

Блок «Республиканский культурно-патриотический киномарафон «Смотри и помни», посвященный 80-летию начала Великой Отечественной войны»

Великая Отечественная война 1941–1945 годов – это особый период в развитии советского кинематографа. Фронтовые операторы оставили миру уникальные кадры военной кинохроники. Яркая плеяда талантливых сценаристов и режиссеров, операторов и артистов выпустила сотни кинокартин.

Фильмы о войне никого не оставляют равнодушными. Вместе с их героями зрителям предоставляется возможность пережить тревогу и радость, надежду и отчаяние. Лучшие военные фильмы рассказывают не только и не столько о самих боевых действиях, сколько о людях, прямо или косвенно в них участвовавших.

Художественные фильмы о Великой Отечественной войне позволяют зрителю погрузиться в атмосферу тех лет, поставить себя на место киногероев, задуматься над такими вечными ценностями, как верность Родине, свобода, справедливость, дружба, любовь. Фильмы способны привлечь внимание современных и достаточно искушенныхне только в киноискусстве молодых зрителей к одной из самых трагических и одновременно героических страниц нашего прошлого.

В учреждениях образования Республики Беларусь с 1 апреля 2021 года стартовал республиканский культурно-патриотический киномарафон «Смотри и помни», посвященный 80-летию начала Великой Отечественной войны: https://adu.by/ Актуальные практики и технологии воспитания.

Просмотр фильмов организуется один раз в неделю в рамках кинолекториев, киноклубов в шестой день недели. Из каждого тематического блока рекомендуется просмотреть не менее двух фильмов (по выбору). Просмотр и обсуждение фильмов организуется с учетом методических рекомендаций, которые разработаны в соответствии с тематическими блоками. 

Вопросы для обсуждения:

  • Какие художественные фильмы вы уже посмотрели? Какой из них произвел на вас самое большое впечатление? Почему?
  • Смотрели ли вы какой-либо из фильмов раньше? Если да, то изменилось ли ваше впечатление от просмотра со временем?
  • В фильме «Брестская крепость» из уст рассказчика-подростка прозвучали такие слова: «Я представлял себе войну. Но я не представлял себе войну... Такую войну. Все ее ждали. Но никто не ждал, что вот так... Сразу. Просто. И страшно». Поменялось ли что-то в вашем восприятии войны после просмотра фильмов?
  • Какую роль, на ваш взгляд, играет кинематограф в формировании уважения к героическому прошлому нашей Родины?
  • Всем известно, что одним из способов увековечить память о героях и событиях являются памятники. Слово «памятник» образовалось от слова «память». Можно ли кинофильм считать своего рода памятником?
  • Какие фильмы, на ваш взгляд, вы бы рекомендовали посмотреть своим ровесникам? Обоснуйте свой ответ.
  • Над чем заставляют задуматься нас, современников, события, отраженные в данных фильмах?

В фокусе обсуждения: киномарафон, гордость за свою страну и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого; содержание кинофильма как источник исторической информации; нравственные ценности, причастность к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему, будущему.

 

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ведущий ток-шоу подводит итоги.

- Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

В рамках данного этапа можно предложить учащимся продемонстрировать свои киноплакаты (видеоролики), которые они разработали и подготовили по итогам просмотра художественных фильмов, посвященных Великой Отечественной войне, а также обсудить дальнейшее участие в киномарафоне «Смотри и помни», которым предусматривается по результатам просмотра фильмов в учреждении образования разработка киноплакатов (видеороликов) по каждому тематическому блоку: «Начало войны», «Нравственный выбор на войне», «Любовь и дружба на войне», «Судьба женщины на войне», «Дети на войне», «Беларусь непокоренная», «Мы из будущего». В киноплакате (видеоролике) учащиеся в краткой форме могут отразить свой взгляд на военные события прошлой эпохи.

В работе над киноплакатом (видеороликом) важны следующие этапы:

  • разработка названия, слогана, логотипа (при необходимости);
  • разработка сценария;
  • подбор средств выразительности (репортажные снимки, архивные видео- или фотоматериалы, компьютерная графика, анимация, монтаж, спецэффекты и др.).

При создании киноплаката (видеоролика) особенно ценится авторская позиция, оригинальная трактовка, стиль, техника создания, наличие киноцитат из просмотренных кинофильмов на военную тему.

Киноплакаты, признанные лучшими в ходе региональных отборов, будут размещены на национальном образовательном портале. 

Также в рамках данного этапа можно ознакомить учащихся с наиболее интересными проектами, представленными учреждениями образования региона на XIХ республиканской выставке научно-методической литературы, педагогического опыта и творчества учащейся молодежи.

Заслуживает внимания, например, деятельность военно-исторического кружка «Поиск» государственного учреждения образования «Средняя школа № 16 г. Мозыря». В числе основных направлений деятельности кружка – военно-историческая реконструкция: учащиеся и учителя собирают информацию о сражениях, а затем воссоздают отдельные их эпизоды. У юных реконструкторов на «полях сражений» почти все настоящее: и униформа, и снаряжение. Оружие, конечно же, не настоящее, но макеты достаточно точные. Некоторые эпизоды реконструкторских мероприятий запечатлены на видео http://www.museum.school16.by/galereya/video

Также поисковый отряд занят перезахоронением останков погибших солдат, поиском их родных и близких, восстановлением военных захоронений, братских могил и уходом за ними, поиском артефактов – деталей снаряжения, оружия, униформы советских солдат и солдат противника, датирующихся 30-40-ми годами прошлого века. Многие из найденных артефактов и стали экспонатами музейной комнаты школы.

https://www.mazyr.by/2016/01/o-klube-poisk-ssh-16-g-mozyrya/


Информационные материалы
для мероприятий проекта
«ШАГ» – «Школа Активного Гражданина»
13.05.2021

Дата проведения: 13.05.2021

Тема: «Смотри и помни»
(к 80-летию со дня начала Великой Отечественной войны)

Блок: «Перед памятью время бессильно»

22 июня в Беларуси отмечается День всенародной памяти жертв Великой Отечественной войны. В этот день в стране вспоминают тех, кто ценой своей жизни выполнил долг по защите Родины, всех погибших, замученных в фашистской неволе, умерших в тылу от голода и лишений.

На рассвете 22 июня 1941 года фашистская Германия, нарушив Договор о ненападении, начала войну против Советского Союза. Началась реализация плана «Барбаросса», согласно которому немецкое военное руководство рассчитывало провести молниеносную войну и одним ударом разгромить СССР.

На территорию Беларуси наступала самая мощная группировка немецких войск. Вражеская авиация бомбила железнодорожные узлы, аэродромы, а также Брест, Гродно, Волковыск, Барановичи и другие белорусские города.

22 июня первыми движение у советской границы заметили пограничные наряды. Затем над головами пограничников начали проплывать самолеты с черными крестами. После раздались оглушительные разрывы снарядов и мин. Линейные заставы погранотрядов в 4.00 были подвергнуты сильному артиллерийскому и минометно-пулеметному обстрелу. После первых ошеломляющих залпов, неизбежного минутного замешательства раздались голоса командиров: «Застава, в ружье!»

Под прикрытием артиллерии немецко-фашистские войска начали форсировать пограничные реки. От западного берега стали отчаливать лодки, плоты с пехотой противника, на восточный берег начали выбираться плавающие танки, которые, не задерживаясь, двинулись на восток, выходя к основным магистралям и дорогам. Для уничтожения пограничных застав были выделены специальные отряды автоматчиков.

Уже в 10.45 22 июня заместитель начальника Западного пограничного округа комбриг А.П. Курлыкин докладывал в штаб: «Бои идут по всему фронту, почти во всех отрядах нарушена связь, пограничники сражаются до конца».

Стойкость пограничников, их массовый героизм нарушили планы германского командования, которое выделяло на подавление пограничных застав 30 минут. Пограничники держались от нескольких часов до нескольких суток.

К 9 часам утра 22 июня гитлеровцы захватили Брест и полностью окружили крепость, однако ее защитники оказали упорное сопротивление захватчикам. Отдельные группы советских воинов продолжали сражаться в крепости до 20-х чисел июля 1941 года.

Мощное сопротивление встретили немецкие войска и к югу от Бреста, где 22 июня 1941 года советская 75-я стрелковая дивизия под командованием генерала Семена Ивановича Недвигина совместно с кораблями Пинской военной флотилии в районе Малориты остановила наступление 53-го немецкого армейского корпуса. Благодаря умелым действиям советской группировки на этом направлении три немецкие дивизии, в том числе танковая, были вынуждены 23-27 июня перейти к тактике ведения оборонительных боев.

Несмотря на ожесточенные бои, советским войскам не удалось остановить наступление врага. Уже к исходу 22 июня германские войска продвинулись в Прибалтику на 60-80 км, в Беларусь – на 40-60 км, в Украину – на 10-20 км.

В первые дни войны войска Западного фронта вели тяжелые оборонительные бои в Беларуси, наносили контрудары. Бойцы Красной Армии продемонстрировали беспримерное мужество и самоотверженность, что привело к полному крушению плана молниеносной войны.

В годы войны на фронтах Великой Отечественной сражались более 1,3 млн белорусов и уроженцев Беларуси. Войсковыми соединениями во время войны командовали 217 генералов и адмиралов – белорусов. Имена многих наших соотечественников стали легендарными, их знали на всех фронтах. В боях под Москвой отличились Лев Доватор, Александр Лизюков, Петр Сыченко и многие другие. В одном из боев на Курской дуге летчик Александр Горовец сбил девять вражеских самолетов. Зинаида Туснолобова-Марченко вынесла с поля боя 128 раненых бойцов. Петр Куприянов в бою за освобождение Латвии закрыл своим телом амбразуру дзота. В этой войне Беларусь потеряла каждого третьего жителя – память о них будет жить вечно.

22 июня 2021 года исполнится ровно 80 лет с начала Великой Отечественной войны. Самый длинный день 1941 года стал началом долгой и трудной дороги к Победе. Большинству из тех, кто принял на себя первый удар фашистов, не суждено было дожить до взятия Берлина.

Но и тех, кто прошел все испытания и встретил счастливый май 1945 года, все меньше. 20 апреля 2021 года в Москве на 92 году жизни умер Петр Павлович Котельников – последний из остававшихся в живых защитников Брестской крепости.

Петр Котельников родился в 1929 году в Пензенской области. Рано лишившись родителей, мальчик оказался в одном из детских домов Ростовской области. Там он научился играть на альте, и в 1940 году его вместе с четырьмя товарищами забрали воспитанником в музыкальный взвод 44-го стрелкового полка (Брестская крепость).

В последний мирный день юные музыканты репетировали у Северных ворот Брестской крепости. Под утро их разбудил сильный удар. Котельников увидел раненых, убитых и понял: это уже не учения, а война. Юный защитник Брестской крепости, которому едва исполнилось 12 лет, с первых минут войны помогал раненым, носил им боеприпасы, еду, воду, так как оружие ребенку не давали. Он стал прототипом главного героя российско-белорусского художественного фильма «Брестская крепость».

В жизни вмиг повзрослевшего Петра Котельникова был лагерь для военнопленных в Бяла-Подляске. Были неудачный побег, тюрьма, голод, побои и издевательства, снова побег. После Котельников с товарищами оказался в Жабинковском районе, в деревне Саки, где дети помогали по хозяйству за еду и одежду. Все попытки попасть на фронт не удались.

Свою послевоенную жизнь Петр Котельников связал с армией. Принимал участие в боевых действиях на территории Эфиопии, выполняя интернациональный долг. Служил в Западной группе советских войск в Германии.

Свою военную карьеру Петр Котельников закончил в звании полковника. Среди его многочисленных наград есть и орден Красной Звезды за выполнение интернационального долга в одной из африканских стран. После выхода в отставку он жил и работал в Бресте, а в начале 2000-х переехал в Москву. Но ежегодно 22 июня приезжал в крепость, где когда-то принял свой первый бой.

«Вы живете в мирное время. Наша молодежь не прошла тех суровых испытаний, которые испытали мы. Но вы должны учиться у героев Бреста, у героев Великой Отечественной войны беспредельной любви к своей родине, свято хранить боевые традиции народа, приумножать его трудовую и ратную славу», – обращался к молодому поколению Котельников на митинге-реквиеме в 2017 году.

Со дня начала Великой Отечественной войны прошло много лет. Всё меньше в живых тех, кого она коснулась. В жизнь вступают новые поколения. Но и поныне в Беларуси слова «22 июня» не нуждаются в пояснении. Они остаются в нашем сознании как напоминание о беспримерной трагедии, обрушившейся в тот день на страну, и вместе с тем как символ столь же беспримерного героизма советского народа. Великая Отечественная война стала самой кровопролитной не только в Беларуси, но и в мировой истории. Она унесла жизни миллионов наших соотечественников, привела к тяжелейшим лишениям, оставила после себя разрушенные города и сожжённые села. Страна прошла через всё это, выстояла, одержала победу.

Необходимо и далее бережно хранить историческую правду, передавать её от поколения к поколению во всей полноте, без утаиваний и приукрашиваний. Ведь совершённый народом подвиг столь велик и свят, что не нуждается в сотворении мифов.

Президент Беларуси Александр Григорьевич Лукашенко, принимая участие в памятном мероприятии по случаю годовщины начала Великой Отечественной войны в Бресте (22 июня 2020 года), акцентировал внимание на важности сохранения памяти о событиях войны, чтобы подобное в истории больше не повторилось: «Как только мы это забудем, мы снова окунемся в хаос, дестабилизируем страну, мы породим новую войну. Вот поэтому мы сегодня в ранее утро пришли сюда – чтобы никогда не повторилось то, что было здесь. Это не просто рядовой ритуал. Это память, для того чтобы мы с вами, наши дети никогда не столкнулись с такими проблемами».

«Сегодня все мы, потомки славных воинов, воплощаем в жизнь все, за что боролись защитники Отечества в годы Великой Отечественной войны. Мы растим детей, строим свои независимые государства, а главное – мы свободные люди. Мы не стали теми, на кого рассчитывали фашисты, придя сюда 22 июня», – добавил он.

«Многочисленные войны оставили глубочайший след в памяти нашего народа. Но они научили нас главному – беречь и ценить мир и независимость, без которых у нас нет будущего», – подчеркнул Президент.

Блок «Республиканский культурно-патриотический киномарафон «Смотри и помни», посвященный 80-летию начала Великой Отечественной войны»

Великая Отечественная война 1941-1945 годов – это особый период в развитии советского кинематографа. Работники кино трудились в эти годы наравне со всем народом, приближая своим творчеством общую победу. Фронтовые операторы оставили миру уникальные кадры военной кинохроники. Яркая плеяда талантливых сценаристов и режиссеров, операторов и артистов выпустила сотни кинокартин.

Сегодня демонстрируются художественные фильмы о войне, созданные современными кинематографистами. За 75 послевоенных лет их было снято великое множество. Не все они широко известны. Некоторые из них мы с вами не видели ни разу, а какие-то пересматриваем по нескольку раз в год, несмотря на черно-белый формат кинолент. Фильмы про войну 1941-1945 гг. никого не оставляют равнодушными. Вместе с их героями зрителям предоставляется возможность пережить страх и радость, надежду и отчаяние. Лучшие военные фильмы рассказывают не только и не столько о самих боевых действиях, сколько о людях, прямо или косвенно в них участвовавших.

Художественные фильмы о Великой Отечественной войне позволяют зрителю погрузиться в атмосферу тех лет, поставить себя на место киногероев, задуматься над такими вечными ценностями, как верность Родине, свобода, справедливость, дружба, любовь. Фильмы способны привлечь внимание современных и достаточно искушенных не только в киноискусстве молодых зрителей к одной из самых трагических и одновременно героических страниц нашего прошлого, заставить задуматься над важнейшими жизненными проблемами и даже представить, как они вели бы себя в тех условиях.

В учреждениях образования Республики Беларусь с 1 апреля 2021 года стартовал республиканский культурно-патриотический киномарафон «Смотри и помни», посвященный 80-летию начала Великой Отечественной войны.

Киномарафон предусматривает просмотр и обсуждение учащимися художественных кинофильмов, посвященных Великой Отечественной войне. Участникам киномарафона – учащимся V–XI классов учреждений общего среднего образования, учащимся учреждений профессионально-технического и среднего специального образования – предлагается просмотреть художественные фильмы, объединенные в 7 тематических блоков: «Начало войны», «Нравственный выбор на войне», «Любовь и дружба на войне», «Судьба женщины на войне», «Дети на войне», «Беларусь непокоренная», «Мы из будущего».

По результатам просмотра фильмов в учреждении образования предусматривается разработка киноплакатов (видеороликов) по каждому тематическому блоку. В киноплакате (видеоролике) учащиеся в краткой форме могут отразить свой взгляд на военные события прошлой эпохи.

В работе над киноплакатом (видеороликом) важны следующие этапы:

–        разработка названия, слогана, логотипа (при необходимости);

–        разработка сценария;

–        подбор средств выразительности (репортажные снимки, архивные видео- или фотоматериалы, компьютерная графика, анимация, монтаж, спецэффекты и др.).

При создании киноплаката (видеоролика) особенно ценится авторская позиция, оригинальная трактовка, стиль, техника создания, наличие киноцитат из просмотренных кинофильмов на военную тему.

Киноплакаты, признанные лучшими в ходе региональных отборов, будут размещены на национальном образовательном портале.

Подробная информация о республиканском культурно-патриотическом киномарафоне «Смотри и помни», посвященном 80-летию начала Великой Отечественной войны, размещена на национальном образовательном портале (https://adu.by/ru/uchitelyu/aktualnye-praktiki-i-tekhnologii-vospitaniya.html). 

https://www.belta.by/society/view/v-belarusi-den-vsenarodnoj-pamjati-zhertv-velikoj-otechestvennoj-vojny-395620-2020/

https://mir.pravo.by/news/essential/22-iyunya-den-vsenarodnoy-pamyati-zhertv-velikoy-otechestvennoy-voyny/

https://www.belta.by/regions/view/umer-poslednij-zaschitnik-brestskoj-kreposti-petr-kotelnikov-438167-2021/

 


22 апреля 2021 года: «Есть в каждой победе твоей и моей весна сорок пятого года».

подробнее... / свернуть

Тема: «Есть в каждой победе твоей и моей весна сорок пятого года»

1) методические рекомендации по проведению единого дня информирования VIII - XI классов

2) Информационные материалы к единому дню информирования  

3) Мультимедийная презентация, подготовленная Национальным институтом образования 


Методические рекомендации
по проведению мероприятий информационно-образовательного проекта
«ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» – для учащихся 8-11 классов
учреждений общего среднего образования в апреле 2021 года

Дата проведения 22.04.2021

Тема: «Есть в каждой победе твоей и моей весна сорок пятого года»

В целях визуализации данной информации инициативная группа учащихся может заранее подготовить мультимедийную презентацию, используя информационные материалы (приложение). Можно воспользоваться мультимедийной презентацией, подготовленной Национальным институтом образования.

Указанные материалы размещены на национальном образовательном портале http://www.adu.by / Главная / Школа Активного Гражданина / ШАГ: информационные материалы, презентации / ШАГ 22 апреля 2021 года.

В качестве информационной основы мероприятий «ШАГа» дополнительно рекомендуем использовать видеоматериалы «Обелиски великого подвига» https://www.sb.by/video/obeliski-velikogo-podviga/

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Ведущий знакомит учащихся с содержанием информационных блоков:

  • «Какой ценой Победа нам досталась, ты помни – никогда не забывай!»;
  • «Помнить ради будущего».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Ведущий организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1

Блок «Какой ценой Победа нам досталась, ты помни – никогда не забывай!»

День Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов для белорусов священный праздник, дань памяти, глубокого уважения и благодарности советским воинам, труженикам тыла, партизанам и подпольщикам – всем, кто приближал Победу.

Беларусь первой из союзных республик приняла на себя массированный удар фашистских захватчиков и потеряла в годы войны более половины своего национального богатства.

А.Г. Лукашенко отметил, что «…задача из задач – как сохранить память. Это естественно, что с каждым годом будет всё труднее, потому что время неумолимо. Человеческая память приспособлена таким образом, что она не может хранить всё. Надо думать о том, как сохранить главное.

Главное то, что делает нас людьми, что ориентировано в будущее. И это, естественно, один из символов наших – День Победы. Мы в него слишком много вложили. Каждого третьего как минимум. Стертую с лица земли республику. Опустошенную землю. Но не ду́ши и сердца́ людей.

Вот как это сохранить? Эти акции как раз и способствуют сохранению той памяти, к которой мы стремимся. Чтобы сохранить память, нам надо всё это не забыть и научить этому своих детей».

https://n1.by/news/905103-prezident-belarusi-my-sdelaem-vse-chtoby-sochranit-pamyat-o-velikoy-otechestvennoy-voyne-i-pobede

Вопросы для обсуждения:

  • Почему мы должны хранить память о Великой Отечественной войне и память о Великой Победе?
  • Победа ковалась и в тылу, и на фронте, и генералами, и солдатами, и женщинами, и детьми. Ради чего люди готовы были отдать свою жизнь? Что помогло им выстоять?
  • Что вы понимаете под «исторической памятью»? Аргументируйте свой ответ.
  • За три года оккупации Беларуси фашисты превратили в руины 209 городов, уничтожили 9200 сел и деревень, создали 260 лагерей смерти и 70 гетто, расстреляли, повесили, замучили и сожгли свыше 2 млн 200 тысяч советских граждан. Как вы считаете, должны ли эти факты стать исторической памятью для всех, кто живет на земле, обильно политой кровью её защитников? Аргументируйте свое мнение.
  • Что значит для вас и ваших ровесников – праправнуков тех, кто заплатил за Великую Победу своей жизнью, дата 9 мая?
  • Как вы отмечаете День Победы? Как в вашей семье хранят память о родных, участвовавших в Великой Отечественной войне?
  • Согласны ли вы с тем, что нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с большой и малой Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали её наши предки, наши отцы и деды? Аргументируйте свою точку зрения.

В фокусе обсуждения: День Победы, священный праздник, мужество и героизм защитников Отечества, память о Великой Отечественной войне; боль и горечь, гордость и слава белорусского народа; гордость за свою страну, подвиг советского солдата, уважение к истории своей страны, своей семьи; уважение к ветеранам войны; гражданская позиция, патриотизм.

Блок «Помнить ради будущего»

Президент Республики Беларуси А.Г. Лукашенко на республиканском митинге-реквиеме «Лампада памяти», приуроченном к 78-й годовщине хатынской трагедии сказал: «Трагедия Хатыни и тысяч деревень и городов с такой же судьбой – это неутихающая боль в сердце белорусов, всех советских людей. Сегодня мы, представители разных поколений, религиозных конфессий, философских и политических взглядов, собрались вместе, чтобы почтить память невинных и защитить правду о той войне.

Эта правда жестока, эта память тяжела. Вдумайтесь: оккупанты и их пособники-полицаи сожгли 9 200 белорусских деревень. Из них более пяти тысяч – вместе с жителями...

Иди и слушай хатынский колокол, в звоне которого воедино слились детские крики, материнский плач и горькая отцовская скорбь миллионов белорусов. Белорусов, испытавших нечеловеческие страдания, но непокорённых и непобеждённых. Мы это должны с вами помнить всегда и не бояться в великие праздники, какая бы беда ни нахлынула на нас (пандемия COVID-19 или прочие болезни), приходить в светлый День Победы и отдавать должное тем, которые погибли ради нас.

И пусть эти голоса из прошлого каждому поколению напоминают о том, как хрупок мир, как ценна человеческая жизнь и как легко всё это потерять. Пока звучит этот колокол, Беларусь помнит.

Нам никогда не забыть страшные страницы истории Великой Отечественной войны. Мы никогда не простим жестокость, бесчеловечность и бесчинства врага на нашей земле. Мы это помним, и в этом наша сила».

https://www.belta.by/president/view/my-eto-pomnim-i-v-etom-nasha-sila-vystuplenie-lukashenko-na-mitinge-rekvieme-v-hatyni-433684-2021/

Вопросы для обсуждения:

В марте в Беларуси проходила масштабная республиканская акция «Приди и поклонись. Живая дорога памяти». Принимали ли вы участие в мероприятиях данной акции? Как вы думаете, почему она названа именно так?

Хатынь – это памятник сожжённым фашистами белорусским деревням, символ скорби о тех, кто сгорел в них заживо. Что вы знаете о трагедиях в Борках, Ола, Дальве, Усакино, Шуневке, Озаричах, о мемориалах «Тростенец», «Яма», «Красный Берег»? Есть ли среди вас те, кто побывал в этих местах? Поделитесь своими впечатлениями.

Если кто-то из вас принимал участие гражданско-патриотическом марафоне, посвященном 75-летию Победы в Великой Отечественной войне, «Это нужно – не мертвым! Это надо – живым», который был организован на национальном образовательном портале, расскажите о представленных проектах.

На каких принципах, по вашему мнению, должны строиться отношения между народами, чтобы трагедия ХХ века не повторилась?

В фокусе обсуждения: трагедия, уважение к истории своей страны, историческая память белорусского народа, гражданская позиция, неравнодушие, героизм, гордость за свой народ, подвиг народа, уважение к памяти защитников Отечества, к ветеранам и участникам войны, гордость за свою страну, сопричастность к истории страны.

ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ведущий подводит итоги.

Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

В рамках данного этапа целесообразно обсудить участие в следующих мероприятиях:

  • республиканской акции «Беларусь помнит»;
  • республиканской патриотической акции «Их подвиг в памяти потомков сохраним»;
  • благоустройстве воинских захоронений, памятников, мемориальных комплексов;
  • республиканском слете учащихся, посещающих объединения по интересам (классы) военно-патриотической направленности;
  • разработке экскурсионных военно-исторических маршрутов и экскурсионных программ по местам воинской славы;
  • конференции учащихся «Нам этот мир завещано беречь»;
  • республиканской культурно-творческой акции «Послание ветерану»;
  • вахте памяти, акции «Дом без одиночества», «Забота», «Ветеран живет рядом», «Жизнь как подвиг» и др.


Информационные материалы
для мероприятий проекта
«ШАГ» – «Школа Активного Гражданина»
22.04.2021

Тема. «Есть в каждой победе твоей и моей весна сорок пятого года»

Информационный блок«Какой ценой Победа нам досталась, ты помни – никогда не забывай!»

9 мая – День Победы. Для белорусов это священный праздник, дань памяти, глубокого уважения и благодарности советским воинам, труженикам тыла, партизанам и подпольщикам – всем, кто приближал Победу.

Война длилась 1 418 дней и ночей и началась на белорусской земле 22 июня 1941 года. На страну обрушился удар невиданной силы. В первые дни войны вражеская авиация бомбила железнодорожные узлы, аэродромы, Брест, Гродно, Волковыск, Барановичи и другие белорусские города. Первыми врага встретили пограничники, но ни одна из застав не сдалась врагу и не оставила свой участок без приказа. Стойко держались защитники Брестской крепости, Минска, Могилева. 14 июля под Оршей против врага были впервые применены советские реактивные установки «Катюша». Сопротивление, оказанное врагу в боях на территории Беларуси, позволило сорвать немецкие планы стремительного наступления на Москву.

Однако, несмотря на проявленные мужество и героизм защитников, территория Беларуси к началу сентября 1941 года была оккупирована немцами. После начала оккупации в Беларуси развернулось невиданное по своей массовости и упорству сопротивление врагу. Главной формой всенародной борьбы стало партизанское движение, в котором за годы Великой Отечественной участвовали более 374 тыс. партизан, свыше 70 тыс. человек насчитывало антифашистское подполье. В партизанских отрядах вместе с белорусами сражались представители разных народов Советского Союза и антифашисты из европейских стран.

В годы войны существовали около 30 партизанских зон, территорию которых немцам так и не удалось оккупировать. Так, Кличевская партизанская зона контролировалась партизанами с марта 1942 года и к началу 1944-го занимала территорию до 3 тыс. кв. км, где под защитой 18 тыс. партизан укрывалось более 70 тыс. мирных жителей. Полоцко-Лепельская партизанская зона была создана осенью 1942-го и до конца 1943 года охватывала 1220 населенных пунктов, более 73,5 тыс. мирного населения. Территория была освобождена от немецко-фашистских захватчиков, на ней была восстановлена советская власть. Зону удерживали 16 партизанских бригад. Оставалась под контролем партизан почти до полного освобождения Беларуси от оккупантов.

Белорусы – одна из наиболее пострадавших в результате войны наций. Гитлеровцы провели в Беларуси свыше 140 карательных операций, во время которых полностью или частично уничтожили 5 454 деревни. Трагическим символом массового уничтожения мирного населения стала деревня Хатынь, в которой были убиты 149 жителей и сожжены 28 дворов. Судьбу Хатыни разделили 618 деревень, 188 из них не были восстановлены.

На территории Беларуси существовало около 250 лагерей советских военнопленных и 350 мест принудительного содержания населения. В их числе четвертый по величине в Европе лагерь смерти Тростенец, где было уничтожено более 200 тыс. человек.

В боевых действиях в годы войны участвовало 34,4 млн. советских военнослужащих, в том числе более 1,3 млн. белорусов и уроженцев Беларуси. За мужество и героизм свыше 300 тыс. из них награждено орденами и медалями. 444 воинам присвоено почетное звание Героя Советского Союза, из них 88 участникам подполья и партизанского движения в Беларуси, 70 человек стали полными кавалерами ордена Славы, 4 белоруса – дважды Героями Советского Союза.

Беларусь в войне утратила более половины своего национального богатства. Было разрушено и сожжено 209 городов и районных центров, 9200 деревень. Огромны были людские потери. По данным современных исследователей, за годы Великой Отечественной войны погибло от 2,5 до 3 и более миллионов жителей Беларуси.

Осенью 1943 года началось освобождение Беларуси от немецко-фашистских захватчиков. 23 сентября был освобожден Комарин – первый районный центр на территории Беларуси. К концу сентября были очищены от оккупантов Хотимск, Климовичи, Костюковичи, Мстиславль, Кричев, а 26 ноября войска Белорусского фронта под командованием генерала армии К.К. Рокоссовского взяли Гомель. Особенно часто победные салюты в честь взятия белорусских городов зазвучали летом 1944 года во время операции «Багратион», когда войсками 1-го, 2-го и 3-го Белорусских и 1-го Прибалтийского фронтов во взаимодействии с партизанскими отрядами, бригадами и соединениями была разгромлена немецкая группа армий «Центр» и полностью освобождена Беларусь.

Вклад белорусского народа в Великую Победу, в дело разгрома фашизма получил признание во всем мире. Международная конференция, созванная 27 апреля 1945 года в Сан-Франциско для образования ООН, приняла решение о включении БССР в число стран‑учредителей этой международной организации.

В Беларуси память о Великой Отечественной войне сохраняется на протяжении всех послевоенных лет. За проявленный массовый героизм и мужество в борьбе против агрессоров столице Беларуси городу Минску в числе 12 городов бывшего Советского Союза было присвоено почетное звание города-героя. Звание крепости-героя получила Брестская крепость. Наградами отмечены другие города Беларуси. О жертвах войны и подвиге народа свидетельствуют многочисленные обелиски, памятники, мемориальные комплексы, Курганы Славы. В Беларуси их почти 6 тысяч. Важным научным и культурным учреждением является Белорусский государственный музей истории Великой Отечественной войны.

В летописи Беларуси не было битвы более жестокой, чем Великая Отечественная война, не было подвига значительнее, чем подвиг советского солдата, защитившего Родину от врага, спасшего человечество от нацизма. Память о страшной войне и Великой Победе не может угаснуть: она навечно вписана в историю Отечества и каждой белорусской семьи. Пережитая трагедия и достигнутая Победа – вечный источник боли и горечи, гордости и славы белорусского народа.

https://aif.by/social/v_belarusi_prazdnuyut_den_pobedy

Информационный блок «Помнить ради будущего»

Великая Отечественная война унесла жизни миллионов людей, трагедия затронула каждого белоруса. На протяжении многих лет народ Беларуси бережно хранят славу и величие защитников Родины.

События Великой Отечественной войны глубокой раной отпечатались в сердцах белорусского народа. О жертвах и подвиге наших отцов, дедов и прадедов свидетельствуют многочисленные обелиски, памятники и мемориальные комплексы.

Миллионы погибших, сотни искалеченных судеб, осиротевшие дети – такую цену заплатила белорусская земля за мир. Особую боль вызывают истории сожжённых деревень.

В разных уголках Беларуси, потерявшей в 1941–1945 годах каждого третьего жителя, созданы символичные мемориальные комплексы, установлены монументы, посвященные событиям самой трагической и кровопролитной войны на этой многострадальной земле.

Сегодня в стране около 9 тысяч памятников и захоронений Великой Отечественной войны. Они входят в военно-исторические маршруты и экскурсии, но главное – являются святым местом почитания погибших, вечным напоминанием о том, как бесценен мир.

В первый весенний месяц в Беларуси отдают дань памяти жителям деревни Хатынь, сожжённой фашистами 22 марта 1943 года.

Накануне 78-й годовщины хатынской трагедии в Беларуси прошли масштабная патриотическая акция «Память», общереспубликанская акция «Приди и поклонись. Живая дорога памяти». Ежедневно во всех областях и районных центрах шла работа по наведению порядка у обелисков, памятников, на территории мемориалов.

В Год народного единства белорусская молодежь инициировала наведение порядка на мемориалах, посвященных сожжённым в годы Великой Отечественной войны деревням. В рамках патриотического проекта «Сёстры Хатыни» активисты БРСМ благоустроили более 120 объектов. Волонтеры привели в порядок территорию сожжённых в годы войны деревень Коренево (Бешенковичский район), Лабецкие (Браславский район), мемориального комплекса сожжённым деревням в деревне Асташево (Лиозненский район), памятника сожжённым деревням в Пружанах, памятника жителям сожжённой деревни Ворони (Столинский район), братскую могилу погибшим землякам деревень Трахимовичи, Городки, Большая Воля, Дубровка (Дятловский район), мемориальный комплекс «Место сожжённой деревни Любча» (Новогрудский район) и др.

Государственный мемориальный комплекс «Хатынь» расположен в Логойском районе Минской области.

До рокового дня 1943 года Хатынь была обычной мирной белорусской деревней, насчитывающей 26 дворов. Утром 22 марта в 6 километрах от неё партизаны обстреляли немецкую автоколонну. В перестрелке погиб немецкий офицер. Вскоре после этого Хатынь окружили каратели. Они согнали в амбар стариков, женщин, детей, заперли и подожгли. В огне погибли 149 человек, в том числе 75 детей, самому младшему было всего 7 недель.

Из охваченного пламенем строения живым удалось вырваться
56-летнему Иосифу Каминскому. Он попытался вынести и своего раненого сына, но не смог его спасти.

История Хатыни не уникальна. Во время Второй мировой войны были сожжены заживо жители 628 белорусских деревень. 186 из них так и не были восстановлены.

Хатынь стала символом трагедии белорусского народа. В 1969 году в память обо всех погибших белорусах на месте бывшей деревни был открыт мемориал.

Мемориальный комплекс «Хатынь» – трагическое напоминание об ужасах войны. Это одно из наиболее почитаемых мест в Беларуси.

Мемориал повторяет планировку погибшей деревни.

В центре комплекса расположена 6-метровая бронзовая скульптура «Непокоренный». Образ мужчины с мертвым мальчиком на руках создан в память об Иосифе Каминском и его сыне.

Черная плита-крыша отмечает место, где находился амбар, в котором сожгли жителей Хатыни. Рядом их братская могила, на которой расположен символический венок памяти со словами наказа мертвых к живым.

На месте каждого из 26 сожжённых домов – памятник-сруб, внутри которого обелиск в виде печной трубы с колоколом. Колокола звонят каждый час. На каждом обелиске – доска с именами сожжённых жителей дома.

За домами-памятниками – Кладбище деревень. Сюда из 185 сожжённых деревень, которые так и не возродились, были привезены урны с землёй. Здесь было создано символическое кладбище.

Рядом с Кладбищем деревень – Стена Скорби, железобетонный блок с нишами, в которых находятся мемориальные плиты с названием 66 крупнейших лагерей смерти и мест массовой гибели людей.

Завершает мемориал площадь Памяти, в центре которой растут 3 берёзы, символизирующие жизнь, на месте четвертой – Вечный огонь, символ погибших в годы войны жителей Беларуси. Рядом Дерево жизни со списком 433 деревень, сожжённых оккупантами и возрождённых после войны.

В последние годы здесь открылись небольшой музей и фотовыставка.

Каждый из элементов хатынского мемориала имеет свою символику, в которой заключен глубокий смысл и оригинальное решение темы пережитой жителями нашей страны в годы Великой Отечественной войны трагедии, мужества белорусского народа.

В 2004 году, к 60-летию освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков, по поручению Президента Республики Беларусь Александра Лукашенко была проведена реконструкция Государственного мемориального комплекса «Хатынь». 24 апреля 2004 года, в день проведения республиканского субботника, Президент Беларуси принял участие в работах по восстановлению мемориального комплекса.

В Хатынь едут люди из разных стран, чтобы отдать дань памяти всем погибшим в пламени военного лихолетья белорусам.

Вспоминая Хатынь, мы вспоминаем тысячи других белорусских деревень, зверски уничтоженных немецко-фашистскими захватчиками в годы Великой Отечественной войны.

Мемориальный комплекс на месте сожжённой нацистами деревни Ола в Светлогорском районе Гомельской области открыт на народные пожертвования весной 2020 года. Название деревни происходит от притока Березины реки Олы, селение было известно с 1795 года. Во время Великой Отечественной войны ее постигла трагическая судьба Хатыни. К зиме 1944 года нацисты согнали в Олу жителей ещё десяти деревень современных Светлогорского и Жлобинского районов. Утром 14 января 1944 года карательный отряд и немецкие солдаты окружили деревню. Людей загнали в дома, после чего подожгли строения, тех, кто пытался убежать, расстреливали. В тот страшный зимний день было расстреляно и сожжено 1 758 мирных жителей, среди которых было 950 детей. После Великой Отечественной войны деревня Ола не возродилась.

В 1958 году на братской могиле, в которой захоронены мирные жители и советские воины (всего 2 253 человека), был установлен памятник – скульптура коленопреклоненного солдата с венком.

В результате реконструкции братского захоронения создан мемориальный комплекс «Ола», который включает три функциональные зоны: входную группу, мемориальную зону (на территории, примыкающей к существующему братскому захоронению) и соединяющий их пешеходный маршрут по бывшей деревенской улице. В центре мемориальной зоны – символичный крест и колокол. Рядом – звонница в виде стилизованного деревенского сарая с количеством колоколов по числу деревень, жители которых здесь погибли.

Мемориальный комплекс «Памяти сожжённых деревень Могилевской области» установлен в деревне Борки в Кировском районе на месте крупнейшей по количеству жертв карательной операции против мирного населения Беларуси в годы Великой Отечественной войны. 15 июня 1942 года в деревню Борки ворвался карательный отряд Оскара Дирлевангера, палача Хатыни, оставившего страшный кровавый след на белорусской земле. В тот день было убито 1 800 человек – жителей Борок и окрестных сел – Закриничье, Хватовка, Дзержинский, Пролетарский, Красный Пахарь и Долгое Поле.

После войны Борки были восстановлены, но соседние поселки не возродились. Повесть Алеся Адамовича «Каратели» написана на основе тех страшных событий. Мемориал в память о 112 уничтоженных деревнях Могилёвщины реконструирован в 2020 году.

Мемориальный комплекс в Борках состоит из четырех основных скульптурных композиций: «Беларусь – скорбящая мать», улица – по ней вели на гибель жителей, «Пламя» – в котором оказались сельчане, и «Колодец» – место траура и памяти замученных детей, заживо брошенных в эти колодцы.

На импровизированной улице с остовами сгоревших хат, что стала частью обновленного мемориала, – воспоминания тех, кому посчастливилось выжить. Цитаты без ретуши, и оттого еще больше цепляют за душу.

«Они зашли в хату и, не говоря ничего, выстрелили в маму. Она еще вбежала в нашу комнату с криком: «Детки!» Я на печь взлетела... У стенки была, потому и осталась. Один фашист на кровать встал, чтобы выше, стрелял из винтовки. Раз – зарядит, и снова – бах! Сестрёнка была с краю, и на мне ещё лежали подружки, соседки наши… Убили их. А кровь на меня льётся… Слышала, как немцы говорили, смеялись… Патефон завели, наши пластинки слушали… Поиграли и пошли» (Анна Синица, жительница деревни Борки).

«В Закриничье каратели брали из толпы по 8 человек, заводили в дома и расстреливали… Жена Маркевича не хотела идти – у неё на руках был годовалый ребенок. Каратель вырвал дитё, взял за ноги, ударил головой о колоду – ребенок сразу скончался… Маркевич схватил вилы, ударил карателя в грудь. Воспользовавшись замешательством, я побежал в лес. По мне начали стрелять из автомата... Пуля попала под левую лопатку и вышла около шеи, но я продолжал бежать. Спрятался в лесу» (Максим Козловский, житель села Закриничье).

Мемориальный комплекс «Дальва» был построен в память о жителях деревни Дальва Логойского (бывшего Плещеницкого) района Минской области, сожжённой вместе с жителями подобно Хатыни и сотням других белорусских деревень. Мемориал расположен на 77-м километре трассы Минск – Витебск.

Солнечным днем 19 июня 1944 года деревню окружили каратели. Нацисты согнали 44 жителя в крайнюю хату и сожгли живьём. В пламени пожара погибли 29 детей, 13 женщин и двое мужчин. Старейшему из казненных Куприяну Гириловичу было 80 лет, а самому младшему – Косте Кухаренку – около двух лет. До прихода Красной Армии оставалось 10 дней... Выжил только 13-летний Коля Гирилович, став взрослым, он организовал молодёжное строительство мемориального комплекса. Дальву называют одной из сестёр Хатыни – деревень, уничтоженных карателями вместе с жителями и после войны не возродившихся.

В 1955 году на месте братской могилы был поставлен памятник; в 1963 году скромный каменный памятник был заменён на обелиск с пятиконечной звездой.

Мемориальный комплекс «Дальва» был открыт 15 июля 1973 года. Сохраняя планировку бывшего селения, комплекс состоит из нескольких фрагментов. В центре экспозиции – бронзовая скульптура женщины с ребенком. На мраморных плитах братской могилы начертаны имена, фамилии и возраст всех убитых фашистами жителей деревни Дальва. Вдоль дороги, проложенной там, где раньше проходила главная деревенская улица, на месте сожжённых домов символически уложены цементные блоки.

В 2009 году в комплексе был открыт музей, экспозиция которого называется «Дальва: героизм, трагедия, милосердие». В музее собраны архивные документы и фотографии, рассказывающие об истории деревни Дальва и её жителях, начиная с конца XVII века.

Мемориальный комплекс «Дальва» является одним из филиалов Государственного мемориального комплекса «Хатынь» и включен в государственный список историко-культурных ценностей Республики Беларусь.

Деревня Шауличи в Волковыском районе Гродненской области стала сестрой Хатыни. До лета 1943 года здесь была многолюдная белорусская деревня. В окрестностях селения был убит немецкий офицер. Гитлеровцы не стали разбираться и сразу обвинили местных жителей, в деревне жили в основном женщины, дети и старики. На рассвете следующего дня Шауличи и окрестные хутора окружили каратели. Людей согнали на площадь, проверили по спискам комендатуры, а затем расстреляли. Нацисты убили 366 человек, из них 120 детей, самому маленькому ребенку было всего два дня. После расстрела жителей деревни все постройки и дома подожгли, они горели целые сутки. После этой кровавой расправы деревня Шауличи не возродилась, а память о трагедии была увековечена в мемориальном комплексе.

Мемориал «Шауличи» – один из крупнейших памятников Беларуси, посвящённый трагедии «огненных деревень», стертых с лица земли в годы Великой Отечественной войны. Рядом с братскими могилами убитых мирных жителей появились обелиск, скульптурная композиция «Воин и подпольщица», два скорбных креста… Во время реконструкции к 70-летию Великой Победы на месте сожжённых домов установили 40 деревянных срубов-символов, гранитные плиты и памятные таблички с именами погибших. В сердце мемориала бронзовый колокол печальным звоном напоминает о сотнях загубленных жизней… Ежегодно 7 июля сюда приезжают сотни людей, чтобы почтить память и отдать дань уважения погибшим.

Мемориальный комплекс «Дремлево» находится в Жабинковском районе Брестской области. 11 сентября 1942 года в деревню ворвались нацистские каратели и сожгли Дремлево вместе с жителями. В огне погибли 196 женщин, стариков и детей, спаслись лишь 12 человек. После трагедии деревня уже не возродилась. Мемориальный комплекс был установлен в 1982 году. Он представляет собой насыпанный курган, рядом с которым расположены скульптуры трёх сидящих женщин: бабушки, матери и дочери. Ежегодно в годовщину трагедии в Дремлево проходят траурные мероприятия. Земля с места сожжённой деревни захоронена в мемориальном комплексе «Хатынь».

Мемориальный комплекс «Проклятие фашизму» находится на месте деревни Шунёвка в Докшицком районе Витебской области. В тот страшный военный год карательные операции нацистов против партизан и мирных жителей шли одна за другой. Руководство Третьего Рейха было в бешенстве от того, что партизаны освободили и удерживали целые регионы Беларуси. На рассвете 22 мая 1943 года фашистские захватчики окружили деревню Шунёвка, согнали стариков и женщин в сарай и заживо их сожгли. Детей, которым было всего от года до шести, озверевшие каратели сбрасывали в колодец.

Мемориальный комплекс «Проклятие фашизму» на месте деревни Шунёвка был открыт 3 июля 1983 года. В 2010 году была произведена реконструкция. В центре комплекса установлена плита с именами погибших жителей. На местах сожжённых домов возведены каменные фундаменты с трёхступенчатым крыльцом и бронзовыми языками пламени, на которых указаны фамилии погибших хозяев домов. На заднем плане символичный колодец, в который оккупанты бросили маленьких детей и учительницу. В бетонный сруб помещена бронзовая скульптура пробитого и обожженного воздушного змея с именами погибших детей, как символ оборванной детской жизни. Были замучены: Ананич Люся – 1 год, Ананич Володя – 2 года, Кирвель Миша – 2 года, Коляго Володя – 4 года, Рутковский Петя – 5 лет… А всего 15 малышей.

Основной монумент комплекса, это бронзовая фигура женщины-матери, в отчаянии, в крике воздевшей к небесам руки в проёме ворот печали. Высота скульптуры 4,75 м. А на воротах помещены три колокола XVIII века, один из которых расколот и не звонит – это символ того, что каждый третий житель Докшицкого района погиб в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 годов. На монументе есть надпись:

Як маці, заклінаю і малю, наступных пакаленняў дзеці,

сейце бяссмерця зерня ў раллю,

праклён вайне, што сее смерць на свеце!

За время Великой Отечественной войны в Докшицком районе оккупантами сожжено 97 деревень. Три из них – Шуневка, Азарцы, Золотухи – не восстановились.

Мемориал «Усакино» находится в знаменитых партизанских лесах, которые занимают большую часть Кличевского района Могилевской области.

Весной 1942 года белорусские партизаны вели ожесточенные бои в Усакинских лесах. Народным мстителям удалось освободить от оккупантов и удержать обширные территории. Немцы в ответ сожгли 69 деревень в регионе и уничтожили более 3 тысяч человек. В 1985 году в память о тех страшных события в районе деревни Усакино появился мемориальный комплекс. Одна из его составляющих – реконструкция партизанской деревни с землянками, кухнями, колодцем-журавлем и другими объектами. Также в мемориал входит скульптура воина на партизанском кладбище, где в 18 братских могилах похоронено более 400 человек, и мемориальный знак. Немного в стороне от всего комплекса находится памятник «Расколотая хата», установленный в память о жителях сожжённых деревень.

Мемориальный комплекс «Детям – жертвам ВОВ» в деревне Красный Берег, расположенный в Жлобинском районе Гомельской области Беларуси, производит впечатление, сравнимое с тем, когда приезжаешь в Хатынь и слышишь траурный звон колоколов. Здесь, в Красном Берегу, вместо остовов сгоревших хат – яблони.

Мемориал, являющийся памятником республиканского значения, был торжественно открыт в июне 2007 года. Именно в деревне Красный Берег располагался один из крупнейших детских донорских концлагерей, где находились дети в возрасте от восьми до четырнадцати лет, которых насильно отнимали у матерей. У детей брали кровь для немецких солдат и офицеров, а тех, кто оставался жив, отправляли в Германию. Через «фабрику крови» прошли 1 990 детей. Судьба большинства из них неизвестна.

Центром монументальной композиции является «Площадь Солнца», от которой по всему яблоневому саду расходятся аллеи в виде лучей. Одна из аллей – «Луч Памяти» чёрного цвета – является главным входом в мемориал и проходит через «Мёртвый класс», который представляет собой 21 белоснежную школьную парту, учительский стол и классную доску. Перед входом в класс стоит бронзовая фигурка исхудавшей девочки-подростка. На чёрной доске написано письмо ребёнка – предсмертное письмо-завещание 15-летней Кати Сусаниной отцу. Его нашли, когда разбирали кирпичную кладку разрушенной печи в одном из домов в освобожденном районном центре Лиозно Витебской области. Сама девочка погибла в фашистском рабстве 12 марта 1943 года – в день своего пятнадцатилетия. На тыльной стороне классной доски изображена карта Беларуси, где отмечены ещё 16 концентрационных лагерей (донорских), в которых содержались дети.

Далее, за школьной доской, расположена часть мемориала, названная «Площадь Солнца», где создан белый парусник, символизирующий мечты детей, которым не суждено было сбыться. За парусником расположены 24 белых стелы, в которых вмонтированы детские рисунки в виде витражей. Сами рисунки были выполнены в 1946 году детьми минского Дворца пионеров.

В беспощадном огне Великой Отечественной погибли вместе с жителями 627 белорусских деревень. В Брестской области – 111, Гомельской – 70, Могилевской – 108, Витебской – 222, Минской – 92, Гродненской – 24 деревни. 186 деревень больше не смогли возродиться. Фашисты и их местные пособники не щадили никого: ни немощных стариков, ни младенцев.

Скорбным напоминанием о жертвах «огненных деревень» накануне 78-летия хатынской трагедии стал митинг-реквием, прошедший в мемориальном комплексе «Хатынь». Поклониться жертвам и возложить цветы к Вечному огню люди ехали со всей страны. А накануне, поздно вечером, в Хатыни звучала молитва. Во время митинга-реквиема с участием руководителей четырех ведущих традиционных религиозных конфессий состоялась Всебелорусская молитва о мире. От всех конфессий выступил Митрополит Минский и Заславский Вениамин, Патриарший экзарх всея Беларуси.

В траурном республиканском митинге-реквиеме «Лампада памяти», приуроченном к 78-й годовщине хатынской трагедии, принял участие и Президент Беларуси Александр Лукашенко. Митинг-реквием стал напоминанием о кровавых событиях, жертвах фашистского геноцида, попыткой не допустить возрождения нацизма в современных условиях и сохранить мир, понимая, какой ценой он достался.

Обращаясь к участникам мероприятия и соотечественникам Александр Лукашенко отметил: «Трагедия Хатыни и тысяч деревень и городов с такой же судьбой – это неутихающая боль в сердце белорусов. Сегодня мы, представители разных поколений, религиозных конфессий, философских и политических взглядов, собрались вместе, чтобы почтить память невинных и защитить правду о той войне.

Эта правда жестока, эта память тяжела. Вдумайтесь: оккупанты и их пособники-полицаи сожгли 9 200 белорусских деревень. Из них более пяти тысяч – вместе с жителями.

Иди и слушай хатынский колокол, в звоне которого воедино слились детские крики, материнский плач и горькая отцовская скорбь миллионов белорусов. Белорусов, испытавших нечеловеческие страдания, но непокорённых и непобеждённых. Мы это должны с вами помнить всегда и не бояться в великие праздники, какая бы беда ни нахлынула на нас (пандемия COVID или прочие болезни), приходить в светлый День Победы и отдавать должное тем, которые погибли ради нас.

И пусть эти голоса из прошлого каждому поколению напоминают о том, как хрупок мир, как ценна человеческая жизнь и как легко все это потерять. Пока звучит этот колокол, Беларусь помнит.

В этой памяти много боли и страданий, в ней трагический исторический опыт. Это факт: Вторая мировая была не просто войной, она стала планомерным истреблением наших славянских народов.

Нам никогда не забыть страшные страницы истории Великой Отечественной войны. Мы никогда не простим жестокость, бесчеловечность и бесчинства врага на нашей земле. Мы это помним, и в этом наша сила».

В завершение республиканского митинга-реквиема Александр Лукашенко подчеркнул, как важно чтить памятники и святыни.

«Этот митинг-реквием завершен сегодня, но он не может завершиться никогда», – сказал белорусский лидер.

«Вы должны помнить: пока мы приходим к памятникам и святыням нашей Беларуси, мы – люди», – отметил глава государства.

«Значит, мы будем жить, и будет существовать наша страна. Как только мы забудем эти тропы, эти дороги к таким святым местам, мы погибнем как народ и как нация», – подчеркнул Президент. Он также призвал людей чаще приходить в такие места и приводить своих детей, чтобы они понимали и ценили нашу жизнь.

 

https://president.gov.by/ru/events/uchastie-v-respublikanskom-mitinge-rekvieme-k-godovshchine-hatynskoy-tragedii

https://www.belta.by/society/view/v-belarusi-chtjat-pamjat-zhitelej-hatyni-i-tysjach-drugih-sozhzhennyh-dereven-433696-2021/

https://www.sb.by/articles/naveki-v-pamyati-lyudskoy.html

https://www.belarus.by/ru/travel/military-history-tourism/memorials-great-patriotic-war

https://www.tvr.by/news/obshchestvo/patrioticheskaya_aktsiya_pamyat_priurochena_ko_dnyu_pamyati_khatynskoy_tragedii_/

https://www.sb.by/video/obeliski-velikogo-podviga/?PAGEN_1=2


8 апреля 2021 года: «О духовных и нравственных ценностях: диалог поколений».

подробнее... / свернуть

Тема: «О духовных и нравственных ценностях: диалог поколений»

1) методические рекомендации по проведению единого дня информирования VIII - XI классов

2) Информационные материалы к единому дню информирования  

3) Мультимедийная презентация, подготовленная Национальным институтом образования 


Методические рекомендации по проведению мероприятий 
информационно-образовательного проекта
«ШАГ» - «Школа Активного Гражданина» – для учащихся 8-11 классов учреждений общего среднего образования в апреле2021 года

Дата проведения 08.04.2021

Тема: «О духовных и нравственных ценностях: диалог поколений»

В целях визуализации данной информации инициативная группа учащихся может заранее подготовить мультимедийную презентацию, используя информационные материалы (приложение). Можно воспользоваться мультимедийной презентацией, подготовленной Национальным институтом образования.

Указанные материалы размещены на национальном образовательном портале http://www.adu.by / Главная / Школа Активного Гражданина / ШАГ для VIII–XI классов: информационные материалы, презентации / ШАГ 8 апреля 2021 года.

При проведении мероприятий по данной тематике можно предусмотреть приглашение представителей религиозных организаций с учетом соблюдения Положения о порядке, условиях, содержании и формах взаимодействия учреждений образования с религиозными организациями в вопросах воспитания обучающихся (утверждено постановлением Совета Министров Республики Беларусь № 838 от 24.06.2011).

Обращаем внимание, что взаимодействие учреждений образования с религиозными организациями в вопросах воспитания обучающихся осуществляется с учетом исторической роли и влияния религиозных организаций на формирование духовных, культурных и государственных традиций белорусского народа.

Учреждения образования могут во внеучебное время взаимодействовать с зарегистрированными в установленном порядке религиозными организациями, входящими в состав республиканского религиозного объединения, заключившего соответствующее соглашение о взаимодействии в вопросах воспитания обучающихся с Министерством образования.

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Ведущий знакомит учащихся с содержанием информационного блока:

«О духовных и нравственных ценностях: диалог поколений»

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Ведущий организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1

Блок «О духовных и нравственных ценностях: диалог поколений»

Выступая на церемонии вручения премии «За духовное возрождение», специальной премии деятелям культуры и искусства и премии «Белорусский спортивный Олимп» Президент Республики Беларусь Александр Григорьевич Лукашенко отметил:

«Лепшыя рысы нацыянальнага характару беларусаў – дабрыня і спачуванне, працавітасць і мэтанакіраванасць, адвага і самаадданасць, наватарства і геніяльнасць – ёсць у кожным з нас».

«Мы, белорусы, народ с красивой душой. За каждым профессиональным или личным достижением стоят в первую очередь трудолюбивые и честные люди. Люди, которые отдают себя без остатка своей миссии, живут и работают во благо родной страны и народа. Это и есть патриотизм. Он в любви к детям и бескорыстном стремлении окружить заботой тех, кого судьба лишила материнской ласки. В самоотверженной борьбе за жизнь и здоровье людей. В бережном отношении к культурному достоянию нации, нашим исконным традициям и духовным ценностям. В защите исторической правды, памяти героев нашей земли, информационного суверенитета страны. В воспитании молодых белорусов в любви к своей стране и гордости за своих предков. В спортивных победах во славу Беларуси».

https://president.gov.by/ru/events/vystuplenie-na-ceremonii-vrucheniya-premii-za-duhovnoe-vozrozhdenie-specialnoy-premii-deyatelyam-kultury-i-iskusstva-i-premii-belorusskiy-sportivnyy-olimp

https://www.belta.by/president/view/lukashenko-na-vruchenii-premii-za-duhovnoe-vozrozhdenie-rasskazal-o-dushe-belorusov-i-istinnom-423691-2021/

Вопросы для обсуждения:

Духовность, нравственность – понятия, существующие в неразрывном единстве. Что для вас означают эти понятия?

Достижения в каких сферах деятельности отмечаются присуждением премии «За духовное возрождение»?

Как вы думаете, почему Президент Республики Беларусь А.Г. Лукашенко уделяет особое внимание сохранению и развитию национального культурного наследия, воспитанию у молодежи любви к Отечеству, утверждению духовных ценностей и нравственных традиций, идей человеколюбия, благотворительности и милосердия?

Какими высокими государственными наградами за личный вклад в духовное возрождение белорусского народа отмечена подвижническая просветительская деятельность почетного Патриаршего экзарха всея Беларуси Филарета?

Какие нравственные нормы поведения являются для вас основополагающими в вашей жизни? Почему?

Послушайте притчу.

«У одного крестьянина был сын, который стал плохо себя вести. Испытав все способы влияния, отец придумал следующее: он вкопал против дома столб и после каждого плохого поступка сына вбивал гвоздь в этот столб.

Прошло некоторое время, и на столбе не осталось живого места – весь он был утыкан гвоздями. Эта картина так поразила воображение мальчика, что он начал исправляться. Тогда за каждый его хороший поступок отец стал вытаскивать по одному гвоздю. И вот наступил день, когда последний гвоздь был вытащен, но на мальчика это произвело совсем неожиданное впечатление: он горько заплакал.

– Что ты плачешь? – спросил его отец. – Ведь гвоздей больше нет?

– Гвоздей-то нет, а дырки остались, – ответил сын».

 

Как вы думаете, почему заплакал мальчик?

На ваш взгляд, хороший ли способ воспитания выбрал отец мальчика?

Какой способ убеждения используют ваши родители?

Что, по-вашему мнению, в большей степени стимулирует нравственное поведение людей?

Проанализируйте слова В.Г. Белинского: «Есть много родов образования, и каждое из них важно само по себе, но всех их выше должно стоять образование нравственное. Одно образование делает вас ученым человеком, другое – человеком светским, третье – административным, военным, политическим. Но нравственное образование делает вас просто человеком».

В фокусе обсуждения: духовно-нравственное развитие молодежи, духовные и нравственные ценности, национальные культурные ценности, человечность, гуманность, добропорядочность, совестливость, ответственность, честность, бережное сохранение и развитие культурно-исторического наследия, гражданственность, патриотизм, толерантность, терпимость, любовь к Родине, христианские принципы, справедливость, трудолюбие, миролюбие.

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ведущий подводит итоги.

- Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

– Какие шаги вы можете и готовы предпринять уже сейчас для процветания родной страны?

В рамках данного этапа можно предложить учащимся поделиться опытом по реализации волонтерских проектов и обсудить их дальнейшую реализацию.

Подводя итог встречи, хотелось бы верить, что вы сами сможете сделать достойный выбор в разрешении главных, фундаментальных вопросов человеческой жизни. Хотелось бы, чтобы ваш духовный и нравственный выбор был свободным и обдуманным, опирающимся на вашу совесть, совесть, не порабощенную примитивными временными удовольствиями и фантастическими мечтаниями. Хотелось бы, чтобы на многотрудном жизненном пути, прежде чем совершить какой-либо поступок, вы научились спрашивать себя: доброе ли это дело? по совести ли я поступаю, по-человечески ли?


25 марта 2021 года: «Беларусь и Россия: история становления и развития Союзного государства» (ко Дню единения народов Беларуси и России)».

подробнее... / свернуть

Тема: «Белорусская наука: в ногу со временем»

1) методические рекомендации по проведению единого дня информирования VIII - XI классов

2) Информационные материалы к единому дню информирования  

3) Мультимедийная презентация, подготовленная Национальным институтом образования 


4) методическими рекомендациями по проведению единого дня информирования для V - VII классов

Методические рекомендации по проведению мероприятий 
информационно-образовательного проекта
«ШАГ» - «Школа Активного Гражданина» – для учащихся 8-11 классов учреждений общего среднего образования в марте 2021 года

Дата проведения 25.03.2021

Тема:«Беларусь и Россия: история становления и развития Союзного государства»
(ко Дню единения народов Беларуси и России)

В целях визуализации данной информации инициативная группа учащихся может заранее подготовить мультимедийную презентацию, используя информационные материалы (приложение). Можно воспользоваться мультимедийной презентацией, подготовленной Национальным институтом образования.

Указанные материалы размещены на национальном образовательном портале http://www.adu.by / Главная / Школа Активного Гражданина / ШАГ: информационные материалы, презентации / ШАГ 25 марта 2021 года.

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Ведущий знакомит учащихся с содержанием информационных блоков:

  • «Единение народов Беларуси и России: события, факты»;
  • «Будущее Союзного государства – в руках молодежи и для молодежи».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Ведущий организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1

Блок «Единение народов Беларуси и России: события, факты»

Президент Республики Беларусь А.Г. Лукашенко, выступая на Всебелорусском народном собрании, отметил: «В интеграции (напомню, за это однозначно высказался белорусский народ) мы прошли много этапов – от СНГ до Евразийского экономического союза. Но глубже всего мы продвинулись в формате Союзного государства. Сформировали равные условия для граждан обеих стран: свободное передвижение, отсутствие двойного налогообложения, интегрированное пенсионное обеспечение, образование, медицинское обслуживание. Есть успешные проекты в сферах промышленности, села, энергетики. Благодаря тесным экономическим связям наша небольшая страна стала для России, вдумайтесь, четвертым по величине внешнеторговым партнером. Белорусская продукция найдется во всех уголках Российской Федерации».

А. Лукашенко подчеркнул, что Беларусь и Россия многого достигли: они координируют действия на международной арене, совместно укрепляют обороноспособность стран, взаимно дополняют друг друга в экономике. Создано общее гуманитарное, социальное, культурное и образовательное пространство. Граждан двух стран не разделяют ни границы, ни визы, ни таможни.

«На нынешнем этапе приверженность объединительной идее имеет огромное значение. Главная задача – обеспечить необходимые условия для дальнейшего повышения благосостояния наших граждан. Глубоко убежден, что мы сможем придать новую динамику реализации союзного договора, неуклонно следуя принципам равноправия и доверия», – добавил белорусский лидер.

https://president.gov.by/ru/events/shestoe-vsebelorusskoe-narodnoe-sobranie

https://sputnik.by/politics/20191208/1043429342/Dogovoru-o-sozdanii-Soyuznogo-gosudarstva-20-let-Lukashenko-pozdravil-Putina.html

Вопросы для обсуждения:

Часто можно услышать, что «белорусско-российское братство прошло испытание временем». Как вы это понимаете?

Почему 2 апреля отмечают как День единения народов Беларуси и России?

Почему, на ваш взгляд, россиянам и белорусам удалось продвинуться по пути интеграции дальше других стран постсоветского пространства? Аргументируйте свой ответ.

Как вы думаете, почему Союз Беларуси и России так важен для народов наших стран?

Как вы считаете, какие возможности для развития Беларуси и России представляет сотрудничество в формате Союзного государства?

В фокусе обсуждения: Союзное государство, исторические и культурные связи России и Беларуси, мирное и демократическое развитие, уважение традиций народов, сотрудничество, сотворчество, взаимоуважение, обеспечение устойчивого социально-экономического развития, повышение уровня жизни, укрепление отношений, братство, дружба, сотрудничество.

Блок «Будущее Союзного государства – в руках молодежи и для молодежи»

Президент Беларуси, председатель Высшего государственного совета Союзного государства Александр Лукашенко в поздравлении Президента России Владимира Путина с 20-летием подписания Договора о создании Союзного государства отметил: «Этот документ вывел белорусско-российские отношения, основанные на вековой дружбе, родстве исторических судеб и общности жизненных интересов наших народов, на уровень подлинного союзничества и стратегического партнерства».

А.Г. Лукашенко подчеркнул, что Беларусь и Россия многого достигли: они координируют действия на международной арене, совместно укрепляют обороноспособность, взаимно дополняют друг друга в экономике. Создано общее гуманитарное, социальное, культурное и образовательное пространство. Граждан двух стран не разделяют границы, визы, таможни.

Молодежь Беларуси и России играет особую роль в процессе интеграции наших стран. Молодые люди в полной мере проявляют готовность стать проводником идей союзной интеграции, принять эстафету у старшего поколения. За прошедшее десятилетие реализовано немало совместных культурных, просветительских и исследовательских проектов, налажено активное сотрудничество между молодежными общественными объединениями Беларуси и России, а также заложены основы формирования общего культурного и образовательного пространства двух стран, предоставления белорусам и россиянам равных условий и возможностей для обучения в вузах.

https://sputnik.by/politics/20191208/1043429342/Dogovoru-o-sozdanii-Soyuznogo-gosudarstva-20-let-Lukashenko-pozdravil-Putina.html

https://www.belta.by/society/view/karpenko-molodezh-belarusi-i-rossii-igraet-osobuju-rol-v-protsesse-integratsii-nashih-stran-419981-2020/

Вопросы для обсуждения:

Какие шаги предпринимает Союзное государство к созданию условий для развития инициативы молодежи?

Согласны ли вы с тем, что молодежная политика Союзного государства должна развиваться на основе исторической и духовной общности народов двух стран? Аргументируйте свой ответ.

Если кто-то из вас принимал участие в образовательных проектах Союзного государства (Международная олимпиада школьников Союзного государства по русскому языку и литературе «Россия и Беларусь: историческая и духовная общность», конкурс научно-технического творчества учащихся «Таланты XXI века», туристский слет учащихся, слет юных экологов Беларуси и России «Экология без границ» и др.), поделитесь впечатлениями.

Молодежная палата при Парламентском собрании Беларуси и России запустила международный проект «Цифровая звезда». Что вы знаете об этом проекте? Если принимаете участие в этом проекте, расскажите о своей работе.

Учреждения образования Республики Беларусь совместно с учреждениями образования России реализуют образовательные, культурные, спортивные, исследовательские и другие проекты. Есть ли у вашей школы опыт сотрудничества со школами Российской Федерации? Если да, то расскажите об этом сотрудничестве.

В фокусе обсуждения: молодежная политика, молодежные программы Союзного государства, содружество, сотрудничество, молодежные инициативы, творческий потенциал молодежи, достижения культур братских народов, сохранение общего духовного богатства, укрепление дружеских связей, патриотическое воспитание, молодежное движение Союзного государства, межрегиональное молодежное сотрудничество.

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ведущий подводит итоги.

- Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

– В каких совместных белорусско-российских образовательных, культурных, спортивных, исследовательских или иных молодёжных проектах вы хотели бы поучаствовать?

– Готовы ли вы выступить с инициативой в области сотрудничества вашей школы со школами Российской Федерации? Если готовы, то в каком направлении вы предпочли бы вести сотрудничество?

Совместная история народов Беларуси и России продолжается. Мы строим единое Союзное государство.

Чем больше молодые люди двух государств будут взаимодействовать, работать в неформальной обстановке, участвовать в интересных и познавательных мероприятиях, посвященных союзным отношениям, тем теснее и продуктивнее будут их отношения, расширятся возможности делового, творческого сотрудничества. А это фундамент интеграции.

В песне «Две сестры» (музыка Кима Брейтбурга, слова Элеоноры Мельник), исполненной на Славянском базаре в Витебске представителями Беларуси и России Русланом Алехно и Алексеем Гоманом, важные для нас слова. Вдумайтесь в них:

Такие разные они, но всё же

Лишь сёстры так бывают схожи.

Две сестры – им навек дана от Бога

На двоих одна судьба, одна дорога!

Две сестры – в целом мире нет красивей!

Две сестры – Беларусь и Россия!

В рамках данного этапа можно предложить учащимся принять участие в историческим проекте «Цифровая звезда», инициированном Молодёжной палатой при Парламентском Собрании Беларуси и России в 2020 году.

Проект «Цифровая звезда» создан для поиска памятников Великой Отечественной войны и направлен на формирование духовно-нравственных, гражданских качеств личности, на развитие интереса и уважения к памятникам боевой славы, увековечившим трагические и героические события прошлого. Подробную информацию можно получить на сайте https://izvezda.info/ .


25 февраля 2021 года: «В единстве народа – сила независимого государства».

подробнее... / свернуть

Тема: «Белорусская наука: в ногу со временем»

1) методическими рекомендациями по проведению единого дня информирования

2) Информационные материалы к единому дню информирования 

3) Мультимедийная презентация, подготовленная Национальным институтом образования 

Методические рекомендации по проведению мероприятий
информационно-образовательного проекта
«ШАГ» - «Школа Активного Гражданина» - для учащихся 8-11 классов учреждений общего среднего образования
в феврале 2021 года

Дата проведения 25.02.2021

Тема: «В единстве народа - сила независимого государства»

В целях визуализации данной информации инициативная группа учащихся может заранее подготовить мультимедийную презентацию, используя информационные материалы (приложение). Можно воспользоваться мультимедийной презентацией, подготовленной Национальным институтом образования.

Указанные материалы размещены на национальном образовательном портале http://www.adu.by / Главная / Школа Активного Гражданина / ШАГ: информационные материалы, презентации / ШАГ 25 февраля 2021 года.

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Ведущий знакомит учащихся с содержанием информационных блоков:

«Народное единство - залог счастливого будущего Беларуси»;

«Всебелорусское народное собрание - подводим итоги, планируем будущее»;

«Вооруженные силы Республики Беларусь: на страже безопасности и суверенитета (День защитников Отечества и Вооруженных сил Республики Беларусь)».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Ведущий организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1

Блок «Народное единство - залог счастливого будущего Беларуси»

В своем новогоднем обращении Александр Лукашенко, выступая с предложением о проведении Года народного единства, сказал:

-        Мы обязательно создадим Беларусь будущего, и она будет лучше нынешней. Для этого надо просто отправить 2020-й в историю. Но не забыть его уроки. Нам всем, кто видит мир по-разному, следует осознать, что у нас единая ценность - клочок земли в центре Европы. Другого не дано. И во имя сохранения его для детей давайте перевернем страницу пройденного и будем вместе писать новую главу независимой Беларуси. Давайте будущий год сделаем Годом народного единства. Будем жить своим умом, создавать ценности своими руками. Беречь, дорожить и любить так, как могут только белорусы - умная, толерантная, устремленная в будущее нация! И если мы хотим «людзьмi звацца», мы это сделаем!

Вопросы для обсуждения:

  • 2021 год объявлен Годом народного единства. Почему он так важен для Беларуси? Для чего нам нужно единство?
  • Как вы думаете, когда возникает и в чем проявляется единство народа любой страны?
  • Как вы думаете, почему важно при строительстве будущего учитывать уроки прошлого?
  • Что бы вы могли предложить для укрепления единства народа в нашей стране, в вашем регионе?
  • В Беларуси предлагается установить новый государственный праздник - День народного единства. В чем значимость такого праздника для современной Беларуси?
  • Как в тексте Государственного гимна Республики Беларусь отражена значимость единства народа страны в современном мире?

В фокусе обсуждения: Год народного единства, единство народа, гражданская позиция, любовь к Отечеству; чувство сопричастности к истории своей страны; преемственность поколений, консолидация общества, сплочение белорусского народа на основе идей суверенитета и независимости страны; сохранение и популяризация традиций, наследия и исторической памяти белорусского народа.

Блок «Всебелорусское народное собрание - подводим итоги, планируем будущее»

Президент Беларуси Александр Лукашенко подчеркнул, - «Всебелорусское народное собрание - это оптимальное сочетание исторического опыта и современных принципов народовластия. Истоки этой формы идут из глубины столетий. Со времен славянского народного веча, когда всем миром, гласно и открыто, решались важнейшие государственные проблемы. В нашей современной политической жизни принцип прямого, открытого, честного разговора с людьми является для белорусских властей основополагающим».

Вопросы для обсуждения:

  • Всебелорусское народное собрание - это особая форма народовластия, позволяющая гражданам страны более широко участвовать в делах государства. Как вы считаете, почему Всебелорусское народное собрание и подготовку к нему часто определяют как «диалог между властью и народом»?
  • Кто может стать делегатом Всебелорусского народного собрания?
  • Какие значимые решения принимались на предыдущих Всебелорусских народных собраниях?
  • Как вы думаете, какова роль диалоговых площадок в выработке решений VI Всебелорусского народного собрания?
  • Назовите ключевые направления социальной политики Беларуси на 2021-2025 годы.

В фокусе обсуждения: единство народа, гражданская позиция, развитие гражданских качеств личности; расширение конструктивного диалога в обществе и вовлечение в него молодежи; развитие стремления к саморазвитию, навыков анализа и оценки; определение жизненных приоритетов.

Блок «Вооруженные силы Республики Беларусь: на страже безопасности и суверенитета (День защитников Отечества и Вооруженных сил Республики Беларусь)»

Президент Республики Беларусь Александр Григорьевич Лукашенко заявил на торжественном собрании, посвященном 100-летию Вооруженных Сил Беларуси, что «... в мире должны знать, что и сегодня мы готовы защитить свою землю, свои семьи, свою независимость. Повышению обороноспособности государства и дальше мы будем уделять первоочередное внимание. Порох надо держать сухим... Это аксиома, наша история, наши уроки и ошибки. Мы постоянно будем совершенствовать наши навыки и умения защищать Отечество». Глава государства отметил: «Самое ценное в армии - это люди. Сильные духом, преданные своей родине и долгу. Повышение престижа военной службы, укрепление офицерского корпуса, рост его профессионализма и сплоченности остаются для нас приоритетными направлениями»

http://president.gov.by/ru/news ru/view/torzhestvennoesobranie-posviaschennoe-100-letiiu-vooruzhennyx-sil-belarusi-18169/)

Вопросы для обсуждения:

  • Как вы думаете, почему 23 февраля - День защитников Отечества и Вооруженных Сил Республики Беларусь - праздник символического единения прошлого и настоящего?
  • Что вы знаете о Вооруженных Силах Беларуси?
  • Как вы считаете, почему в мирной Беларуси большое внимание уделяется обеспечению высокой боеспособности армии?
  • Статья 57 Конституции Республики Беларусь гласит: «Защита Республики Беларусь - обязанность и священный долг гражданина Республики Беларусь». Как вы понимаете эти слова?

В фокусе обсуждения: безопасность, обороноспособность страны, гордость за свое Отчество, служение Родине, активная гражданская позиция, духовно-нравственные качества, профессионализм военнослужащих, патриотизм, престиж военной службы, интеллектуальное, физическое совершенствование, срочная военная служба, готовность к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите Родины, социальные гарантии.

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ведущий ток-шоу подводит итоги.

-     Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

Году народного единства будет посвящен республиканский апрельский субботник. В населенных пунктах появятся арт-пространства «В единстве - сила». Будут заложены аллеи, парки, скверы «Народное единство».

Чтобы активнее знакомить молодежь с достижениями нашей страны, планируется создание специального телеграм-канала и информационного интернет-ресурса «Народное согласие». Планируется проводить диалоговые площадки, лектории, круглые столы и открытые диалоги.

В рамках данного этапа можно обсудить с учащимся их участие в следующих мероприятиях:

  • республиканская народно-патриотической акция «Мы - вместе!» под девизом «Мы - объединяем!»;
  • всебелорусская молодежная экспедиция «Маршрутами памяти. Маршрутами единства»; автомотовелопробег;
  • реализация республиканского проекта «Гродно - молодежная столица Республики Беларусь - 2021»;
  • всебелорусская акция «Мы - граждане Беларуси!»; создание школьной медиастудии, СМИ, диалоговых площадок, которые помогут учащимся проявить себя, свой потенциал, свободно общаться и обмениваться идеями и опытом.

https://pravo.by/novosti/novosti-pravo-by/2021/february/59171/


28 января 2021 года: «Белорусская наука: в ногу со временем»».

подробнее... / свернуть

Тема: «Белорусская наука: в ногу со временем»

1) методическими рекомендациями по проведению единого дня информирования

2) Информационные материалы к единому дню информирования 

3) Мультимедийная презентация, подготовленная Национальным институтом образования 

Методические рекомендации по проведению мероприятий информационно-образовательного проекта «ШАГ» - «Школа Активного Гражданина» - для учащихся 8-11 классов учреждений общего среднего образования в январе 2021 года

Дата проведения 28.01.2021

Тема: «Белорусская наука: в ногу со временем»

В целях визуализации данной информации инициативная группа учащихся может заранее подготовить мультимедийную презентацию, используя информационные материалы (приложение). Можно воспользоваться мультимедийной презентацией, подготовленной Национальным институтом образования.

Указанные материалы размещены на национальном образовательном портале http://www.adu.by / Главная / Школа Активного Гражданина / ШАГ: информационные материалы, презентации / ШАГ 28 января 2021 года.

В качестве информационной основы мероприятия «ШАГ а» рекомендуем использовать документальный фильм «История белорусской науки» в программе «Минск и минчане»

https: //www.youtube. com/watch?v= 1 QVWVTPOmf8

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Ведущий знакомит с содержанием информационных блоков:

«Белорусская наука - фактор успешного развития молодого суверенного государства»;

«Развитие науки - важное условие достижения Целей устойчивого развития»;

«Наследникам великих открытий новые прорывы совершать».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Ведущий организует обсуждение информации, полученной в ШАГ е 1.

Блоки «Белорусская наука - фактор успешного развития молодого суверенного государства»; «Развитие науки - важное условие достижения Целей устойчивого развития».

Президент Республики Беларусь Александр Лукашенко отметил, что настоящая наука должна, прежде всего, служить людям, улучшать качество их жизни. Благодаря ученым Беларусь на мировой арене знают как страну, где делают самые большие самосвалы и добывают калийную руду, производят лазеры и оптоэлектронику, микросхемы и электрический транспорт, ускоренными темпами развивают сферу информационных технологий, выполняют высокотехнологичные хирургические вмешательства, выпускают современные лекарственные препараты.

В Беларуси также осваивается энергия мирного атома, ученые страны создали собственную исследовательскую станцию в Антарктиде, участвуют в работе на Большом адронном коллайдере.

Республика наравне с крупным державами вошла в число космических держав, что два года назад позволило провести в Минске Международный конгресс Ассоциации участников космических полетов.

Вопросы для обсуждения:

Ежегодно в последнее воскресенье января в Беларуси отмечается День белорусской науки, официально установленный в 1993 году. Почему именно в этот день?

Какие перспективные направления развития экономики Беларуси находятся в центре внимания белорусских ученых?

Что вы можете рассказать о последних достижениях белорусской науки?

Как вы думаете, с чем связано требование Президента Республики Беларусь Александра Лукашенко активнее внедрять в Беларуси электротранспорт и в целом расширять сферу использования электрической энергии?

Как влияют научные открытия на нашу жизнь?

Беларусь - многонациональное государство, многоконфессиональная страна. Беларусь - страна равных возможностей для каждого, и в этом залог единства нашего народа. Какое, по вашему мнению, влияние на развитие нашей страны оказывает общность научных интересов белорусских исследователей?

В фокусе обсуждения: экономика знаний, социально-экономическое развитие, инновационные технологии, научные разработки, результаты научных исследований, приоритетные направления развития инноваций в стране, исследования, ориентированные на конкретные запросы промышленности и другие отрасли экономики, расширение кругозора в области достижений отечественной науки, технический прогресс, социальный прогресс, гражданская позиция, чувство гордости за ученых Беларуси, осознание ценности науки на примере открытий белорусских ученых; Цели устойчивого развития; повышение интереса к учебной деятельности, значимость научных открытий для повседневной жизни, народное единство, равные возможности.

Блок «Наследникам великих открытий новые прорывы совершать»

«Цели науке ставит само время. И сегодня нам особенно нужны знания и опыт уже известных, титулованных ученых, энергия и амбиции молодых, подающих надежды исследователей, готовых не только покорять неизведанные силы природы, но и противостоять вместе с государством сложнейшим политическим и экономическим вызовам, - заявил Президент

Республики Беларусь А.Г. Лукашенко. - От вас ждем инновационных проектов и технологий в области атомной энергетики, освоения космического пространства, цифровизации, в отраслях экономики, медицины, образования, в сферах социологии, экологии и геологии».

Глава государства отметил, что одна из главных задач белорусской науки - обеспечить преемственность.

Вопросы для обсуждения:

Как вы понимаете выражение: учеными не рождается, ими становятся?

Герой произведений Конана Дойла Шерлок Холмс говорил: «Видите ли, мне представляется, что человеческий мозг похож на маленький пустой чердак, который вы можете обставить, как хотите. Глупец натащит туда всякой рухляди, какая попадется под руку, и полезные, нужные вещи уже некуда будет всунуть, или, в лучшем случае, до них не докопаешься. А человек толковый тщательно отберёт то, что он поместит в мозговой чердак. Он возьмет лишь те инструменты, которые понадобятся ему для работы, их у него будет множество». Согласны ли вы с мнением Холмса? О каких инструментах он говорит?

Как вы думаете, какие знания и умения необходимы, чтобы стать ученым, совершать научные открытия?

Какие возможности для приобретения дополнительных знаний и умений предоставляют учреждения образования в нашей стране (школа, гимназия, лицей, учреждения дополнительного образования и др.)?

Расскажите о своих личных достижениях в научном творчестве (участие в проектной деятельности, исследовательской деятельности, олимпиадах, научно-практических конференциях и др.).

Существует множество изобретений и открытий, авторами которых стали дети. Большинство из этих открытий используются в нашей повседневной жизни, став уже привычными вещами. День детских изобретений празднуется в мире 17 января. Что вы знаете о Республиканском молодежном инновационном проекте «100 идей для Беларуси»? Если кто- нибудь из вас участвовал в этом проекте, поделитесь своими впечатлениями.

Какие изобретения учащихся, представленные в этом проекте, на вас произвели наибольшее впечатление?

Продолжите фразу «Чтобы стать ученым, надо ...»

Есть ли в вашей семье люди, которые занимаются научной деятельностью? В какой области они работают? Расскажите об их научных разработках.

В фокусе обсуждения: творческие способности, самообразование и саморазвитие, талант, одаренность, научно-исследовательская деятельность учащихся, исследовательские умения, упорство в достижении цели, формирование познавательного интереса к разным областям науки, желания познавать окружающий мир, интереса к учебным предметам, изучаемым в школе; совершенствование умений и навыков самостоятельной творческой, исследовательской деятельности в интересующих областях науки.

В ходе реализации ШАГ а 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ведущий подводит итоги.

- Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

Вы знаете, что люди, посвятившие себя науке, всегда стремились к исполнению своих благородных целей. Именно благодаря их трудам мир увидел множество уникальных разработок, позволивших достичь современных высот развития в различных сферах. И кто знает, может уже среди нас, в нашем классе учатся будущие Тарашкевичи и Жилуновичи, Чижевские и Алфёровы, Игнатовские и Домейки, Судзиловские и Черские, которые прославят нашу страну - Республику Беларусь.

Перед современной наукой стоит еще множество величайших загадок. Это проблемы, которые волнуют все человечество: на сколько можно увеличить продолжительность жизни человека? что происходит в недрах Земли? чем грозит глобальное потепление? чем человечество заменит нефть? как достичь всеобщего благосостояния, не опустошив планету?

Великие загадки всегда были стимулом для новых открытий. Они подталкивали ученых к поиску решений.

В рамках этого этапа можно предложить учащимся принять участие в организации выставки «От мечты к открытию» об ученых своего региона.


22 декабря 2020 года: «Я родным краем ганаруся і ведаю – я не адзін».

подробнее... / свернуть

Тема: «Я родным краем ганаруся і ведаю – я не адзін»

1) методическими рекомендациями по проведению единого дня информирования

2) Информационные материалы к единому дню информирования 

3) Мультимедийная презентация, подготовленная Национальным институтом образования 

Методические рекомендации по проведению мероприятий информационно-образовательного проекта «ШАГ» - «Школа Активного Гражданина» - для учащихся 8-11 классов учреждений общего среднего образования в декабре 2020 года

Дата проведения 22.12.2020

Тема: «Я родным краем ганаруся i ведаю - я не адзш»
(достижения суверенной Беларуси в различных сферах общественной жизни, в том числе наши достижения
за 2018-2020 гг., прошедшие в Беларуси
под знаком Года малой родины).

В целях визуализации данной информации инициативная группа учащихся может заранее подготовить мультимедийную презентацию, используя информационные материалы (приложение). Можно воспользоваться мультимедийной презентацией, подготовленной Национальным институтом образования.

Указанные материалы размещены на национальном образовательном портале http://www.adu.by/ Главная / Школа Активного Гражданина / ШАГ: информационные материалы, презентации / ШАГ 22 декабря 2020 года.

В качестве информационной основы мероприятий «ШАГ а» рекомендуем использовать:

мультимедийный проект Белорусское телеграфное агентство «З гонарам у сэрцы», посвященный достижениям суверенной Беларуси в различных сферах (финальный выпуск проекта БЕЛТА «З гонарам у сэрцы» - «Большая малая родина»

https: //za-belarus. by/;

https: //za-belarus. by/rodina),

материалы, размещенные на национальном образовательном портале в рубрике «Г од малой радзiмы»

https: //adu.by/ru/home-be/naviny/god-rodiny. html

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Ведущий знакомит с содержанием информационных блоков:

Достижения суверенной Беларуси в различных сферах общественной жизни.

Марафон добрых дел - наш вклад в развитие малой Родины.

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Ведущий организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

Блок «Достижения суверенной Беларуси в различных сферах общественной жизни»

Президент Республики Беларусь А.Г.Лукашенко отметил, что Беларусь - красивая и благоустроенная страна с чистыми уютными городами, ухоженными сельхозугодьями, богатой природой. Государство много сделало в этом направлении и не остановится на достигнутом. Но ведь нет предела совершенству, и всегда найдется, где применить собственные силы.

Наша общая Родина - красивая, мирная, независимая и процветающая Беларусь. В целом за годы независимости облик и инфраструктура наших населенных пунктов преобразились в разы. Это не только внешний вид, но и создание комфортных условий для жизни белорусов вне зависимости, в городской либо сельской местности они проживают.

Вопросы для обсуждения:

- Что такое Родина? Что означает это понятие для каждого человека? Почему для человека важно чувствовать свою сопричастность с родиной?

- Создание каких промышленных и социальных объектов, по вашему мнению, подтверждает, что «Беларусь - страна для народа»?

- Как вы считаете, почему обретение суверенитета и независимости является важнейшим достижением для нашей страны?

- Какие мероприятия, состоявшиеся в суверенной Беларуси за последние годы, вы могли бы назвать наиболее значимыми для вас?

- Каких успехов достиг ваш населенный пункт, регион за 2018-­2020 годы, проходящие под знаком Года малой родины?

- Как вы думаете, какова роль малой родины в судьбе каждого человека?

- Что вы можете рассказать о земляках, внёсших большой вклад в процветание вашей малой родины?

В фокусе обсуждения: независимая и процветающая Беларусь, малая родина в судьбе каждого человека, суверенитет, независимость, чувство гордости за достижения своей страны, масштабные социальные объекты, значимые промышленные объекты, социально-экономическое развитие регионов, активная гражданская позиция.

Блок «Марафон добрых дел - наш вклад в развитие малой родины»

«Беларусь - наш общий дом, и в наших интересах сделать его уютным и образцовым. Давайте покажем, что мы истинные и рачительные хозяева своей земли. Нас много, и поэтому даже самый скромный вклад каждого сыграет свою роль, сделает страну ещё краше», - призвал соотечественников Президент Республики Беларусь А.Г. Лукашенко.

Все, что мы делаем в жизни, мы делаем для себя. Помня об истоках, по мере сил и возможностей вкладывая их в свою малую родину, будь то улица, двор, деревня, город, - мы делаем это для себя. Чтобы краше становилась наша Родина, чтобы мы гордились ею, чтобы оставались традиционными белорусские ценности...

Вопросы для обсуждения:

- Белорусскому поэту Сергею Граховскому принадлежат следующие строки: «... Жыв шукай, усё рабi як след, каб на Радзiме твой свящуся след». Как вы думаете, какой смысл вложил поэт в эти слова?

- 2018-2020 годы, прошедшие под знаком Год малой родины, для многих населенных пунктов стали своего рода стартом для развития и процветания. Как вы считаете, в чем ваш вклад в общее дело?

- Год малой родины стал своего рода стимулом для наведения порядка в каждом населенном пункте. Чем вы смогли помочь своей малой родине?

- В учреждениях образования проходят различные мероприятия республиканского уровня. Поделитесь опытом реализации социальных инициатив.

- Белорусское телеграфное агентство запустило проект «З гонарам у сэрцы», посвященный достижениям суверенной Беларуси в различных сферах - от высоких технологий и национальной безопасности до медицины и национальной культуры. Если бы вам представилась возможность снять фильм о малой родине, о чем бы вы рассказали в этом фильме?

В фокусе обсуждения: достижения малой родины в различных сферах жизни, перспективы развития, гражданская активность молодежи, забота о ветеранах и престарелых людях; результаты участия в различных акциях ОО «БРСМ»: «Доброе сердце», «Спасибо за Победу!», «Цветы Великой Победы», «Беларусь помнит» и др.

В ходе реализации ШАГ №3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ведущий ток-шоу подводит итоги.

- Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

Итогом совместного обсуждения достижений малой родины может

стать ответ на следующие вопрос: «Какие социальные роли я выполняю и что могу сделать для своего родного края?»

В целях формирования у учащихся стремления к реализации собственных инициатив можно предусмотреть обсуждение результатов социально значимой деятельности самих учащихся и перспектив ее развития в учебном году: «Как может один человек или группа энтузиастов решить глобальную проблему окружающей среды?» (от добрых слов - к добрым делам: для начала стоит привести в порядок ближайшую маленькую речку, родничок, участок леса. И мир вокруг станет прекраснее).

Рекомендуется также обсудить с учащимися понимание народной пословицы: «Где родился, там и пригодился» (о привязанности человека к месту, где он родился, где рос, где приобретал друзей; к своей работе, к людям с их обычаями и традициями).

Можно предложить организовать в школьных музеях тематические выставки, подготовить экспозиции документальных материалов и экспонатов, раскрывающих тему малой родины, предусмотреть подготовку учащихся-экскурсоводов.

- У каждого из вас своя дорога в жизни, свой путь, но пусть в сердце каждого из вас живет любовь к родной земле, родному краю, к родному городу и улице, на которой вы жили, ЛЮБОВЬ К МАЛОЙ РОДИНЕ.


26 ноября 2020 года: «Мы в современном медиапространстве: уважение, безопасность, достоверность».

подробнее... / свернуть

Тема: «Мы в современном медиапространстве: уважение, безопасность, достоверность»

1) методическими рекомендациями по проведению единого дня информирования

2) Информационные материалы к единому дню информирования 

3) Мультимедийная презентация, подготовленная Национальным институтом образования 

Методические рекомендации по проведению мероприятий информационно-образовательного проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» – для учащихся 8-11 классов учреждений общего среднего образования в ноябре 2020 года

Дата проведения 26.11.2020

Тема: «Мы в современном медиапространстве: уважение, безопасность, достоверность»

В целях визуализации данной информации инициативная группа учащихся может заранее подготовить мультимедийную презентацию, используя информационные материалы (приложение). Можно воспользоваться мультимедийной презентацией, подготовленной Национальным институтом образования. Указанные материалы размещены на национальном образовательном портале http://www.adu.by / Главная / Школа Активного Гражданина / ШАГ: информационные материалы, презентации / ШАГ 26 ноября 2020 года.

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Ведущий знакомит с содержанием информационных блоков:

Мы в современном мире информации;

Информационная безопасность несовершеннолетних в Республике Беларусь: правовые и социальные аспекты.

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Ведущий организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

Блок «Мы в современном мире информации»

Средства массовой информации (СМИ, или масс-медиа) представляют собой один из важнейших институтов современного общества, так как непосредственно влияют на формирование и эволюцию общественного сознания.

За последние годы информационное пространство кардинальным образом изменилось. Ведущую роль стала играть сеть Интернет, которая выступает основным каналом для получения новостей и пространством для общения, особенно для подрастающего поколения.

Вопросы для обсуждения:

XXI век считается веком информации. Не так давно телевизор, компьютер и телефон был предметом роскоши. Сейчас учащийся разбирается в гаджетах быстрее взрослых. Но как меняется наша жизнь при таком стремительном развитии средств массовой информации и коммуникации? В чём жить стало легче, комфортней? Какие в связи с этим появились новые проблемы?

Что представляют собой современные СМИ? Перечислите известные вам средства массовой информации и коммуникации. Какие из них можно отнести к старым, а какие к новым?

Сегодня СМИ не только информируют общество о процессах, которые в нем происходят, но и в значительной степени формируют общественное мнение. Как вам кажется, какую роль играют масс-медиа в жизни каждого человека? А в жизни общества?

Какое средство массовой информации, на ваш взгляд, является наиболее распространённым, занимает лидирующие позиции в обществе?

Что заставляет вас обращаться к средствам массовой информации?

Какую роль в вашей жизни играют социальные сети?

Как вы знаете, работу СМИ регламентирует Закон «О средствах массовой информации». Что говорится в нём о свободе СМИ? Как вы это понимаете?

Мы живем в информационном обществе, когда потоки информации становятся все больше и нам очень важно понять, как ориентироваться в этой информации, какую информацию считать достоверной.

Что понимается под медиакультурой?

В фокусе обсуждения: медиапространство, СМИ, ценностные установки, социальные компетенции, ориентирование в информационном пространстве; ответственное использование online-технологий; отличие достоверных сведений от недостоверной информации, безопасной информации от вредной; медиаграмотность, ответственность, активность.

Блок «Информационная безопасность несовершеннолетних в Республике Беларусь: правовые и социальные аспекты»

Необходимо понимать, что средства массовой информации и коммуникации (масс-медиа) обеспечивают комплексное видение мира, включающее психологические, нравственные, эстетические и политические аспекты. При этом полученное нами из медиа представление о мире и настоящий мир могут не совпадать, то есть медиа создают, можно сказать, живую иллюзию, особый мир. Поэтому, взаимодействуя с любым медиатекстом, человек должен задавать себе следующие вопросы: Кто создал этот медиатекст? Каким способом? Для кого? С какой целью? Кто может получить от этого медиатекста пользу? Кому он может навредить? О чём не говорится в этом медиатексте, а надо бы знать?

Вопросы для обсуждения:

Насколько актуальна для нашего времени проблема медиабезопасности?

Знакомы ли вам такие понятия, как груминг, кибербуллинг и буллицид, кибермошенничество, опасный контент? Что они означают? Как им можно противостоять ?

Известны ли вам лично случаи, когда кто-то из ваших знакомых пострадал из-за некачественной информации в средствах массовой информации или в средствах массовой коммуникации? Как вы думаете, кто чаще всего попадает в такие ситуации?

Перечислите правила безопасности в социальной сети.

Куда можно обратиться в случае необходимости по поводу различных медиаугроз?

В фокусе обсуждения: нормативные правовые акты Республики Беларусь, регулирующие вопросы информационной безопасности несовершеннолетних; умение анализировать, сравнивать, обобщать информацию, культура общения в сетевом пространстве, ответственное и безопасное поведение в современной информационной среде.

В ходе реализации ШАГ а 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ведущий подводит итоги.

- Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

Современный человек не может отказаться от информации, получаемой через средства массовой информации и коммуникации. Но любую информацию человек должен критически осмысливать и определять, что для него полезно, а что нет, каким примерам следовать, на что не обращать внимания, чему можно подражать, а чему нельзя. Это и есть осознанный выбор человека. В связи с этим что бы вы посоветовали друг другу?

Как можно использовать Интернет для более успешной учебы, создания положительного микроклимата в классе?

В рамках данного этапа можно обсудить участие в:

  • оформлении странички школьного сайта «Медиабезопасность»;
  • составлении каталога полезных интернет-ресурсов.


22 октября 2020 года: «ООН – 75 лет: история деятельности, основные достижения и инициативы Республики Беларусь в составе ООН»».

подробнее... / свернуть

Тема: «ООН – 75 лет: история деятельности, основные достижения и инициативы Республики Беларусь в составе ООН»

1) методическими рекомендациями по проведению единого дня информирования

2) Информационные материалы к единому дню информирования 

3) Мультимедийная презентация, подготовленная Национальным институтом образования 

Методические рекомендации по проведению мероприятий информационно-образовательного проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» – для учащихся 8-11 классов учреждений общего среднего образования в октябре 2020 года

Дата проведения 22.10.2020

Тема: «ООН – 75 лет: история деятельности, основные достижения и инициативы Республики Беларусь в составе ООН»

В целях визуализации данной информации инициативная группа учащихся может заранее подготовить мультимедийную презентацию, используя информационные материалы (приложение). Можно воспользоваться мультимедийной презентацией, подготовленной Национальным институтом образования. Указанные материалы размещены на национальном образовательном портале http://www.adu.by / Главная / Школа Активного Гражданина / ШАГ: информационные материалы, презентации / ШАГ 22 октября 2020 года.

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Ведущий знакомит с содержанием информационных блоков:

ООН – 75 лет: история деятельности международной организации;

Основные достижения и инициативы Республики Беларусь в составе ООН.

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Ведущий организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

Блок «ООН – 75 лет: история деятельности международной организации»

Организация Объединенных Наций – это международная организация, созданная для поддержания и укрепления международного мира и безопасности, а также развития сотрудничества между государствами.

ООН считается универсальным форумом, наделённым уникальной легитимностью, несущей конструкцией международной системы коллективной безопасности, главным элементом современной многосторонней дипломатии.

Основы ее деятельности и структура разрабатывались в годы Второй мировой войны ведущими участниками антигитлеровской коалиции. Название «Объединённые Нации» было впервые использовано в Декларации Объединённых Наций, подписанной 1 января 1942 года.

Вопросы для обсуждения:

- Почему и когда возникла идея создания ООН?

- Как вы считаете, почему организация получила такое название?

- Как вы думаете, почему именно 24 октября считается днем основания ООН?

- Сколько государств является членами ООН в настоящее время?

- Где находится штаб-квартира ООН?

- Какова цель и основные направления деятельности ООН?

- Почему в 1945 году было принято решение о включении БССР в состав членов-основателей ООН?

В фокусе обсуждения: история возникновения ООН, причины создания и цели ООН, направления деятельности ООН, поддержание мира и безопасности на планете, развитие дружественных отношений между странами, сотрудничество в решении международных проблем, обеспечение уважения прав человека, согласование действий разных стран.

Блок «Основные достижения и инициативы Республики Беларусь в составе ООН»

В январе 2020 года Организацией Объединенных Наций (ООН) был дан старт празднованию своего 75-летнего юбилея, главной темой которого является глобальное обсуждение международного сотрудничества и роли ООН в построении будущего, которое мы хотим обеспечить для современников и будущих поколений.

Республика Беларусь и Организация Объединенных Наций в Беларуси решили объединить усилия и действовать сообща для того, чтобы в ходе кампании «ООН75» не только рассказать о роли Беларуси в создании ООН и обратить внимание общества на неизменную актуальность Устава ООН, но и начать национальную дискуссию с участием молодежи по актуальным для Беларуси и ООН вопросам устойчивого развития.

В Беларуси в 2020 году дан старт Десятилетию действий по достижению Целей устойчивого развития (ЦУР), объявленной Генеральным секретарем ООН. Десятилетие действий и свершений – это призыв к правительствам, представителям бизнеса, гражданского общества и всем людям мира сплотиться ради достижения целей к 2030 году.

В 2015 году Беларусь присоединилась к Повестке дня в области устойчивого развития до 2030 года, которая была принята странами – членами ООН.

https://un.by/novosti-oon/v-belarusi/4924-belarus-i-oon-podpisali-plan-dejstvij-po-prazdnovaniyu-75-letiya-organizatsii

Вопросы для обсуждения:

- В каких направлениях деятельности ООН принимала и принимает активное участие Беларусь?

- С какими инициативами выступала Беларусь в ООН?

- Каковы приоритетные вопросы, которые будут рассматриваться в рамках сотрудничества ООН и Беларуси в сфере устойчивого развития в 2021–2025 годах?

- Представительства каких программ, агентств и организаций системы ООН функционируют в Республике Беларусь?

- Программа «Зеленые школы» была адаптирована для Беларуси в рамках проекта Программы развития ООН «Повышение экологической информированности молодежи через учреждение и развитие «Зеленых школ» в Беларуси». Сегодня в Беларуси около 50-ти учреждений имеют специальный сертификат «Зеленой школы». Участвовали или участвуете ли вы в этом проекте? Если да, то что уже сделано вами в этом направлении?

- Как Вы думаете, почему Беларусь была и остается ответственным членом ООН?

В фокусе обсуждения: сохранение безопасности и мира во всем мире, поддержание справедливых действий наций по отношению друг к другу, человеческие ценности, инициативы Беларуси в ООН, Беларусь как активный член ООН, роль Беларуси в ООН.

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ведущий подводит итоги.

– Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

21 сентября 2020 года в Международный день мира в Республике Беларусь проходила интернет-игра «Один день мира: ООН 75». Организаторами мероприятия выступили Координационный центр «Образование в интересах устойчивого развития» Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка и Ассоциация «Образование для устойчивого развития».

- Принимали ли вы участие данной игре или в интернет-проекте «Цели устойчивого развития: думай и действуй»?Если принимали, поделитесь своими впечатлениями.

В рамках данного этапа можно обсудить:

участие молодёжи в республиканской экологической акции по вопросам раздельного сбора отходов и других вторичных материальных ресурсов «Кто, если не мы!»;

участие учащихся в образовательном проекте «Зеленые школы», выбрав одно из направлений:

«Биоразнообразие» (изготовление и размещение на пришкольной территории кормушки для птиц, организация регулярной подкормки птиц в зимний период, создание и размещение на пришкольной территории искусственные гнездовья для птиц, изучение видового разнообразия аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников на пришкольной территории, организация посадки аборигенных (местных) видов деревьев и кустарников).

- «Энергосбережение» (проведение изучения потребления электроэнергии в учреждении образования, проведение анализа ситуации по эффективности использования энергии в учреждении образования и составление плана действий по сбережению электроэнергии на год, выполнение плана действий по сбережению электроэнергии, проведение изучения потребления электроэнергии дома, разработка семейных памяток по рациональному использованию энергии дома).

- «Водосбережение» (проведение изучения потребления воды в учреждении образования, проведение анализа ситуации по эффективности использования воды в учреждении образования и составление плана действий по ее сбережению, выполнение плана действий по рациональному использованию воды в учреждении образования, проведение изучения потребления воды дома, разработка семейных памяток по рациональному использованию воды дома).

- «Обращение с отходами» (проведение изучения состава образующихся в учреждении образования отходов и анализ источников их образования, разработка плана действий по минимизации объёмов образования отходов в учреждении образования, раздельному сбору отходов, выполнение плана действий по минимизации объёмов образования отходов в учреждении образования, раздельному сбору отходов, проведение изучения состава отходов дома, разработка семейных памяток по раздельному сбору отходов дома).

- «Качество атмосферного воздуха» (изучение степени загрязнения атмосферного воздуха методами биоиндикации в микрорайоне учреждения образования, разработка план по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования, выполнение плана по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования).

- «Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом» (подготовка и проведение мероприятий для местного населения с презентацией наглядного природоохранного информационного материала, созданного учащимися).

Информационные материалы для мероприятий проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина», 22.10.2020

Тема: «ООН – 75 лет: история деятельности, основные достижения и инициативы Республики Беларусь в составе ООН»

Информационный блок «ООН – 75 лет: история деятельности международной организации»

Организация Объединенных Наций (ООН) – международная организация, созданная для поддержания и укрепления международного мира и безопасности, а также развития сотрудничества между государствами.

Основы ее деятельности и структура разрабатывались в годы Второй мировой войны ведущими участниками антигитлеровской коалиции. Название «Объединённые Нации» было впервые использовано в Декларации Объединённых Наций, подписанной 1 января 1942 года.

Организация Объединенных Наций – это уникальная организация независимых стран, которые объединились во имя всеобщего мира и социального прогресса. Официальной датой рождения Организации является 24 октября 1945 года, а ее основателями считается 51 страна. В июле 2011 года число стран, входящих в ООН, достигло 193. За время существования Организации ни одна страна не была из нее исключена.

Устав Организации Объединенных Наций был подписан 26 июня 1945 года в Сан-Франциско по завершении Конференции Организации Объединенных Наций по международной организации и вступил в силу 24 октября 1945 года.

В связи с полномочиями, предоставленными Уставом ООН, и ее уникальным международным характером, Организация Объединенных Наций может принимать решения по таким вопросам, стоящим перед человечеством в XXI веке, как мир и безопасность, разоружение, угрозы терроризма, изменение климата, устойчивое развитие, права человека, гуманитарные и чрезвычайные ситуации и многое другое.

Организация Объединенных Наций преследует четыре цели: поддержание мира и безопасности на планете; развитие дружественных отношений между странами; сотрудничество в решении международных проблем, связанных с улучшением условий жизни бедных людей, борьбой с голодом и болезнями, ликвидацией неграмотности; в обеспечении уважения прав человека; помощь странам в достижении этих целей.

Организация Объединенных Наций не является мировым правительством и не устанавливает законы. Она предоставляет возможности для урегулирования международных конфликтов и разработки стратегий по вопросам, которые касаются каждого из нас.

В этом процессе все государства – члены ООН – крупные и малые, богатые и бедные, вне зависимости от политического устройства и социальных систем – имеют право голоса. Организация Объединенных Наций дает странам возможность в условиях всеобщей взаимозависимости соблюдать национальные интересы при решении международных проблем.

Деятельность системы ООН направлена на содействие уважению прав человека, сокращение масштабов нищеты, борьбу с болезнями и охрану окружающей среды. Организация Объединенных Наций возглавляет международные кампании по борьбе с оборотом наркотиков и терроризмом.

ООН и ее учреждения занимаются проблемами продовольственной безопасности, оказывают помощь беженцам, направляют работу по борьбе со СПИДом, занимаются вопросами окружающей среды, космического пространства и морского дна.

Организация Объединенных Наций работает практически во всех странах мира, и представляет собой следующую структуру:

  • Генеральная Ассамблея
  • Совет Безопасности
  • Экономический и Социальный Совет
  • Совет по Опеке
  • Международный Суд
  • Секретариат

Все эти органы заседают в Центральных учреждениях ООН в Нью-Йорке, за исключением Международного Суда, который находится в Гааге (Нидерланды). Кроме того, существуют программы, фонды, управления, специализированные учреждения и связанные с ООН организации. Специализированные учреждения и связанные с ООН организации координируют свою работу с ООН, являясь при этом отдельными, самостоятельными организациями. Они действуют в самых разных областях: здравоохранение, сельское хозяйство, телекоммуникации, изменение климата, проблемы коренных народов, устойчивое развитие и др. Все они наряду с собственно ООН, образуют систему Организации Объединенных Наций, способствующую достижению целей ООН.

В Организации Объединенных Наций используются следующие официальные языки: английский, арабский, испанский, китайский, русский и французский. 

Блок «Основные достижения и инициативы Республики Беларусь в составе ООН»

75 лет назад Белорусская ССР была принята в состав членов – основателей Организации Объединенных Наций. Получение этого почетного права стало свидетельством признания вклада белорусского народа в разгром фашизма в годы Второй мировой войны, уважения к памяти о миллионах белорусских граждан, отдавших свои жизни и выстоявших в борьбе за свободу и право белорусов существовать как нация со своей историей, культурой и будущим.

В феврале 1944 года Верховным Советом СССР был принят закон о предоставлении союзным республикам полномочий в области внешних сношений. Советское правительство желало видеть в составе ООН все страны антигитлеровской коалиции, в том числе и 15 союзных республик СССР. Президент США Франклин Рузвельт и премьер-министр Великобритании Уинстон Черчилль воспротивились этому, однако после многочисленных встреч, согласований и письменных обращений глав правительств друг к другу согласились на членство в ООН Белорусской и Украинской ССР как республик, понесших наибольшие жертвы в войне.

До 1958 года БССР, являвшаяся одной из республик Советского Союза, была представлена в ООН дипломатическими работниками, входившими в состав Постоянного представительства СССР в Нью-Йорке. 28 марта 1958 года Совет Министров БССР принял постановление об учреждении при ООН Постоянного представительства Беларуси, ставшего первым белорусским загранучреждением. Первым постоянным представителем БССР в ООН (1958-1961) стал Феодосий Грязнов. 17 сентября 1958 года он вручил верительные грамоты Генеральному секретарю ООН.

В качестве главных задач на Постоянное представительство возложены защита национальных интересов, обеспечение непрерывной связи правительства с Секретариатом ООН, основными органами ООН и участие в работе межправительственных органов, расположенных в штаб-квартире ООН в Нью-Йорке.

Во времена холодной войны, являясь частью Советского Союза, БССР на международной арене не могла избежать вовлеченности в блоковое противостояние. Тем не менее, даже в это трудное для международной дипломатии время неоспорим существенный вклад нашей страны в рамках ООН в процессы ядерного разоружения и деколонизации, установление справедливого международного экономического порядка. Из года в год Беларусь формировала образ миролюбивого члена ООН, настойчиво отстаивающего цели и принципы, заложенные в Устав Организации.

После провозглашения независимости Республики Беларусь начался новый этап становления белорусской государственности. Ключевым его звеном стало формирование внешнеполитического курса страны на фундаменте национальных интересов. Именно с трибуны ООН впервые были заявлены миру важнейшие принципы и приоритеты внешней политики молодой суверенной республики. Их спектр широк и разнообразен: разоружение и конверсия военных производств, равноправное экономическое партнерство и научно-техническое сотрудничество, природоохранное и социально-гуманитарное взаимодействие.

В сентябре 1992 года в Минске открылось представительство ООН, которое стало первым представительством подобного рода на постсоветском пространстве. Также в Минске появились представительства Всемирная организация здравоохранения, Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ), Управления верховного комиссара ООН по делам беженцев (УВКБ ООН), Группы Всемирного банка.

Республика Беларусь уже в первые годы своего государственного суверенитета приняла активное участие в работе ряда крупнейших международных форумов, проводившихся под эгидой ООН. В их числе Конференция ООН по окружающей среде и развитию 1992 года в Рио-де-Жанейро, Международная конференция по народонаселению и развитию 1994 года в Каире, Всемирная встреча на высшем уровне в интересах социального развития в 1995 году в Копенгагене, Конференция ООН по населенным пунктам (Хабитат II) 1996 года в Стамбуле и многие другие.

Беларусь не только принимала активное участие в выработке программных итоговых документов важнейших международных форумов, но и проводила мероприятия по реализации их решений. Так, в апреле 1997 года в Минске правительством республики совместно с рядом оперативных фондов и программ ООН, а также соответствующих структур Секретариата ООН была проведена Международная конференция по устойчивому развитию стран с переходной экономикой.

Республика Беларусь в разные годы избиралась членом Совета Безопасности, Экономического и Социального совета, Комиссии по правам человека, Комитета по программе и координации, Исполнительного совета ЮНЕСКО, Комиссии по устойчивому развитию, Программы развития ООН, Детского фонда ООН, Комиссии по науке и технике в целях развития, Административного совета Международной организации труда и других органов ООН.

Белорусские представители выполняли функции заместителя председателя Генеральной Ассамблеи, избирались на должности председателей, заместителей и докладчиков главных комитетов Генеральной Ассамблеи, заместителя председателя Экономического и Социального Совета ООН, занимали выборные посты в других органах системы ООН. Белорусские специалисты также представлены в Секретариате Организации Объединенных Наций.

Дальнейшее укрепление сотрудничества Беларуси с ООН было связано с реформированием Организации. Беларусь вела активную работу в ряде рабочих групп Генеральной Ассамблеи по усовершенствованию бюджетно-финансовой системы, расширению состава Совета Безопасности, а также усилению роли Организации и укреплению системы ООН в целом.

Республика Беларусь в рамках ООН последовательно выступает за укрепление системы международной безопасности. Первые годы государственной независимости республики стали периодом принятия правительством Беларуси важнейших решений в области защиты мира, разоружения и контроля над вооружениями. Беларусь без всяких предварительных условий и оговорок отказалась от обладания ядерным оружием и присоединилась к Договору о нераспространении ядерного оружия в качестве неядерного государства.

Наша страна в числе первых ратифицировала Договор о всеобъемлющем запрещении ядерных испытаний и сформировала Национальный комитет по наблюдению за ядерной безопасностью и безопасностью в промышленности. Беларусь, наряду с Казахстаном, Россией, США и Украиной, стала участницей Договора о сокращении и ограничении стратегических наступательных вооружений (СНВ-1), Договора о ликвидации ракет средней и меньшей дальности (РСМД). С территории Республики Беларусь выведена 81 мобильная баллистическая ракета, уничтожены 584 ракеты средней и меньшей дальности вместе с их пусковыми установками и вспомогательным оборудованием.

Также Беларусь выступает инициатором резолюций «Запрещение разработки и производства новых видов оружия массового уничтожения и новых систем такого оружия», принимаемых Генеральной Ассамблеей ООН на основе консенсуса. Нашей страной инициировано проведение региональных консультаций с целью достижения взаимоприемлемого решения относительно перспектив создания в Центральной и Восточной Европе пространства, свободного от ядерного оружия.

Республика поддерживает комплексные меры, направленные на развитие и повышение эффективности миротворческой деятельности ООН, выступает за разработку и применение эффективных мер по борьбе с трансграничной преступностью, незаконным распространением наркотиков и психотропных веществ, международным терроризмом.

Одним из ключевых направлений деятельности Беларуси в рамках ООН была и остается мобилизация ресурсов международного сообщества в целях преодоления долгосрочных последствий катастрофы на Чернобыльской АЭС. При активном участии Беларуси в 2009 году создана Международная научно-исследовательская и информационная сеть по Чернобылю под эгидой ООН, Международный научный форум по Чернобылю под эгидой Международного агентство по атомной энергии, разработана новая международная программа CORE «Сотрудничество для реабилитации».

Республика последовательно выполняет свои обязательства по сохранению благоприятной окружающей среды для будущих поколений, закрепленные в Декларации тысячелетия ООН и других международных документах, является участницей многих ключевых конвенций ООН в природоохранной сфере.

Позиция нашей страны в области соблюдения прав человека основывается на положениях Всеобщей декларации прав человека, вытекающих из нее международных договоров, а также Венской декларации и Программы действий. Беларусь выступает за то, чтобы в основе деятельности ООН и ее правозащитных механизмов лежал конструктивный и взвешенный подход, основанный на откровенном диалоге и тесном сотрудничестве, способный реально содействовать улучшению положения в области прав человека.

По инициативе Республики Беларусь ООН провозгласила в 2014 году Всемирный день борьбы с торговлей людьми. Решение о проведении дня закреплено в резолюции 68-й сессии от 18 декабря 2013 года Генеральной Ассамблеи ООН «Улучшение координации усилий по борьбе с торговлей людьми» и направлено на активизацию международных усилий по противодействию торговле людьми. Главная цель резолюции – защита прав людей, ставших жертвами торговли.

Активную поддержку Беларуси в этом направлении высказали представители стран – членов ООН, международных организаций, гражданского общества на специальном мероприятии высокого уровня, состоявшемся в штаб-квартире ООН в Нью-Йорке по случаю первого празднования Всемирного дня борьбы с торговлей людьми. Организаторами мероприятия выступили Беларусь в качестве координатора группы стран, объединившихся в борьбе с торговлей людьми, и Управление ООН по наркотикам и преступности.

В 2014 году на сессии экономического и социального совета Организации Объединенных Наций Беларусь была единогласно выбрана в ряд важных органов ООН: Комиссию по народонаселению и развитию, Исполнительный совет детского фонда ООН ЮНИСЕФ, руководящий совет Программы ООН по населенным пунктам ООН-Хабитат, Исполнительный комитет Программы Верховного комиссара ООН по делам беженцев, а также в Комитет ООН по программе и координации.

Беларусь тесно сотрудничает с ООН в области устойчивого развития. В настоящее время взаимодействие основывается на Рамочной программе ООН по оказанию помощи Республике Беларусь в целях развития на 2016-2020 годы.

В Рамочной программе сотрудничества ООН и Беларуси в сфере устойчивого развития на 2021-2025 годы акцент будет перенесен на партнерство вместо поддержки. Новая программа полностью синхронизирована с национальными программами и стратегиями белорусского государства на предстоящую пятилетку. В числе приоритетных будут вопросы демографии, развития зеленой экономики и бизнес-инициатив, решения гендерных проблем.

В Беларуси в 2020 году дан старт Десятилетию действий по достижению Целей устойчивого развития (ЦУР), объявленной Генеральным секретарем ООН. Десятилетие действий и свершений – это призыв к правительствам, представителям бизнеса, гражданского общества и всем людям мира сплотиться ради достижения целей к 2030 году.

В 2020 году ООН празднует 75-летнюю годовщину своего создания. Генеральный секретарь ООН Антониу Гутерриш инициировал крупнейшую в истории организации глобальную дискуссию «75 лет ООН: 2020 год и далее – общее будущее общими силами» («ООН 75»). Планируется вовлечь в обсуждение роли всестороннего сотрудничества в построении лучшего будущего как можно больше людей, в первую очередь молодежь.

Беларусь присоединилась к международной кампании «ООН 75», подтвердив на самом высоком уровне приверженность концепции устойчивого развития и готовность внести свой вклад в празднование юбилея в качестве одной из стран, стоявшей у истоков ООН. Для координации совместных усилий МИД и Представительство ООН в Беларуси в феврале этого года подписали план совместных мероприятий по празднованию 75-летия организации.

Среди мероприятий юбилейного года – Международный день делегата (25 апреля), учрежденный Генеральной Ассамблеей ООН по инициативе Беларуси, выставка исторических фотографий ООН, посвященная 75-летию проведения международной конференции в Сан-Франциско, презентация Устава ООН на белорусском языке, которая пройдет в день его подписания (26 июня), а также юбилейный концерт в День ООН. 

https://www.un.org/ru/aboutun/booklet/

https://www.belta.by/society/view/dose-k-75-letiju-prinjatija-belarusi-v-sostav-chlenov-osnovatelej-oon-388788-2020/




24 октября 2019 года: «Я – будущий избиратель»

подробнее... / свернуть

Тема: «Я – будущий избиратель»

1) методическими рекомендациями по проведению единого дня информирования

2) Информационные материалы к единому дню информирования  

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Ведущий знакомит учащихся с содержанием информационных блоков:

выборы депутатов Палаты представителей Национального собрания Республики Беларусь седьмого созыва;

молодежный парламентаризм.

В целях визуализации данной информации инициативная группа учащихся может заранее подготовить мультимедийную презентацию, используя информационные материалы (приложение). Можно воспользоваться мультимедийной презентацией, подготовленной Национальным институтом образования (указанные материалы размещены на национальном образовательном портале http://www.adu.by / Главная / Школа Активного Гражданина / ШАГ: информационные материалы, презентации / ШАГ 24 октября 2019 года).

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Ведущий организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

Блок «Выборы депутатов Палаты представителей Национального собрания Республики Беларусь седьмого созыва»

Выборы – это один из важных аспектов в жизни каждого гражданина. Придя на избирательный участок, мы не только исполняем свой гражданский долг, но и определяем, каким будет завтрашний день родной страны. Участие в выборах – показатель гражданской зрелости и самостоятельности.

Парламент – Национальное собрание Республики Беларусь является представительным и законодательным органом страны. Основная его цель ‑ посредством законодательствования утвердить права и свободы каждого гражданина, обеспечить гражданское согласие, принципы правового государства. Состоит из двух палат: Палата представителей, Совет Республики.

В настоящее время в Беларуси проходит парламентская избирательная кампания. Выборы в Совет Республики назначены на 7 ноября 2019 года, в Палату представителей Национального собрания Республики Беларусь – на 17 ноября 2019 года.

Вопросы для обсуждения:

-Что значит быть избирателем? Почему гражданам страны важно реализовать свое избирательное право?

-Кто имеет право быть избранным в Палату представителей?

-Как вы думаете, какими качествами должен обладать кандидат в депутаты?

В фокусе обсуждения: право, гражданин, выборы, избиратель, права избирателя, избирательная система, Парламент, свободное волеизъявление, активная жизненная позиция, гражданская ответственность, гражданская зрелость.

Блок«Молодежный парламентаризм»

В целях расширения возможностей для участия молодежи в общественной жизни страны в Республике Беларусь введена практика взаимодействия органов государственного управления, государственных организаций, детских и молодежных общественных объединений в виде детско-молодежного парламентаризма.

В настоящее время детско-молодежные парламенты и аналогичные им структуры сформированы и осуществляют свою деятельность на разных уровнях: республиканском, областном, районном (городском). Они работают по следующим основным направлениям:

представление интересов детей и молодежи в органах власти;

участие в нормотворческой деятельности;

подготовка и выявление молодых лидеров;

проведение социально значимых мероприятий;

образовательная и просветительская деятельность, направленная на повышение правовой культуры молодежи и доступности общественно-политической информации;

-формирование активной гражданской позиции молодых людей.

Вопросы для обсуждения:

-Как вы считаете, нужно ли интересоваться вопросами политической и экономической жизни страны тем, кто не достиг 18-летнего возраста? Почему?

-Как в политической и экономической жизни страны может участвовать гражданин, не достигший избирательного возраста?

-Какие вопросы, на ваш взгляд, должны быть в первую очередь подняты в местных организациях молодёжного парламентаризма? Какие вопросы можно решить, участвуя в деятельности органов ученического самоуправления?

В фокусе обсуждения: самоуправление,мнение, точка зрения, ответственность, неравнодушие, обсуждение, лидерство, детские и молодежные общественный объединения, активная жизненная позиция, качества активного гражданина.

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ведущий ток-шоу подводит итоги.

-                   Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

Мы должны чувствовать себя причастными к жизни нашего государства, нашего народа и понимать, что от активной позиции каждого многое зависит в жизни страны.

Для диалога с учащимися можно пригласить депутата ‑ яркую личность, ответственного профессионала, преданного своему делу и стране, задать вопросы о его деятельности.

Учащиеся могут озвучить конструктивные предложения, проблемы, а также мнение насчёт того, как сделать свой населенный пункт ещё уютнее, красивее и интереснее для жителей и гостей.


Информационные материалы для проведения мероприятий информационно-образовательного проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» – для учащихся 8-11 классов учреждений общего среднего образования 24.10.2019

Информационный блок «Выборы депутатов Палаты представителей Национального собрания Республики Беларусь седьмого созыва»

Выборы – это один из важных аспектов в жизни каждого гражданина. Придя на избирательный участок, мы не только исполняем свой гражданский долг, но и определяем, каким будет завтрашний день родной страны. Участие в выборах – показатель гражданской зрелости и самостоятельности.

В соответствии со ст. 38 Конституции Республики Беларусь граждане Республики Беларусь имеют право свободно избирать и быть избранными в государственные органы на основе всеобщего, равного, прямого или косвенного избирательного права при тайном голосовании.

Выборы депутатов, избираемых на государственные должности народом, являются всеобщими: право избирать имеют граждане Республики Беларусь, достигшие 18 лет (ст. 64 Конституции Республики Беларусь).

17 ноября 2019 года состоятся выборы депутатов Палаты представителей Национального собрания Республики Беларусь седьмого созыва.

Парламент – Национальное собрание Республики Беларусь является представительным и законодательным органом страны. Основная его цель ‑ посредством законодательствования утвердить права и свободы каждого гражданина, обеспечить гражданское согласие, принципы правового государства. Состоит из двух палат: Палата представителей, Совет Республики.

Основная функция Парламента ‑ законодательная. Депутаты разрабатывают, обсуждают и принимают законы и другие нормативные правовые акты. Законы, принимаемые Парламентом, регулируют все общественные отношения в стране и на международной арене. Они направлены на защиту интересов государства, обеспечение благосостояния людей, счастья и процветания граждан страны, государства в целом, решение проблем, стоящих перед обществом.

Представительная функция означает, что Парламент является выразителем интересов и воли народа, то есть всей совокупности граждан нашего государства. В силу закона выборы являются свободными и проводятся на основе всеобщего, равного и прямого избирательного права при тайном голосовании.

Состав Палаты представителей – 110 депутатов. Депутаты Палаты представителей избираются по одномандатным избирательным округам непосредственно гражданами.

В законодательстве установлены требования, предъявляемые к гражданам, которые намерены выдвигаться кандидатами в депутаты Палаты представителей по одному из избирательных округов:

1) гражданство Республики Беларусь;

2) достижение возраста 21 года;

3) постоянное проживание на территории Республики Беларусь;

4) отсутствие судимости.

Право выдвижения кандидатов в депутаты Палаты представителей принадлежит политическим партиям, трудовым коллективам, гражданам путем сбора подписей.

Выдвижение кандидатов в депутаты Палаты представителей от политических партий осуществляется высшими органами политических партий. Политическая партия вправе выдвинуть по каждому избирательному округу только одного кандидата в депутаты из числа членов этой политической партии.

Выдвижение кандидатов в депутаты Палаты представителей от трудовых коллективов осуществляется на собраниях (конференциях) избирателей в трудовых коллективах.

Выдвижение кандидата в депутаты Палаты представителей путем сбора подписей осуществляется инициативной группой избирателей в количестве не менее 10 человек, регистрируемой окружной комиссией. При выдвижении кандидатом в депутаты путем сбора подписей инициативу должны поддержать не менее 1000 избирателей, проживающих в избирательном округе.

После регистрации кандидатов в депутаты начинается период предвыборной агитации. Всем кандидатам в депутаты Палаты представителей предоставляется право на бесплатные выступления по государственному телевидению и радио, на участие в теледебатах, на бесплатное опубликование в печати своей предвыборной программы.

Государство берет на себя расходы по изготовлению общих плакатов с биографическими данными о кандидатах и информационных материалов о кандидатах, которые направляются избирателям, бесплатно предоставляет кандидатам помещения для встреч с избирателями.

Важной стадией кампании по выборам депутатов Палаты представителей является голосование и подсчет голосов избирателей.

Для обеспечения реализации избирательных прав граждан избирательным законодательством предусмотрено:

голосование на избирательном участке по месту регистрации,

досрочное голосование в течение пяти дней до выборов, если граждане не будут иметь возможности в день выборов прибыть на участок для голосования,

голосование по месту нахождения граждан, которые по состоянию здоровья или по другим уважительным причинам не смогут прийти в день выборов в помещение для голосования, в том числе для граждан, находящихся за рубежом; в санаториях, профилакториях, домах отдыха, больницах и других организациях здравоохранения, оказывающих медицинскую помощь в стационарных условиях; в воинских частях.

Результаты выборов по избирательному округу подводит окружная комиссия. Выборы признаются состоявшимися, если в голосовании приняло участие более 50% избирателей округа, включенных в списки граждан, имеющих право участвовать в выборах. Избранным признается кандидат, который получил наибольшее число голосов избирателей, принявших участие в голосовании. При проведении голосования по одной кандидатуре кандидат считается избранным, если он получил более 50% голосов избирателей, принявших участие в голосовании.

Центральная комиссия на основании решений территориальных комиссий и протоколов окружных комиссий устанавливает итоги выборов депутатов Палаты представителей и публикует об этом сообщение.

(По информации http://rec.gov.by)

Информационный блок «Молодежный парламентаризм»

В целях расширения возможностей для участия молодежи в общественной жизни страны в Республике Беларусь введена практика взаимодействия органов государственного управления, государственных организаций, детских и молодежных общественных объединений в виде детско-молодежного парламентаризма.

В настоящее время детско-молодежные парламенты и аналогичные им структуры сформированы и осуществляют свою деятельность на разных уровнях: республиканском, областном, районном (городском). Они работают по следующим основным направлениям:

представление интересов детей и молодежи в органах власти;

участие в нормотворческой деятельности;

подготовка и выявление молодых лидеров;

проведение социально значимых мероприятий;

образовательная и просветительская деятельность, направленная на повышение правовой культуры молодежи и доступности общественно-политической информации;

формирование активной гражданской позиции молодых людей.

Первым примером молодежного парламентаризма в Республике Беларусь является Молодежная палата при Минском городском Совете депутатов, созданная в 2007 году решением Президиума Минского городского Совета депутатов в целях выявления лидеров молодёжного движения, предоставления молодежи возможности участия в разработке и реализации городских программ.

Молодежная палата 1-го и 2-го созывов состояла из 55 членов. С 3-го созыва в ее составе 57 членов, избираемых по одномандатным округам, идентичным избирательным округам по выборам депутатов Минского городского Совета депутатов. Срок полномочий членов Палаты на данный момент составляет 2 года.

Избирательная кампания по выборам членов Молодежной палаты
1-го – 4-го созывов проводилась в два этапа: участковые выборы (в соответствующем учреждении образования избирали одного из зарегистрированных кандидатов путем тайного голосования) и окружные выборы (победителей окружных выборов определяла окружная избирательная комиссия). Победители окружных выборов становились членами Молодежной палаты.

С 2017 года выборы проходят в три этапа: регистрация кандидатов, молодежный праймериз (или пятидневное электронное голосование в Интернете) и Единый день голосования, который состоялся 11 марта 2017 г. в городе Минске, где впервые в Республике Беларусь состоялось голосование членов коллегий выборщиков.

Общее количество избирателей, принявших участие в выборах Молодёжной палаты 5-го созыва, превысило 70 000 человек. Из них 69 384 приняли участие в предварительных электронных выборах (Праймериз); свыше 2000 человек вошли в окружные коллегии выборщиков и приняли участие в Едином дне голосования 11 марта 2017 года.

Конкурс в 5-й созыв составил 4,5 человек на одно место. Большинство из членов Молодёжной палаты 5-го созыва – девушки (их 32 из 57 избранных по одномандатным округам, идентичным избирательным округам по выборам депутатов Минского городского Совета депутатов).

Руководство деятельностью Палаты осуществляет председатель (V созыв – Макаревич Егор Андреевич) и 2 заместителя председателя. Члены Молодежной палаты проводят выездные заседания и семинарские занятия, работают на сессиях, проводимых 2 раза в год. В межсессионный период члены Молодёжной палаты работают в составе 6 постоянных комиссий:

  • по региональному и международному сотрудничеству;
  • по инновационному развитию и предпринимательству;
  • по образованию, науке, культуре и социальным вопросам;
  • по вопросам экологии, волонтерского движения и связям с общественными организациями;
  • по здравоохранению, физической культуре и развитию инклюзии;
  • по гражданско-патриотическому воспитанию и профилактике правонарушений в молодёжной среде.

Все решения Молодежной палаты носят рекомендательный характер. Основная тематика рассматриваемых вопросов – молодежная политика в г. Минске.

За время работы Молодежной палаты 1-го созыва были проведены четыре сессии, в ходе которых рассмотрены следующие основные вопросы:

  • «Об организации военно-патриотического лагеря для учащейся молодежи»,
  • «О сооружении площадок для занятий экстремальными видами спорта»,
  • «О проведении городского конкурса экологических инициатив «Чистота нашего города в наших руках»,
  • «О проведении дискотек для учащейся молодежи»,
  • «Об организации городского музыкального конкурса молодых исполнителей»,
  • «О проведении дня открытых дверей для молодежи на предприятиях и заводах г. Минска».

За время работы Молодежной палаты 2-го созыва приняты решения по следующим вопросам:

  • «О системе идеологической работы в Республике Беларусь: современное состояние и перспективы развития»,
  • «О проведении городской акции “Наша победа”»,
  • «Об организации в г. Минске музея субкультур и молодежных движений»,
  • «О разрешении учащимся принимать участие в нескольких предметных олимпиадах по циклу общеобразовательных дисциплин»,
  • «О реализации в городе проекта по международному сотрудничеству "Молодежная инициатива"»,
  • «Об организации селективного сбора мусора на территории учебных заведений г. Минска»,
  • «О создании благоприятных условий для жизни детей в современном городе».

За время работы Молодежной палаты 3-го созыва были рассмотрены вопросы:

  • «Развитие детского и юношеского спорта и пропаганда здорового образа жизни в г. Минске»,
  • «О мониторинге состояния велодорожки в г. Минске»,
  • «О развитии молодежного предпринимательства в г. Минске»,
  • «О создании рабочей группы по рассмотрению вопроса о школьной форме в г. Минске»,
  • «Об оптимизации учебной программы по курсу «Физическая культура и здоровье» в учреждениях общего и среднего образования»,
  • «Об учреждении общественной приемной Молодежной палаты при Минском городском Совете депутатов»,
  • «О международном молодежном сотрудничестве: современное состояние и перспективы развития».

Более двух лет в Национальном центре художественного творчества детей и молодежи функционирует Республиканский координационный совет молодежных парламентов (РКСМП), в состав которого входит 21 человек – лидеры детско-молодежных парламентов шести областей и города Минска.

В своей работе РКСМП активно использует такие формы и методы работы, как открытые диалоги, встречи, круглые столы, интерактивные площадки, педагогические и психологические игры и тесты, коллективные дела по различным направлениям, презентации, а также встречи с депутатами Палаты представителей Национального собрания Республики Беларусь, Министром образования Республики Беларусь, заслуженными педагогами, экспертами в области молодежной политики, реализация и участие в ряде республиканских социально значимых инициатив, в том числе Национальном детском форуме.

http://www.sovreg.gov.by/ru/?guid=12603

https://ru.wikipedia.org/wiki/Молодёжная_палата_Минского_городского_Совета_депутатов


28 ноября 2019 года: «Независимая и процветающая Беларусь. Мы сделали это вместе»

подробнее... / свернуть

Тема: «Независимая и процветающая Беларусь. Мы сделали это вместе»

1) методическими рекомендациями по проведению единого дня информирования

2) Презентация «Независимая и процветающая Беларусь . Мы сделали это вместе» 

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Президент Республики Беларусь А.Г. Лукашенко в Послании к белорусскому народу и Национальному собранию Республики Беларусь 19 апреля 2019 года обозначил основные достижения суверенной Беларуси за прошедшие практически 30 лет и определил основные приоритеты движения вперед. Глава государства отметил, что «Республика Беларусь появилась на карте мира почти три десятка лет назад. Обретя независимость, строилась и развивалась в условиях сложнейших геополитических, экономических, общественных, региональных и глобальных трансформаций. В центре Европы создали свою страну. Мирную, стабильную и очень красивую Беларусь. Страну для жизни человека».

На сегодняшний день главными приоритетами развития белорусского государства являются – благополучие народа, миролюбивая внешняя политика, национальная безопасность.

http://www.president.gov.by/ru/news_ru/view/poslanie-belorusskomu-narodu-i-natsionalnomu-sobraniju-20903/

В рамках данного этапа в качестве информационной основы мероприятий «ШАГа» рекомендуем использовать видеоролики, подготовленные Агентством телевизионных новостей Белтелерадиокомпании в рамках специального проекта «Мы сделали это вместе» (3-4 по выбору, с учетом интересов учащихся, сферы деятельности приглашенных гостей):

  • «Национальный академический Большой театр оперы и балета» (продолжительность 6 мин. 24 с.);
  • «РНПЦ “Мать и дитя”» (продолжительность 6 мин. 25 с.);
  • «Парк высоких технологий» (продолжительность 6 мин. 42 с.);
  • «Многопрофильный культурно-спортивный комплекс ”Минск-Арена”» (продолжительность 4 мин. 12 с.);
  • «Минский железнодорожный вокзал» (продолжительность 5 мин. 32 с.);
  • «ГЭС на Немане» (продолжительность 5 мин. 32 с.);
  • «Белорусский государственный университет физической культуры» (продолжительность 4 мин. 01 с.).

Указанные видеоматериалы размещены на национальном образовательном портале http://www.adu.by / Главная / Школа Активного Гражданина / ШАГ: информационные материалы, презентации / ШАГ 28 ноября 2019 года.

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Ведущий организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

Вопросы для обсуждения:

-   Как вы считаете, почему обретение суверенитета и независимости является важнейшим достижением для нашей страны?

-  Какие события, мероприятия, произошедшие в суверенной Беларуси, вы могли бы назвать среди наиболее значимых для вас?

-   Создание каких промышленных и социальных объектов, по вашему мнению, подтверждает, что «Беларусь – страна для народа»?

-    Каких успехов за годы независимости Республики Беларусь достиг ваш населенный пункт, регион?

-  В настоящее время в Беларуси работают более 7 тысяч учреждений образования, представляющих все его уровни. Как вы считаете, обеспечивает ли наше государство возможность каждому из нас реализовать принцип «образование через всю жизнь»?

-  По показателям в сфере образования Республика Беларусь в рейтинге государств по индексу человеческого развития относится к государствам с очень высоким уровнем. Как вы считаете, влияет ли уровень образованности населения в стране на темпы ее развития?

В фокусе обсуждения: суверенитет, независимость, социальное государство, чувство гордости за достижения своей страны, ценности демократического общества, масштабные социальные объекты, значимые промышленные объекты, цели устойчивого развития, гражданская позиция, гражданская активность молодежи, образование, развитие способностей, индекс человеческого развития, подготовка квалифицированных кадров, развитие экономики.

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ведущий ток-шоу подводит итоги.

-  Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

- Назовите семь объектов нашей страны, рядом с которыми вы хотели бы сфотографироваться всем классом, чтобы подарить эти фотографии своим сверстникам из другой страны. Аргументируйте свой выбор.

Можно предложить учащимся запланировать экскурсии на выбранные объекты, а также подготовить коллажи из уже имеющихся фотографий, иллюстрирующих их путешествия по Беларуси.



19 декабря 2019 года: «Традиции моей страны», «Безопасное и ответственное поведение – наш осознанный выбор».

подробнее... / свернуть

Тема: «Традиции моей страны»,
«Безопасное и ответственное поведение – наш осознанный выбор»

1) методическими рекомендациями по проведению единого дня информирования

2) Информационные материалы для проведения мероприятий информационно-образовательного проекта 

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Ведущий знакомит учащихся с содержанием информационных блоков:

Традиции моей страны;

Безопасное и ответственное поведение – наш осознанный выбор.

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Ведущий организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

Блок «Традиции суверенной Беларуси»

Бережно сохраняя наследие прошлого, суверенная Беларусь закладывает и новые традиции. В них наши достижения и лучшие качества белорусов: милосердие и дружелюбие, душевная щедрость и готовность поделиться всем, что имеем. Беларусь сегодня демонстрирует всему миру, как нужно отстаивать свой суверенитет, беречь прошлое, строить настоящее, смело идти навстречу будущему.

Фундамент государственности – это традиции и обычаи нации. Независимая Беларусь сумела не только сохранить, но и создать новые самобытные традиции, которые стали органичной частью белорусского общества. Они основаны на патриотизме, справедливости, трудолюбии, уважении к исторической и культурной памяти, толерантности и миролюбии нашего народа.

Вопросы для обсуждения:

- С какими современными традициями Беларуси вы знакомы? Какие из них наиболее близки вам?

- В дни новогодних и рождественских праздников стало доброй традицией чествовать выдающихся заслуженных граждан нашей республики. Что вы знаете о премии «За духовное возрождение»? Кому и за какие заслуги она присуждается?

- В эти же дни становятся известны имена обладателей специальных премий Президента Беларуси, а также премии «Белорусский спортивный Олимп». Что вы знаете о специальном фонде Президента Республики Беларусь по социальной поддержке одаренных учащихся и студентов и специальном фонде Президента Республики Беларусь по поддержке талантливой молодежи? Какова их миссия?

- Какие события в жизни школьной и студенческой молодежи стали традиционными в нашей республике в дни новогодних и рождественских праздников? В чем значимость этих событий? Есть ли среди вас те, кто мечтал их посетить и в 2019 году осуществил свою мечту?

- Каждый населенный пункт (город, деревня, поселок) имеет свой неповторимый колорит, свои традиции. Какие традиции своего региона вы знаете?

- Семья – это маленькое государство. В нем формируются самые разнообразные семейные традиции. Какие традиции существуют в вашей семье?

-  В школе сохраняются и развиваются добрые традиции, которые поддерживает каждый класс. Расскажите о традициях вашей школы (гимназии, лицея).

В фокусе обсуждения: традиции, независимая Беларусь, патриотизм, справедливость, верность народу Беларуси, трудолюбие, развитие производственного потенциала, духовные ценности, историческая и культурная память, сохранение историко-культурного наследия, укрепление института семьи, милосердие и гуманизм, миролюбие, мир и взаимопонимание, благотворительные инициативы, межнациональное и этнокультурное, межконфессиональное согласие.

Блок «Безопасное и ответственное поведение – наш осознанный выбор»

Государство заботится о подрастающем поколении. Но важно, чтобы и подростки, выбирая безопасное поведение, заботились о себе и будущем своей страны.

Проблема безопасности жизнедеятельности человека в современных условиях – одна из самых актуальных. Следует подготовить человека к чрезвычайным ситуациям, умению находить выход из ситуаций, опасных для жизни и здоровья.

В рамках данного этапа в качестве информационной основы рекомендуем использовать цикл художественно-публицистических телефильмов «Истории спасения» о сотрудниках МЧС Беларуси. https://www.tvr.by/televidenie/proekti-belarus-1/istorii-spaseniya/

Вопросы для обсуждения:

- Назовите факторы, которые могут угрожать жизнедеятельности человека.

- Какой, на ваш взгляд, должна быть формула безопасного поведения?

Мобильное приложение «МЧС Беларуси. Помощь рядом!» поможет Вам сориентироваться и мгновенно найти информацию о действиях в случае чрезвычайной ситуации.

В фокусе обсуждения:умение находить решение в сложных ситуациях, взаимопомощь, взаимовыручка, чувство ответственности за личную безопасность, ценностное отношение к своему здоровью и жизни, мотивация, здоровый образ жизни.

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ведущий ток-шоу подводит итоги.

- Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

- Какие правила безопасного поведения наиболее актуальны во время зимних каникул?

В рамках данного этапа можно обсудить:

участие в республиканской акции «Безопасный Новый год!»;

сбор материалов и оформление фотобуклета: «В традициях родного края – тепло моей души».


26 сентября 2019 года: «Беларусь – страна мира, дружбы и добрососедства»

подробнее... / свернуть

 ТЕМА: «Беларусь – страна мира, дружбы и добрососедства». 

1) методическими рекомендациями по проведению единого дня информирования

2) Информационные материалы к единому дню информирования 

 

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Ведущий знакомит учащихся с содержанием информационных блоков:

  1. «Мир, дружба, единство и согласие – истинные ценности человечества»
  2. «Беларусь – страна ярких спортивных побед» (итоги II Европейских игр и легкоатлетического матча Европа – США)
  3. «Перепись населения: взгляд на настоящее – шаг в будущее!»

В целях визуализации данной информации инициативная группа учащихся может заранее подготовить мультимедийную презентацию, используя информационные материалы (приложение). Можно воспользоваться мультимедийной презентацией, подготовленной Национальным институтом образования (указанные материалы размещены на национальном образовательном портале http://www.adu.by / Главная / Школа Активного Гражданина / ШАГ: информационные материалы, презентации / ШАГ 26 сентября 2019 года).

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Ведущий организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

Блок «Мир, дружба, единство и согласие – истинные ценности человечества»

В выступлении на торжественном собрании ко Дню Независимости Глава государства А.Г. Лукашенко сказал: «Мы 75 лет живем под чистым небом. Во имя священной памяти героев Великой Отечественной войны мы обязаны сохранить мир и независимость своей земли и передать эту самую большую ценность в нашей жизни следующим поколениям.

Выполнить эту важную миссию – значит достойно противостоять вызову новых глобальных конфликтов – военных, информационных и экономических, таких, которые охватывают все сферы жизни, разрушают государства изнутри и отбрасывают на десятилетия назад в развитии. Иногда без единого выстрела, но все чаще – по кровавым сценариям … и это происходит … рядом с нашими границами.

Мы намерены использовать все резервы для восстановления стабильности и спокойствия в регионе. Выдвигая миролюбивые инициативы, мы стремимся к главной цели – найти новые пути и методы налаживания взаимоотношений между различными геополитическими силами».

В 1981 году на 36-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН был учреждён Международный  день мира «в целях распространения и укоренения идеалов мира как в отношениях внутри всех государств и народов, так и в отношениях между ними». В 2002 году ООН постановила праздновать этот День ежегодно 21 сентября.

С 2010 года Республика Беларусь принимает участие в деятельности по поддержанию международного мира и безопасности ООН.

Вопросы для обсуждения:

-                   Какой вклад вносит Беларусь в поддержание мира?

-                   Как вы думаете, почему в перечень Нобелевских премий введена премия мира?

-                   За какие достижения в области миротворчества, по вашему мнению, должна присуждаться эта премия?

-                   В 1975 году заочно Нобелевская премия мира была присуждена Андрею Дмитриевичу Сахарову. Знаете ли вы, какой институт БГУ носит имя этого выдающегося учёного?

В фокусе обсуждения: гуманизм, миротворчество, толерантность, духовно-нравственное ценности, чувство сплоченности и единства, взаимопонимание, сохранение мира на планете Земля.

Блок «Беларусь – страна ярких спортивных побед» (итоги II Европейских игр и легкоатлетического матча Европа – США)

О, спорт! Ты – мир! Ты устанавливаешь хорошие, добрые, дружественные отношения между народами. Ты – согласие. Ты сближаешь людей, жаждущих единства. Ты учишь разноязыкую … молодежь уважать друг друга. Ты – источник благородного, мирного, дружеского соревнования. Ты собираешь молодость – наше будущее, нашу надежду – под свои мирные знамена.

Из «Оды спорту», Пьер де Кубертен

Подводя итоги II Европейских игр, Глава государства А.Г. Лукашенко 30 июня 2019 г. сказал: «Это был праздник дружбы и единения, жарких по накалу состязаний, сплотивших миллионы жителей Европы в одну большую семью… Для гостей мы широко распахнули все двери Беларуси – страны среднеевропейских размеров, живущей и развивающейся по своим законам и традициям, которые корнями уходят глубоко в седину веков, страны, которая не создает проблем и не выдвигает претензий соседям». Как отметил белорусский лидер, на протяжении десяти дней на минских аренах царила теплая атмосфера взаимоуважения, которую создавали все жители и гости Беларуси, все, кто любит спорт, верит в силу олимпийской миссии, нацеленной на сохранение мира на земле.

Игры стали заметным спортивным событием лета не только для континента, но и для всей планеты. За десять дней июня, когда проходили II Европейские игры, 3 666 атлетов из 50 стран разыграли 683 медали в 15 видах спорта. Первое место в медальном зачете заняли атлеты России, сборная Беларуси с 69 наградами – на втором месте.

Спустя 70 дней впервые в истории легкой атлетики на минском стадионе «Динамо» состоялась встреча Европы и Соединенных Штатов Америки. За команду Европы вступили 14 атлетов из Беларуси. Принимать эти масштабные состязания было для нас большой честью. На нашем стадионе «Динамо» уже выступали легенды спорта минувшего столетия – советские и американские атлеты. Тогда, в 1973 году, матчевая встреча СССР – США стала примером честной и бескомпромиссной борьбы и стала символом стремления к политическому равновесию и мирному соперничеству между величайшими державами той эпохи. И сегодня подобные спортивные состязания способны менять политическую ситуацию к лучшему.

Это был «матч века», «битва континентов» – такими эпитетами и сравнениями награждали легкоатлетический поединок между сборными США и Европы спортсмены, их тренеры и многочисленные болельщики. За два дня сражений по 37 видам спорта 300 атлетов подарили настоящую бурю эмоций болельщикам на трибунах и телезрителям. В спортивной гонке победила Европа. Но в итоге это оказалось именно то событие, где выиграли все.

Вопросы для обсуждения:

-                   Какие спортивные состязания II Европейских игр вы смогли посетить? Какие телевизионные трансляции смотрели? Чем был обоснован ваш выбор?

-                   Выступления представителей каких видов спорта произвели на вас особое впечатление? Почему?

-                   Кого вы знаете из белорусских спортсменов – победителей и призёров II Европейских игр и матчевой встречи Европы и США?

-                   Как вы думаете, почему иностранные атлеты выразили желание вернуться вновь в столицу Беларуси?

-                   Какое спортивное наследие оставили нам II Европейские игры и матч Европа – США?

-                   Как вы думаете, почему после проведения игр было принято решение о создании банка волонтёров?

-                   Согласны ли вы с мнением, что II Европейские игры и матч Европа – США по-новому открыли миру Беларусь?

-                   Как вы считаете, какие перспективы для нашей страны открывает проведение спортивных мероприятий такого масштаба?

-                   Какова роль спорта в сохранении и укреплении мира на Земле?

В фокусе обсуждения: масштабное событие, спортивные ценности (совершенство, дружба и уважение), дух настоящей борьбы, популяризация видов спорта, гостеприимство белорусского народа, атмосфера праздника, незабываемые эмоции, радушные болельщики, приятные открытия, волонтеры, гордость за спортивные достижения белорусов, здоровый образ жизни, сотрудничество, объединение, укрепление мира, спортивная дипломатия, современная спортивная инфраструктура.

Блок «Перепись населения: взгляд на настоящее – шаг в будущее!»

В Беларуси с 4 по 30 октября будет проходить очередная, третья по счету в суверенном государстве, перепись населения. Целью проведения переписи является получение информации о населении Республики Беларусь, необходимой для разработки государственных прогнозов и программ социально-экономического развития Республики Беларусь, текущих расчетов и прогнозирования численности и состава населения, изучения размещения и использования трудовых ресурсов и осуществления научных исследований.

Вопросы для обсуждения:

-                   Для чего проводится перепись населения?

-                   Как вы думаете, почему она проводится раз в десять лет?

-                   Какие главные отличия переписи 2019 от предыдущих? Какими способами можно пройти перепись?

-                   Где можно получить дополнительную информацию о переписи населения?

-                   Как вы думаете, почему чрезвычайно важно давать реальные, правдивые данные во время переписи населения?

В фокусе обсуждения: социальная политика государства, демографическая политика государства, закон о переписи населения, конституционные права граждан, всеобщность, гражданская сознательность, позитивное отношение к переписи, способы осуществления переписи, символика переписи, атрибуты переписчика, переписные листы, корректность, конфиденциальность информации.

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ведущий ток-шоу подводит итоги.

-                   Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

-                   Можно ли использовать понятие «миротворец» в вашей повседневной жизни? Кого бы вы смогли так назвать? Почему?

-                   Что вы, нынешняя молодёжь, будущее нашей страны, можете сделать для поддержания мира на Земле?

В рамках данного этапа можно предложитьтем ребятам, кто посещал мероприятия II Европейских игр и легкоатлетического матча Европа – США и делал фотоснимки, видео, поделиться самыми яркими, на их взгляд, кадрами и далее всем сообща рассмотреть возможность создания фотовыставки (видеоролика) «О, спорт! Ты – мир!»; и (или) вместе просмотреть видеоролик «Всё в твоих руках» (притча) (https://www.youtube.com/watch?v=A1dz-tRXoxY), обсудить, что в руках нынешних подростков и им под силу, а по итогам написать эссе «Моя формула мира».

Информационные материалы к единому дню информирования 26.09.2019 

Информационный блок «Мир, дружба, единство и согласие – истинные ценности человечества»

В 1981 году на 36-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН был учреждён Международный день мира «в целях распространения и укоренения идеалов мира как в отношениях внутри всех государств и народов, так и в отношениях между ними». Всем странам было предложено воздерживаться от проведения военных действий в этот день.

Вначале этот день, провозглашённый как день отказа от насилия и прекращения огня во всём мире, отмечался в третий вторник сентября – в день открытия ежегодной сессии Генеральной Ассамблеи ООН. Решение об установлении 21 сентября как Международного дня мира было принято на 55-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН (специальная резолюция от 28 сентября 2001 года).

С 2010 года Республика Беларусь принимает участие в деятельности по поддержанию международного мира и безопасности ООН. Ежедневно военнослужащие Вооруженных Сил Республики Беларусь выполняют свою почетную и благородную миссию вдали от Родины, повышают авторитет государства на международной арене.

Сегодня участие Вооруженных Сил Республики Беларусь в миротворческой деятельности является важной составляющей внешней политики нашего государства. Статус государства-поставщика миротворческого контингента повышает роль Беларуси в ООН, подчеркивает последовательный и конструктивный курс нашей страны на поддержание и укрепление международного мира и безопасности как на региональном, так и на мировом уровне.

В Вооруженных Силах Республики Беларусь создано и функционирует миротворческое подразделение в 103-й отдельной гвардейской воздушно-десантной бригаде. Военнослужащие-миротворцы постоянно совершенствуют свое профессиональное мастерство и готовы к участию в ответственном деле по поддержанию международного мира и безопасности. (По информации mil.by›ru).

В выступлении на торжественном собрании ко Дню Независимости Глава государства А.Г. Лукашенко сказал: «Мы 75 лет живем под чистым небом. Во имя священной памяти героев Великой Отечественной войны мы обязаны сохранить мир и независимость своей земли и передать эту самую большую ценность в нашей жизни следующим поколениям.

Выполнить эту важную миссию – значит достойно противостоять вызову новых глобальных конфликтов – военных, информационных и экономических, таких, которые охватывают все сферы жизни, разрушают государства изнутри и отбрасывают на десятилетия назад в развитии. Иногда без единого выстрела, но все чаще – по кровавым сценариям … и это происходит … рядом с нашими границами.

Мы намерены использовать все резервы для восстановления стабильности и спокойствия в регионе. Выдвигая миролюбивые инициативы, мы стремимся к главной цели – найти новые пути и методы налаживания взаимоотношений между различными геополитическими силами. Исключительно для обеспечения мира на своей земле мы укрепляем боеспособность Вооруженных Сил, других воинских сил и формирований…»

(По информацииhttp://president.gov.by/ru/news_ru/page/3/)

Информационный блок «Беларусь – страна ярких спортивных побед»(итоги II Европейских игр и легкоатлетического матча Европа – США)

С 21 по 30 июня 2019 года Минск принимал ІІ Европейские игры.

Глава государства А.Г. Лукашенко четко обозначил приоритеты в организации этого международного спортивного форума: «Всё надо делать для людей … Чтобы это было душевно».

Пример Беларуси наглядно демонстрирует, что масштабный международный праздник можно организовать не только для спортсменов и болельщиков, но и для всей страны.

В интересах зарубежных участников и болельщиков был введен безвизовый порядок въезда в Республику Беларусь, выезда из Республики Беларусь через все пункты пропуска (наземные и воздушные).

II Европейские игры предоставили Беларуси возможность показать свою уникальность, культуру и традиции. Концептуальная идея Игр – Купальская сказка, а основа логотипа – «папараць-кветка», сияющая и горящая, как олимпийское пламя. Слоган состязаний – Bright Year, Bright You (англ. дословно – «Яркий год, яркий ты») – обыграл международный код Беларуси «BY». Белорусская вариация лозунга – «Час яскравых перамог».

Открытию II Европейских игр предшествовала эстафета огня «Пламя мира». Соревнования Европейских игр приняли крупнейшие спортивные площадки, в том числе «Минск-арена», Дворец спорта, «Чижовка-арена», Дворец спорта «Уручье», Республиканский центр олимпийской подготовки по теннису, спортивно-оздоровительный комплекс «Олимпийский», спортивно-стрелковый комплекс имени маршала С.К. Тимошенко, Национальный олимпийский стадион «Динамо». Соревнования по шоссейному велоспорту на шоссе прошли на улицах Минска и завершились на Октябрьской площади. Единственным местом спортивных состязаний, расположенным за пределами Минска, стал гребной канал в г. Заславле, где были разыграны медали в гребле на байдарках и каноэ.

На Игры аккредитовалось более 1 тыс. журналистов. 8,7 тыс. волонтеров помогли создать теплую, искреннюю и доброжелательную атмосферу спортивных состязаний. Сотни тысяч зрителей на трибунах арен и у экранов телевизоров в 196 странах следили за проходящими в Беларуси спортивными состязаниями.

Торжественная церемония открытия состоялась на Национальном олимпийском стадионе «Динамо» 21 июня. В празднике приняли участие 2,5 тыс. спортсменов, более 22 тыс. болельщиков, 1,3 тыс. артистов.

В своем выступлении на церемонии торжественного открытия II Европейских игр Глава государства А.Г. Лукашенко подчеркнул: «Такие моменты объединяют народы. А значит, великая олимпийская миссия предоставлять арену для мирного честного соперничества атлетов и государств всегда будет актуальной и востребованной».

«Давайте вместе во благо человечества перенесем все современные политические баталии на спортивные площадки. Давайте только так, через спорт, будем бороться за титул самой мощной державы», – призвал участников и гостей Игр белорусский лидер.

Факел на стадион внесли белорусские олимпийские чемпионы Дарья Домрачева, Алексей Гришин, Максим Мирный, Юлия Нестеренко, Роман Петрушенко, Надежда Скардино и Дмитрий Довгаленок, которые и зажгли огонь II Европейских игр.

Соревнования ІІ Европейских игр проведены в 15 видах спорта (в 23 дисциплинах), восемь из которых стали квалификационными к XXXII летним Олимпийским играм в г. Токио в 2020 году (велосипедный спорт, гребля на байдарках и каноэ, каратэ, легкая атлетика, стрельба из лука, пулевая и стендовая стрельба, настольный теннис, баскетбол 3х3). Соревнования по боксу и дзюдо прошли в ранге чемпионата Европы.

В соревнованиях приняли участие 3 666 спортсменов из 50 стран Европы. Всего разыграно 200 комплектов наград. За время проведения Игр не случилось ни одного допингового скандала.

Всего медали II Европейских игр завоевали атлеты 43 стран, чемпионами стали представители 34 государств. Победителем в командном медальном зачете (как и на I Европейских играх) стала сборная России.

Сборная Беларуси заняла 2-е место в неофициальном командном зачете, завоевав 69 медалей (24 – золотых, 16 – серебряных, 29 – бронзовых).

Рекордсменками команды Республики Беларусь по количеству завоеванных медалей стали Марина Литвинчук и Ольга Худенко, завоевавшие по 4 медали (по две золотые, одной серебряной и бронзовой) в соревнованиях на байдарке-двойке.

II Европейские игры стали праздником не только в столице, но и во всех регионах Беларуси. В Минске и каждом областном центре, а также в Молодечно и Бобруйске работали фан-зоны, куда можно было прийти всей семьей посмотреть соревнования II Европейских игр и просто отдохнуть. Праздничная атмосфера царила по всей стране.

30 июня состоялась красочная церемония закрытия Игр, на которой, как писали журналисты, «зрители прочувствовали ритмы Беларуси современной».

Президент Республики Беларусь А.Г. Лукашенко поблагодарил всех, кто внес свой вклад в историю этих состязаний: организаторов, арбитров, атлетов, болельщиков, журналистов и волонтеров. Глава государства предложил создать банк данных волонтерского движения в нашей стране.

Практически все зарубежные гости отметили высокий уровень организации Игр, отметив доброжелательность и открытость всех, с кем приходилось им сталкиваться в Беларуси, будь то обычные прохожие на улицах, волонтеры или служба охраны.

Все это приобретает особую актуальность с учетом проведения в Беларуси новых крупных международных спортивных событий: первая международная матчевая встреча по легкой атлетике между сборными командами Европы и США (г. Минск, стадион «Динамо», 9-10 сентября 2019 г.); 85-й чемпионат мира по хоккею с шайбой (г. Минск, г. Рига, май 2021 г.); Всемирная шахматная олимпиада (г. Минск, август 2022 г.) и др.

За годы независимости Беларусь твердо закрепилась среди лидеров международного олимпийского движения, вошла в двадцатку сильнейших спортивных государств мира (среди более 200 стран).

Подводя итоги II Европейских игр, Глава государства А.Г. Лукашенко 30 июня 2019 г. сказал: «Это был праздник дружбы и единения, жарких по накалу состязаний, сплотивших миллионы жителей Европы в одну большую семью… Для гостей мы широко распахнули все двери Беларуси – страны среднеевропейских размеров, живущей и развивающейся по своим законам и традициям, которые корнями уходят глубоко в седину веков. Страны, которая не создает проблем и не выдвигает претензий соседям». По словам белорусского лидера, на протяжении десяти дней на минских аренах царила теплая атмосфера взаимоуважения, которую создавали все жители и гости Беларуси, все, кто любит спорт, верит в силу олимпийской миссии, нацеленной на сохранение мира на земле. (По информации http://minenergo.gov.by/belarus-sportivnaja-itogi-ii-evropejskih-igr/ (материал подготовлен Академией управления при Президенте Республики Беларусь на основе сведений республиканских органов государственного управления, Национального олимпийского комитета Республики Беларусь, ОО «Белорусский республиканский союз молодежи»), https://www.belarus.by/ru/about-belarus/sport/2019-european-games-minsk)

 

Через 70 дней после завершения II Европейских игр минский стадион «Динамо» вновь центром спортивной жизни мира: здесь 9-10 сентября происходил «матч века», «битва континентов» – легкоатлетический поединок между сборными США и Европы.

За два дня сражений по 37 видам спорта более 300 атлетов подарили настоящую бурю эмоций болельщикам на трибунах и телезрителям. «Нереальное спортивное шоу мирового масштаба» завершилась убедительной победой Европы над США (со счетом 724,5 балла к 601,5 баллам), 75 баллов в копилку европейской сборной принесли атлеты нашей страны. Больше баллов завоевали лишь две европейские страны.

Белорусских спортсменов в команде Европы было 14, но они не затерялись на фоне мировых лидеров.

Золото в прыжках в высоту в первый соревновательный день завоевал Максим Недосеков: он покорил планку 2 метра 35 сантиметров – лучший результат сезона в мире. Во второй соревновательный день золотую медаль в прыжках в длину выиграла Анастасия Мирончик-Иванова с результатом в 6 м 74 см. Серебряная награда – у Татьяны Холодович в метании копья, бронзовые награды – у Анны Малыщик в метании молота и Эльвиры Герман в барьерном беге на 100 метров.

Этот матч оказался чем-то большим, чем просто соревнование. Спортсмены искренне поддерживали соперников, а болельщики получали яркие эмоции и впечатляющие кадры. Трансляцию из Минска смотрели в 60 странах.

Всех теперь волнует вопрос, станет ли матч между сборными Европы и США традиционным. Александр Григорьевич Лукашенко, глава Национального олимпийского комитета Беларуси и большой любитель спорта, заверил: Беларусь через два года готова вновь принять звездных атлетов.

Этот матч доказал, что у такого формата соревнований есть будущее и минская встреча обязательно найдет продолжение в спортивной истории. А спорт – важнейшая часть дипломатии, ведь ему по силам объединить людей разных национальностей. (Поинформацииont.by›news…poedinok…ssha-i-evropy-poslematchevyj…)

 

Информационный блок «Перепись населения: взгляд на настоящее – шаг в будущее!»

В Беларуси 4 по 30 октября 2019 года пройдет перепись населения под лозунгом «Взгляд на настоящее – шаг в будущее», третья по счету в суверенном государстве (предыдущие – 1999 и 2009 гг.).

Перепись населения – это систематическое сплошное государственное статистическое наблюдение, при проведении которого осуществляется сбор персональных данных на установленную дату в целях формирования
итоговых данных, характеризующих демографическое и социально-экономическое положение населения Республики Беларусь.

Перепись населения – событие государственной важности, которое проводится одновременно на территории всей страны и регламентируется Законом Республики Беларусь «О переписи населения». Целью проведения переписи является получение статистической информации о населении Республики Беларусь, необходимой для разработки государственных прогнозов и программ социально-экономического развития Республики Беларусь на ближайшие 10 лет.

Главное преимущество переписи перед другими источниками данных о населении – это широкий спектр данных: пол, возраст, дата и место рождения, образование, состояние в браке, количество детей, владение языками, место жительства, жилищные условия, благоустройство помещений, занятость, источники средств существования, миграционная активность.

Данные о населении будут проанализированы как в целом по стране, так и по каждому населенному пункту в отдельности. В соответствии с результатами будут строиться все прогнозы развития Беларуси, не только социально-экономический, но и демографический, а значит, будет решаться, сколько и где будет построено новых школ, детских садов, больниц, где пройдут новые маршруты транспорта и др.

Переписи независимо от возраста подлежат все граждане Республики Беларусь, иностранные граждане и лица без гражданства, постоянно или временно проживающие (пребывающие) в стране, даже временно покинувшие территорию Беларуси (на срок не более 1 года). 

При этом никаких документов респондент (опрашиваемый) предъявлять не должен, вся информация записывается с его слов.

В отличие от предыдущих переписей, процесс сбора и обработки полученных данных будет автоматизирован: устный опрос будет проводиться переписчиками с использованием планшетных компьютеров, что позволит ускорить процесс ввода данных, обеспечить высокое качество заполнения переписных листов, сэкономить средства и ресурсы. По окончании кампании планшеты планируют передать в Министерство здравоохранения для обеспечения работы врачей скорой помощи. Однако при желании информацию можно внести на бумажный носитель.

Пройти перепись населения можно тремя способами:

С 4 по 18 октября 2019 г. можно самостоятельно заполнить переписные листы на себя и членов своей семьи посредством специализированного программного обеспечения в сети Интернет или с 4 по 30 октября 2019 г. можно прийти на любой стационарный участок и там пройти опрос.

С 21 по 30 октября 2019 г. переписчик придёт к вам домой и проведёт опрос по месту вашего жительства (пребывания).

Переписывать население будет временный переписной персонал – переписчики. Это люди разного возраста, профессии. Переписчика можно узнать по наличию у него сумки с логотипом переписи и планшета для опроса.

Переписчик обязан:

перед началом опроса предъявить респонденту соответствующее удостоверение;

при проведении опроса строго придерживаться перечня вопросов, содержащихся в переписном листе, и точно передавать их содержание;

точно записывать персональные данные и не допускать их искажения;

по требованию респондента знакомить его с заполненным на него переписным листом, то есть в ходе опроса показывать на планшете интересующий вопрос и выбранный или введенный вариант ответа или показывать интересующую информацию после опроса в режиме редактирования до отправки данных на сервер;

обеспечивать конфиденциальность персональных данных.

Одной из главных задач для органов статистики – обеспечение конфиденциальности полученных в ходе переписи персональных данных.
Так, по окончании опроса данные, полученные от респондента, шифруются и передаются по защищённому каналу связи на сервер Белстата. После завершения передачи они автоматически удаляются из планшета переписчика. При этом у него нет доступа к зашифрованной информации, как и возможности её просмотреть или редактировать.

Данные не подлежат распространению (разглашению), в том числе представлению в государственные органы и иные организации.

Основные итоговые данные переписи о численности населения с распределением на городское и сельское, по полу появятся в свободном доступе с 1 июня 2020 года.

Результаты переписи – 2019 войдут не только в историю нашей страны, но и станут составной частью мировой переписи населения, проводимой в рамках Всемирной программы переписей населения и жилищного фонда раунда 2020 года.

Вся информация представлена на сайте Белстата www.belstat.gov.by и на региональных сайтах главных статистических управлений областей и города Минска, зайти на которые можно также с баннеров «Перепись населения 2019» на официальных сайтах.

Для консультирования респондентов, т.е. опрашиваемых граждан, по вопросам проведения переписи Белстат организует с 27 сентября по 6 ноября
2019 г. функционирование единой телефонной справочно-информационной службы (колл-центра) по номеру телефона 8-801-100-3131 – звонок бесплатный. (По информации http://www.belstat.gov.by/informatsiya-dlya-respondenta/perepis-naseleniya/perepis-naseleniya-raunda-2020-goda/)


23 января 2020 года: «Ганаруся сваімі славутымі землякамі».

подробнее... / свернуть

Тема: "Ганаруся сваімі славутымі землякамі"

1) методическими рекомендациями по проведению мероприятий информационно-образовательного проекта «ШАГ» - «Школа Активного Гражданина» - для учащихся 8-11 классов учреждений общего среднего образования в январе 2020 года

2) Мультимедийная презентация «Ганаруся сваімі славутымі землякамі» (подготовленная Национальным институтом образования) 

В целях визуализации данной информации инициативная группа учащихся может заранее подготовить мультимедийную презентацию, используя информационные материалы (приложение). Можно воспользоваться мультимедийной презентацией, подготовленной Национальным институтом образования.

Указанные материалы размещены на национальном образовательном портале http://www.adu.by / Главная / Школа Активного Гражданина / ШАГ: информационные материалы, презентации / ШАГ 23 января 2020 года.

В качестве информационной основы мероприятий «ШАГа» можно использовать материалы проекта «Столичное телевидение» «С чего начинается Родина. Герои Беларуси» (фильм седьмой) (продолжительность 23 мин.19 с.).

https://my.mail.ru/mail/igorek72312/video/1/661.html

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Ведущий знакомит учащихся с содержанием информационных блоков:

  • Герои Беларуси;
  • Премия «За духовное возрождение»;
  • День белорусской науки.

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Ведущий организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

Блок «Герои Беларуси»

Мир держится на человеке. И каждое государство - это, прежде всего, общность людей, граждан, которые своими талантами, делами, своей профессиональной и общественной деятельностью двигают страну вперед. Государство с благодарностью оценивает их вклад. Одной из наиболее почетных форм признания заслуг человека перед страной являются государственные награды.

Создание современной системы государственных наград Беларуси стало логическим продолжением соответствующей системы СССР. Часть наград сохранилось с незначительным изменением дизайна, некоторые полностью изменили свой внешний вид. Также появились новые ордена и медали с учетом исторического наследия Беларуси.

Официальной датой создания системы наград в нашей стране считается 13 апреля 1995 г., когда были приняты соответствующие законы. Решение о награждении государственными наградами принимает Президент.

В Республике Беларусь установлены следующие государственные награды: ордена Республики Беларусь; медали Республики Беларусь; почетные звания Республики Беларусь. Наивысшей наградой в нашей стране является звание «Герой Беларуси». Оно предоставляется за исключительные заслуги перед государством и обществом. Лицам, удостоенным этого звания, вручается медаль «Герой Беларуси».

Вопросы для обсуждения:

Сегодня мы поговорим о славных сыновьях нашей суверенной республики, о людях, которые удостоены высокого звания «Герой Беларуси» и которыми по праву гордится страна.

  • Кому впервые присвоено звание «Герой Беларуси»?
  • Назовите именабелорусов, своих земляков, чей самоотверженный труд внес значительный вклад в становление независимости и суверенитетанашей страны и отмечен государством присуждением им высокогозвания «Герой Беларуси», удостоен государственных наград.
  • Как вы понимаете слова М. Горького «В жизни всегда есть место подвигам...»? Обоснуйте свой ответ.
  • Согласны и вы с утверждением, что «героями не рождаются, ими становятся»?
  • Героем становится не только тот, кто совершает подвиги и спасает жизни людей, но и тот, кто открыт для тех, кто нуждается в его помощи. Отрадно, что в нашей республике набирает силу молодежное движение по поддержке детей, нуждающихся в помощи. Есть ли среди вас те, кто принимает участие в благотворительной деятельности? В чем эта деятельность заключается?

В фокусе обсуждения: патриотизм, гражданственность, гордость за свою страну, мужество, героизм, принципиальность, бескорыстие, целеустремленность, настойчивость, чувство долга, общественное признание и благодарность Героям, отзывчивость, милосердие, сострадание, сопереживание.

Блок «Премия “За духовное возрождение”»

На церемонии награждения лауреатов премии Президент Республики

Беларусь А.Г. Лукашенко отметил, что это «… людзі, якіх аб'ядноўвае высакароднае імкненне зрабіць свет больш добрым і прыгожым. Калі ўдумацца глыбей, то само паняцце «духоўнае адраджэнне» для беларускага народа не проста прыгожая метафара – гэта гімн лѐсу беларускага народа.

І гэта адбываецца не само па сабе, а дзякуючы асабістаму прыкладу і актыўнай дзейнасці цудоўных людзей з велічнымі ідэямі, высакароднымі імкненнямі. Людзей шчырых і бескарыслівых у сваіх справах.

Іх праца не вымяраецца лічбамі і нейкімі эканамічнымі паказчыкамі. Яна не мае цаны і, безумоўна, заслугоўвае прызнання дзяржавы на самым высокім дзяржаўным узроўні, заслугоўвае павагі і ўдзячнасці ўсяго беларускага народа».

Вопросы для обсуждения:

  • Как вы думаете, почему Президент Республики Беларусь А.Г. Лукашенко уделяет особое внимание сохранению и развитию национального культурного наследия?
  • Достижения в каких сферах деятельности были отмечены присуждением премии «За духовное возрождение» по итогам 2019 года?
  • Как вы думаете, какое значение для развития современного общества имеет поддержка высоких стремлений людей?
  • Расскажите о людях, внесших свой вклад в духовное возрождение вашей малой родины.

В фокусе обсуждения: традиции, духовные ценности, сохранение национального культурного наследия, нравственный фундамент нации, мир и спокойствие в обществе, талант, творчество и трудолюбие, благотворительная деятельность, малая родина, высокие стремления.

Блок «День белорусской науки»

26 января 2020 года - День белорусской науки (ежегодно отмечается в последнее воскресенье января).

Сегодня белорусской науке отводится ключевая роль в построении экономики знаний. Фундамент для этого заложен в Государственной программе инновационного развития Республики Беларусь на 2016-2020 годы.

Наша страна проявляет заинтересованность в сохранении и развитии своего интеллектуального и научного потенциала. По оценкам международных экспертов, Республика Беларусь относится к числу стран с высоким уровнем научного потенциала. В рейтинге GoodCountryIndex-2017 Беларусь заняла 54-еместо среди 153 стран мира, а по показателю «наукаитехнологии» - 28-еместо.

По информации БелТА: https://www.belta.by/info graphica/view/belarus -v-reitinge-the- good-country-index-15170/

Белорусские научные разработки успешно внедряются в машиностроении, приборостроении, энергетике, микробиологии, медицине, фармацевтике и других отраслях.

Высшей научной организацией Республики Беларусь является Национальная академия наук Беларуси. Это интеллектуальный и экспертный центр, который играет важную роль в определении направлений и конкретных путей развития страны.

Государственный комитет по науке и технологиям Республики Беларусь осуществляет регулирование и управление в сфере научной деятельности, а также обеспечивает охрану прав интеллектуальной собственноси.

В фокусе обсуждения: экономика знаний, интеллектуальный и научный потенциал, социально-экономические развитие, информационные технологии, научные разработки, достижения.

Вопросы для обсуждения:

  • «Превосходные умы суть истинные герои истории», - ещё в начале XIX века писал Николай Михайлович Карамзин, вошедший в историю как реформатор русского литературного языка. Почему, как вы считаете, учёных, «превосходные умы», можно и нужно считать героями?
  • Какой учёный-физик, родившийся и получивший образование в Беларуси, стал Нобелевским лауреатом в 2000 году?

Академик Жорес Алфёров, родившийся в Витебске и окончивший школу в Минске, получил Нобелевскую премию по физике за разработку полупроводниковых гетероструктур и создание быстрых опто- и микроэлектронных компонентов. Без изобретений Алфёрова была бы невозможна работа мобильных телефонов и дисководов, лазер Алфёрова используется даже в магазинных «считывателях» штрихкодов товара.

  • О каких ещё изобретениях белорусских учёных, способствующих улучшению нашей жизни, вы знаете?

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ведущий ток-шоу подводит итоги.

Мы не должны забывать простую истину, выраженную словами Гёте: «Невозможно всегда быть героем, но всегда можно оставаться человеком». За всю свою жизнь можно не совершить подвига, но можно и нужно продолжать просто делать мир лучше и светлее, создавать вокруг себя атмосферу добра и милосердия. Герой - это человек, способный в тяжёлой ситуации найти верное решение и направить свою силу на реализацию этого решения во благо человечеству. Мы должны ценить людей, которые рядом с нами, тех, кто отстаивает семейные ценности, развивает благотворительность, прививает искреннюю любовь к национальной культуре.

  • Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

В рамках этого этапа можно предложить учащимся принять участие в марафоне проектов «Мы действуем!» и поделиться опытом реализации социальных инициатив. Для этого на национальном образовательном портале https://adu.by открыта интернет-площадка для взаимодействия всех участников проекта «Школа Активного Гражданина» «Шаг»: Мы действуем!.


27 февраля 2020 года: «Вооруженные Силы Республики Беларусь: на страже безопасности и суверенитета» (День защитников Отечества и Вооруженных Сил Республики Беларусь).

подробнее... / свернуть

Тема: "Вооруженные Силы Республики Беларусь: на страже безопасности и суверенитета» (День защитников Отечества и Вооруженных Сил Республики Беларусь)

1) методическими рекомендациями по проведению мероприятий информационно-образовательного проекта «ШАГ» - «Школа Активного Гражданина» - для учащихся 8-11 классов учреждений общего среднего образования в феврале 2020 года

2) Информационные материалы для проведения мероприятий информационно-образовательного проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» – для учащихся 8-11 классов учреждений общего среднего образования 27.02.2020

3) Мультимедийную презентацию, подготовленную Национальным институтом образования  


27 сентября 2018 «Беларусь. Социально-экономические и общественно-политические события сентября»

подробнее... / свернуть

 ТЕМА: «Беларусь. Социально-экономические и общественно-политические события сентября». 

1) Сделано в Беларуси. Презентация специальных видов зимней техники, спортинвентаря и музыкальных инструментов

2) Белорусско-российские переговоры в Сочи

 

1. Сделано в Беларуси. Презентация специальных видов зимней техники, спортинвентаря и музыкальных инструментов

Зимние виды

Глава государства ознакомился с несколькими белорусскими ратраками (снегоуплотнительная машина для подготовки лыжных трасс) Минского тракторного завода, льдозаливочной машиной и снегогенератором, разработанным на белорусском предприятии.

Президента проинформировали о конструкторских особенностях машин, их отличительных особенностях в сравнении с импортными аналогами.

Александру Лукашенко также продемонстрировали лыжные ботинки от Marko, белорусские лыжи и лыжероллеры, крепления, лыжные палки и мази.

Отдельно Президент остановился у стенда с лыжными креплениями. Их выпускает молодечненское предприятие. Как заявляет производитель, по качеству и функциональности крепления не отличаются от иностранных конкурентов. Продукция уже реализуется в Беларуси и России.

Отечественные лыжероллеры Президенту представил Председатель КГБ, руководитель Белорусской федерации биатлона Валерий Вакульчик. Роликовые лыжи с недавнего времени производятся в Смолевичах.

"Летом это все должно быть на потоке. К следующему сезону, чтобы мы уже пользовались везде, в спортивных школах в том числе", - поручил Александр Лукашенко. 

Музыкальные инструменты

 Главе государства представили сделанные в стране музыкальные инструменты: пианино, гитары, цимбалы, балалайки, баян и другие.

Главе государства показали и первую белорусскую скрипку ручной работы. Ее за полтора месяца сделал декан факультета традиционной белорусской культуры и современного искусства БГУКИ Александр Сурба. Он использовал клен, ель, красное дерево. В Беларуси подобный инструмент могут произвести только три-четыре мастера. В год каждый готов выпускать восемь скрипок, всего музыкальные и образовательные учреждения нуждаются в 147 инструментах.

До недавнего времени в Беларуси не было также производства балалаек и домр. Сейчас их делает в Пинске мастер Руслан Макаревич. Пока выпускает около 10 инструментов в год, но объемы могут достигнуть 100 единиц.

Президент поручил оказать мастеру содействие в организации производства. "Привлекай столько человек, сколько надо. Потому что этот инструмент надо будет еще отремонтировать, видимо, - обратился Глава государства к музыканту. - За тобой - школа. Пока ты один, но у тебя должно быть больше помощников. В будущем году я буду в Пинске, и ты мне покажешь, какую тебе площадь выделили".

Александру Лукашенко показали и белорусские баяны "Зонта", которые производят в Молодечно. Среди них уникальный экземпляр - баян-синтезатор, который по Wi-Fi подключается к колонке. Необычный баян может заменить целый оркестр. Одновременно из него может звучать шесть разных инструментов. А по отдельности - в десятки раз больше.

"Это все для детей. Чувствую, что настал такой период, если мы его прошлепаем, то никогда не догоним. И наша нация из музыкальной, умной, талантливой превратится в падших людей. Поэтому надо поднять их, подставить им плечо, чтобы они не упали в уровне. Я считаю, что нет такого народа, как белорусский, который может в музыкальном искусстве быть на таком уровне. Но если не будет инструмента, то мы свалимся в болото. Поэтому мы пытаемся за это ухватиться сейчас. Чувствую, что мы даже где-то чуть-чуть потеряли время", - резюмировал Президент.

http://president.gov.by/ru/news_ru/view/prezentatsija-spetsialnyx-vidov-zimnej-texniki-sportinventarja-i-muzykalnyx-instrumentov-19502/

http://president.gov.by/ru/video_ru/getRecord/703573/

http://president.gov.by/ru/photo_ru/getRubric/501838/ 

2. Об итогах белорусско-российских переговоров в Сочи

Белорусско-российские переговоры в Сочи были результативные. Об этом Президент Беларуси Александр Лукашенко заявил 22 сентября на совещании с участием членов Правительства в Минске.

Обсуждались политические вопросы, взаимоотношения России и Беларуси в рамках ЕАЭС, СНГ, ОДКБ и дальнейшего строительства Союзного государства.

Немало внимания на переговорах в Сочи было уделено вопросу развития сельского хозяйства и поставок белорусской сельскохозяйственной продукции в Россию.  

Союзное государство. Справка.

Начало широкомасштабной интеграции Республики Беларусь и Российской Федерации как двух суверенных государств было положено 2 апреля 1996 года, когда Президент Беларуси А.Г.Лукашенко и Президент России Б.Н.Ельцин в Москве подписали Договор об образовании Сообщества Беларуси и России, в соответствии с которым было решено создать политически и экономически интегрированное сообщество в целях объединения материального и интеллектуального потенциала двух государств.

29 апреля 1996 года в Санкт-Петербурге руководители парламентов двух стран подписали соглашение о Парламентском собрании.

2 апреля 1997 года в Москве президенты Беларуси и России подписали Договор о Союзе Беларуси и России. С тех пор 2 апреля отмечается как День единения народов Беларуси и России.

В настоящее время в соответствии с Договором о создании Союзного государства сформированы и функционируют Высший государственный совет, Совет Министров и Постоянный комитет Союзного государства. Функции парламента Союзного государства выполняет Парламентское собрание Союза Беларуси и России.

Высшим органом Союзного государства является Высший государственный совет (ВГС). В его состав входят главы государств, главы правительств, руководители палат парламентов государств-участников. ВГС решает важнейшие вопросы развития Союзного государства, образует органы управления, утверждает бюджет и международные договоры, выполняет другие функции.

Председателем Высшего государственного совета является один из глав государств-участников на основе ротации, если государства-участники не договорились об ином. В настоящее время им является Президент Республики Беларусь Александр Григорьевич Лукашенко, который занимает эту должность с 2000 года.

Основными целями создания Союза было стремление повысить уровень жизни народов, укрепить отношения братства, дружбы и сотрудничества между Беларусью и Россией в политической, экономической, социальной и других областях, обеспечить устойчивое социально-экономическое развитие государств-участников на основе объединения их материальных и интеллектуальных потенциалов. 

Переговоры с Президентом России Владимиром Путиным

http://president.gov.by/ru/news_ru/view/peregovory-s-prezidentom-rossii-vladimirom-putinym-19531/ 

Лукашенко: белорусско-российские переговоры в Сочи были тяжелые, но результативные

http://www.belta.by/video/getRecord/3452/ 

Лукашенко о переговорах с Россией по рефинансированию $1 млрд долга: отторжения не было никакого 

http://www.belta.by/video/getRecord/3457/ 

Возможность продления срока возврата кредита на БелАЭС и снижения процентной ставки обсудили в Сочи

http://www.belta.by/video/getRecord/3458/

Лукашенко: понимание с Россией по теме пересечения иностранцами белорусско-российской границы есть 

http://www.belta.by/video/getRecord/3460/ 

Путина удивила ситуация с квотами для белорусских перевозчиков – Лукашенко

http://www.belta.by/video/getRecord/3461/


25 октября «Беларусь. Социально-экономические и общественно-политические события октября»

подробнее... / свернуть

V Форум регионов Беларуси и России 

«Это сотни тысяч рабочих мест» — Александр Лукашенко рассказал, чем важно региональное сотрудничество с Россией 

Именно в регионах Беларуси и России начинается множество производственных и технологических цепочек по выпуску совместной продукции. Об этом Президент Беларуси Александр Лукашенко заявил 
12 октября на пленарном заседании V Форума регионов Беларуси и России, который прошел в Могилеве.

«Практически в каждом белорусском изделии, будь это трактор, большегрузный или легковой автомобиль, бытовой прибор, есть российский компонент, — констатировал Александр Лукашенко. — В настоящее время более 8 тыс. предприятий двух государств связаны производственной кооперацией. В Беларуси около 3 тыс. организаций с российским уставным капиталом. В России зарегистрировано примерно 50 совместных производств, создано около 160 субъектов товаропроводящей сети с белорусским капиталом. Это сотни тысяч рабочих мест, что в нынешнее время является определенным достижением».

«О взаимной заинтересованности в развитии межрегиональных связей свидетельствует высокая интенсивность обмена визитами делегаций различного уровня», — отметил Президент. «Подписано около 80 договоров о сотрудничестве с 36 субъектами Российской Федерации. Это очень высокий результат, но важно наладить такой же темп сотрудничества и с другими субъектами Российской Федерации. Считаю, что у нас имеются все необходимые инструменты. В настоящее время почти с 60 регионами России созданы совместные рабочие группы и советы по деловому сотрудничеству», — сказал Глава государства.

По его словам, Форум регионов Беларуси и России стал хорошей традицией для президентов двух стран, руководителей регионов, представителей бизнес-сообщества и экспертов, площадкой для обсуждения ключевых вопросов межгосударственных отношений. «Мы внимательно изучили, как на местном уровне реализуются наши общие планы в социальной политике, аграрной и промышленной сферах. Ознакомились с перспективными направлениями развития высоких технологий, инноваций и информационного общества. Сегодня нам необходимо проанализировать и определить те сферы, в которых межрегиональное взаимодействие могло бы оказать дополнительное положительное влияние на интеграционные процессы в рамках нашего союза», — добавил белорусский лидер.

Читать полностью: http://www.belta.by/president/view/eto-sotni-tysjach-rabochih-mest-lukashenko-rasskazal-chem-vazhno-regionalnoe-sotrudnichestvo-s-rossiej-321390-2018/

Справка. В состав Российской Федерации входят 85 субъектов, 46 из которых именуются областями, 22 — республиками, 9 — краями, 3 —городами федерального значения, 4 — автономными округами и 1 —автономной областью. Всего в стране около 157 тысяч населенных пунктов. 

Общая сумма подписанных на Форуме регионов контрактов превысила 500 млн долл.

На V Форуме регионов Беларуси и России подписано контрактов на сумму более 500 млн долл. Такие данные в программе «Главный эфир» на телеканале «Беларусь 1» привел Председатель Совета Республики Михаил Мясникович.

Председатель Совета Республики затронул тему поставок белорусского продовольствия на российский рынок. Он напомнил, что в рамках форума состоялось подписание соглашения о балансах поставок продовольствия на 2019 г., которым было уделено немало внимания на переговорах президентов Беларуси и России в Сочи.

«Это не только 2,5 млрд долл, там заложен механизм разрешения спорных вопросов, — сообщил спикер. — Иногда российские соответствующие службы принимают решение в одностороннем порядке... Заложен механизм, который позволяет совместно выяснять причины, если таковые имеются, не в ущерб деятельности хозяйствующих субъектов».

Михаил Мясникович добавил, что следующий форум пройдет в России и, по предложению Президента Беларуси, будет посвящен молодежной тематике.

Лукашенко и Путин провели встречу в Могилеве

Президенты Беларуси и России Александр Лукашенко и Владимир Путин перед пленарным заседанием V Форума регионов провели двустороннюю встречу. «Как и договаривались, мы твердо выполняем запланированное в начале года», — сказал белорусский лидер.

В свою очередь Владимир Путин поблагодарил Главу белорусского государства за приглашение, предметную организацию совместной работы на форуме. Он выразил уверенность, что мероприятия и результаты встреч на форуме будут очень полезными. Владимир Путин подчеркнул, что реализация договоренностей на высшем уровне может быть успешной только тогда, когда дополняется эффективной работой на региональном уровне. «Прямых и эффективно организованных контактов действительно очень много», — сказал российский лидер.

Президент России также обратил внимание на благоустройство Могилева, назвав город красивым, и отметил в этом плане заслуги руководства города.

Читать полностью: http://www.belta.by/president/view/lukashenko-i-putin-proveli-vstrechu-v-mogileve-321371-2018/

После завершения официальных мероприятий, связанных с их участием в V Форуме регионов, Александр Лукашенко и Владимир Путин уделили несколько часов неформальному общению.

Глава белорусского государства пригласил российского лидера посетить свою малую родину в агрогородке Александрия Шкловского района. Александр Лукашенко и Владимир Путин осмотрели дом, где рос будущий белорусский Президент, прошлись по деревне, полюбовались местными красотами.

Побывали и на Трофимовой кринице, с которой Александра Лукашенко связывают не только теплые воспоминания из детства, но и семейная история: в свое время источник обустроил дед Президента — плотник Трофим. По его имени люди и стали называть это место. И сам Глава государства приложил немалые усилия, чтобы сохранить и сделать это место еще краше.

Специально для высокого гостя Президент провел экскурсию по облагороженной территории криницы. Вместе с Владимиром Путиным они выпили из родника кристально чистой воды, которая считается целебной.

Особый антураж воспоминаниям и экскурсии по малой родине белорусского лидера придал и транспорт, на котором передвигались президенты. Вместо традиционного для глав государств авто представительского класса был выбран модернизированный автомобиль ГАЗ-69 60-х годов выпуска. Обошлись и без помощи водителя: Александр Лукашенко лично сел за руль.

В исконно белорусском стиле были выдержаны и приготовленные для Владимира Путина угощения, которые подавались в родном доме Президента Беларуси. Блины и драники из печи пробовали с пылу с жару. Блюда белорусской кухни были и в меню основного обеда глав государств.

http://president.gov.by/ru/news_ru/view/vstrecha-s-prezidentom-rossii-vladimirom-putinym-19691/

Справка. Согласно Указу Президента Республики Беларусь от 20 июня 2018 г. № 247 «О проведении Года малой родины» 2018 — 2020 годы в нашей стране будут проведены под знаком Года малой родины в целях стимулирования социально-экономического развития регионов, формирования активной гражданской позиции у населения, сохранения историко-культурного и духовного наследия.

Из выступления Президента Республики Беларусь Александра Лукашенко 9 февраля 2018 года на торжественном чествовании передовиков агропромышленного комплекса страны:

«Человек, который вырос в деревне, среди полей, лесов и рек, знает, какой силой и энергией наполняет природа всех, кто с нею близок. Куда бы потом ни забросила судьба, он пронесет эту связь через всю свою жизнь. И Родина останется навсегда в его сердце. Потому что именно там мы сделали первый вздох, первые шаги, там сказали первое слово, там открыли для себя мир чувств и эмоций. И не важно каких — радостных или печальных, важно, что они стали первым жизненным опытом. Поэтому он останется в памяти как самый яркий и будет возвращать нас в мыслях или снах к уголку, где родились и выросли.

Именно эти размышления подвигли меня на принятие важного для нас с вами и всей страны решения — объявить этот год Годом малой родины. Она многолика. Для одних — это родной город, улица в городе или небольшой дворик, или деревня, где прошли лучшие детские годы. Для других — кусочек дикой природы, который радовал глаз и дарил чувство наполненности и покоя. И для тех, кто уехал искать счастье в другие страны, малой родиной стала Беларусь.

Пришло время каждому не только вспомнить о своих корнях, о месте, где осталась частичка души, но и отдать долг этому клочку земли.

Очень хочется, чтобы помощь шла от сердца, стала собственной инициативой. Она может быть материальной, созидательной, просветительской, творческой. Кто как может и кто сколько может. Зависит от возможностей, фантазии и желания каждого. Настал момент проявить себя и вписать свое имя в историю малой родины.

Мы живем в красивой, благоустроенной стране. У нас чистые, уютные города, ухоженные сельхозугодья, мы бережем наше природное богатство. Государство много сделало в этом направлении и не остановится на достигнутом. Но ведь нет предела совершенству, и всегда найдется, где применить собственные силы. Беларусь — наш общий дом, и в наших силах сделать его уютным и образцовым!

Давайте покажем, что мы истинные и рачительные хозяева своей земли. Нас много, и поэтому даже самый скромный вклад каждого сыграет свою роль, сделает страну еще краше. Личное участие каждого в этом процессе будет для наших детей и внуков примером настоящего патриотизма, когда слова подкрепляются конкретными делами и поступками. Это важнее всяких слов.

И это, возможно, задача не одного года. Возможно, нескольких лет. 
А лучше, если станет нормой нашей жизни. Родной земле тоже нужна энергия любви каждого жителя, его вера в свою страну и забота о ней.

Беларусь такая, какой мы ее видим, такая, какой мы ее создаем. 
И самое главное — какие мы, такая и она, наша Беларусь. Чем больше людей успешных, уверенных в себе и своей стране, тем сильнее государство. Понимание этой связи надо передать, как ген, своим детям, а это невозможно без воспитания гордости за свою страну, город, деревню, семью! Чтобы привить эти чувства, нам надо самим быть ответственными за слова, дела, поступки, за близких.

Мы должны показать нашим детям, что, как бы ни сложилась их жизнь в будущем, у них есть дом, есть малая родина, где они всегда найдут утешение и почувствуют незримую поддержку этой земли.

Если смотреть в суть темы года глубже, то станет понятно: это не страна, а мы сами нуждаемся в том, чтобы сделать что-то доброе и полезное для своего родного края. Это нам важно почувствовать себя нужными, щедрыми, совершая красивые, бескорыстные дела, осознать себя хозяевами собственной жизни, самодостаточными людьми, которые не только искренне радуются успехам своей страны, но и чувствуют к ним личную причастность».


22 ноября «Беларусь. Социально-экономические и общественно-политические события ноября»

подробнее... / свернуть

1. Поздравление Главы государства со 100-летием ВЛКСМ

2. Встреча Александра Лукашенко с активом Белорусского республиканского союза мо­лодежи

3. Беларусь является одной из лучших стран для жизни людей

4. БГУ попал в рейтинг лучших вузов мира по физическим наукам

5. "Октябрьская революция - это праздник мира и истинных прав человека”


Поздравление Главы государства со 100-летием ВЛКСМ

29 октября 2018 года

Сегодня мы отмечаем 100-летие ВЛКСМ.

Комсомольское молодежное движение, объединившее миллионы юношей и де­вушек, стало символом эпохи.

Оно вдохновляло на трудовые свершения и борьбу за свои идеалы. Поднимало бо­евой дух в сражениях с врагом в годы Великой Отечественной войны. Придавало смело­сти и отваги в минуты принятия последнего решения - отдать жизнь за Родину. Помогало восстанавливать города и села после военной разрухи и пробуждало желание жить, творить, создавать лучшее будущее для новых поколений.

История ВЛКСМ - это история нашего народа. Народа честного, целеустремленно­го и трудолюбивого. Это наша история.

Мы сохранили ее и будем продолжать своими достойными свершениями на бла­го Беларуси. Беречь мир на своей земле, независимость родной страны и наше единство.

http://president.gov.by/ru/news_ru/view/pozdravlenie-s-100-letiem-vlksm-19772/

Встреча Президента Беларуси Александра Лукашенко с активом Белорус­ского республиканского союза молодежи

29 октября

Глава государства считает необходимым повышать в стране роль молодежного движения и четко определиться с основными направлениями работы Белорусского респуб­ликанского союза молодежи на современном этапе. Об этом он заявил на встрече с активом БРСМ, приуроченной к 100-летию ВЛКСМ.

На юбилейное мероприятие собрались представители разных поколений комсомоль­цев: от ветеранов движения до нынешних преемников комсомола - активистов БРСМ. С са­мого начала Александр Лукашенко задал встрече с молодежью неформальный тон - такой формат Президент уже сделал традиционным. Глава государства признался, что на всякий случай даже взял свой комсомольский билет.

«Мы встречаемся здесь, во Дворце Независимости, как свидетельство того, что те юные, еще не вставшие на ноги молодые люди не зря погибали на фронтах Великой Отечественной войны, как свидетельство уважения к трудовому подвигу, который со­вершило их поколение, и того, что мы благодаря им и тем погибшим сделали для нашей суверенной Беларуси, создав и построив это государство», - сказал Александр Лу­кашенко.

Столетие комсомола Президент назвал знаменательным днем для ветеранов организа­ции, нынешней молодежи, продолжателей традиций самого массового молодежного движе­ния. «Видеть вас, преемников союза молодежи, - словно вернуться в свою юность, - отметил Глава государства. - Этот праздник у меня, как и у многих наших соотечественников, вызы­вает самые светлые и добрые воспоминания. Потому что комсомол - это молодость, неудер­жимая энергия жизни. Время благородного стремления изменить мир к лучшему».

«В этом плане сегодня ничего не изменилось. По-разному мы хотим этот мир изме­нить, может быть, несколько иными методами, чем раньше. Но мы хотим этот мир изме­нить к лучшему. Это главная задача нашей молодежи», - сказал белорусский лидер.

Александр Лукашенко отметил, что история создания и становления организации да­лека от романтики: «Первые комсомольцы - это дети революции и страшной гражданской войны (которая была развязана и на территории нашей Беларуси). Сложной эпохи, однознач­ную оценку которой до сих пор не могут дать ни ученые, ни политики».

«Но комсомольцы оставили нам примеры беззаветной преданности Отечеству, искренней веры в идеалы честности и справедливости, достойные подражания», - под­черкнул Президент.

Он напомнил, что в начале прошлого века юноши и девушки в буквальном смысле возрождали страну. При этом работать и жить часто приходилось в тяжелейших усло­виях. «Но был энтузиазм. Было искреннее желание стать полезным для своей Родины, взять на себя ответственность за ее будущее. Меньше всего молодежь того поколения думала о материальных благах. Это было поистине патриотическое движение», - сказал белорусский лидер.

«И как бы ни хотелось кому-то исказить эту историю, изложить по-своему, но она подкреплена реальными фактами, цифрами, документальной хроникой. На старых кадрах мы видим искренние, одухотворенные лица. Такое не сыграешь», - добавил Александр Лука­шенко.

Говоря о критике комсомольского и молодежного движения, Александр Лукашенко обратил внимание, что это было всегда: «Я тоже критиковал наших лидеров комсомольских за некую заорганизованность, формализм и так далее. Всё было». Он отметил, что и сам был на протяжении нескольких лет связан с комсомольской работой.

«Здесь объективные и субъективные причины того, что нашу организацию не все вос­принимают с вдохновением каким-то и однозначностью. Однозначности не будет. Это точно. А то, что не все воспринимают положительно, - к этому надо относиться спокойно», - счи­тает белорусский лидер.

Полярность точек зрения Глава государства связывает и с тем, что идет борьба за молодежь, которой предстоит жить и работать не только в Беларуси, но, возможно, и за рубежом. «Только не теряйте свои корни», - предостерег Президент.

Александр Лукашенко в своем выступлении коснулся и тех позиций, которых стоит придерживаться молодежи. «Как Президент я хочу, чтобы вы не клонились ни влево, ни вправо. Чтобы вы понимали, что вам надо жить, создавать семьи, растить детей. Вы должны в это бурное время, чтобы не утонуть, придерживаться спокойных центристских ори­ентиров», - отметил Глава государства.

Он призвал молодых людей стараться не совершать ошибок, за которые им потом может быть больно, а тем более которые впоследствии нельзя будет исправить.

Президент также обратил внимание, что в обществе всегда высоки запросы на справедливость. Александр Лукашенко привел в пример недавние социологические иссле­дования в России, во время которых люди на первое место поставили вопросы справедливо­сти. Принцип справедливости всегда лежал в основе политики, проводимой в современной Беларуси. «Люди требуют справедливости. Вот наша идеология, которой мы должны придерживаться, - подчеркнул белорусский лидер. - Запрос на справедливость не только в России. У нас всегда был».

Глава государства выразил уверенность, что белорусский народ никогда не потерпит несправедливости. «Поэтому и политику мы проводим более мягкую, спокойную, нацелен­ную на справедливость. Но не в будущем, а в настоящем», - сказал он.

Александр Лукашенко констатировал, что все факты, связанные с основными вехами развития комсомольского движения, не подлежат никакому сомнению, их нельзя переписать или скрыть, они навсегда остались в истории.

«Но понятия дружбы, братства, единства, любви к Родине, веры в будущее, ставшие гимном Всесоюзного ленинского коммунистического союза молодежи, и спу­стя 100 лет не потеряли своей актуальности. Поэтому, когда распался Союз и новые госу­дарства перечеркнули славную историю комсомола, мы подхватили его знамя и передали своим детям, - обратил внимание Глава государства. - Наше достояние в том, что только мы, пусть в другом виде, под другим названием, сохранили нашу молодежную органи­зацию. Мы были первые, кто пошел этим путем. А сегодня за нами идут и другие, и огромная Россия тоже пришла к пониманию этого».

Создавая молодежную организацию, в Беларуси ничего не придумывали, а взяли за основу связь поколений, преемственность, историческую память, заметил Александр Лука­шенко. «Вы должны знать и помнить, что являетесь наследниками героев, что надо жить так, чтобы не было стыдно перед их памятью. Беречь правду о героическом про­шлом, рассказывать ее подрастающему поколению, потом - своим детям. Сохранить мир и единство, завещанные нам комсомольцами. Продолжить их дело - жить и рабо­тать во имя счастья и благополучия будущих поколений», - добавил Президент.

Александр Лукашенко отметил, что построено сильное, суверенное государство, были сохранены лучшие достижения уходящей эпохи, чтобы новые поколения рожда­лись и росли в мирной, независимой стране, знали свои корни, понимали традиции и уважали историю.

«Так и случилось. Мы воспитали достойное поколение. Но, к сожалению, в глобаль­ном и нравственном смысле мир не стал лучше. Борьба добра и зла не прекращается. Она проникает в духовную, социальную, экономическую и политическую сферы. Через книги, новости, фильмы, рекламу, моду. Это фронт, где не стреляют, но тоже бьют на поражение - только через сознание людей. Это самое опасное и самое страшное», - заявил Александр Лукашенко.

Не потерять в такой битве свой моральный облик, свой мир - это подвиг, под­черкнул Глава государства. Задача молодежи, по его словам, - отстаивать высокие идеалы честности и справедливости, традиционные духовные ценности в мире скептиков и циников, в мире конфликтов и войн, которые пусть и не затронули белорусскую землю, но подошли слишком близко к ее границам. «Наша с вами задача - уберечь этот клочок от потрясений, ибо негде будет жить ни нам, ни вам, ни тем более нашим детям», - сказал Президент.

«И если проследим хронологию известных трагических событий, то увидим, что точкой отсчета многих стало целенаправленное манипулирование сознанием молоде­жи. И везде в этот процесс затаскивали молодежь, и она шла. Потому что молодежь, какими бы вы ни были, вы еще неопытные, у вас нет этой жизненной силы, которую вы приобретете со временем», - обратил внимание Александр Лукашенко.

Он подчеркнул, что государство делает всё для сохранения мира и спокойствия на бе­лорусской земле. «Но ваша задача не дать шанса даже на попытку использовать ваш ум, интеллект и энергию в разрушительных целях. Вы созидатели, должны ими быть. Это ваш генетический код, если хотите. Природой и наследственностью в каждом из вас изна­чально заложена великая внутренняя сила добра. И мы, славяне, этим от многих отличаем­ся», - констатировал белорусский лидер.

Александр Лукашенко считает необходимым четко обозначить роль, которую в Бела­руси должен играть Белорусский республиканский союз молодежи. «Надо определиться наконец-то с теми направлениями, по которым будет работать молодежь», - заявил Глава государства.

В качестве примера он привел студотрядовское движение: «Это прекрасная форма. С точки зрения того, что молодежь, особенно сейчас, окунается в этот физический труд. И не только физический. Учится зарабатывать первый рубль для себя. Вот хорошее направление, которое «монополизировано» нашим союзом молодежи».

Президент отметил, что появляются и новые движения: волонтерство, наставниче­ство, уход и помощь за больными и немощными, ветеранами.

«Нужно меньше громких слов и больше конкретных дел. Не распыляйтесь, не пытай­тесь охватить всё и быть везде - вы не успеете. Определитесь в главном, по мере движения вы будете добавлять те или иные направления, которые сможете потянуть, - посоветовал Глава государства. - Не бросайтесь на то, чего вы не можете потянуть. Сегодня идет борьба, страшное противоборство, ошибок допускать нельзя, ибо противники будут жестоко это ис­пользовать. Они будут делать всё для того, чтобы вы споткнулись и упали. Поэтому будьте аккуратны и осторожны, давайте будем вместе советоваться».

В качестве новых направлений деятельности Александр Лукашенко предложил созда­вать молодежи рабочие бригады, ведь в стране не хватает рабочих рук, есть где применить свои силы в промышленности, сельском хозяйстве. «Вам будут рады на нашем новом заводе «БЕЛДЖИ», на БелАЗе, на швейных и других предприятиях. Это будет ваш вклад в укреп­ление экономики страны. Возьмите шефство над строительством большого объекта. Назови­те его молодежным, чтобы тоже оставить свой БАМ в истории уже современной Беларуси», -    добавил Президент.

«Каждый из вас должен понять: ничего в мире не дается без тяжелейшего изнури­тельного труда и испытаний - легкого хлеба не бывает, - констатировал Глава государства. - Надо активней подключаться к вопросам государственного управления. Если у вас есть серь­езные предложения, мы можем обсудить их сегодня. Дельные, разумные идеи будут услы­шаны и учтены».

Александр Лукашенко пожелал молодым людям быть стойкими, непреклонны­ми и жесткими, защищая всё родное: землю и людей, историю страны и память, куль­туру и ценности. «При этом оставайтесь честными и порядочными. Просто будьте хо­рошими людьми. Только так мы сохраним нашу Беларусь», - резюмировал он.

Во время встречи с активом БРСМ Президент рассказал о своей комсомольской юно­сти, поделился воспоминаниями тех лет. Глава государства внимательно выслушал предло­жения молодых людей, обсудил с ними их инициативы, откровенно ответил на все вопросы и рассказал о своем видении тех или иных аспектов.

Отдельно были затронуты вопросы развития спорта. Организаторы социального про­екта «Личный пример» выступили с предложением открыть специализированные площадки для занятий воркаутом. Президент пообещал поддержку этому проекту и заметил, что в стране уже занимаются оборудованием спортивных площадок, в том числе в рамках благо­устройства малых населенных пунктов.

Рассказывая о своем личном отношении к спорту, Глава государства отметил, что ста­рается уделять ему примерно два часа в день. «Я вообще в спортзале не занимаюсь, хотя много отдаю спорту. У меня норма два часа в день или чуть больше, которые я должен от­дать спорту. Это обязательно. И вам советую. За вами дети потянутся», - сказал белорусский лидер.

Президент признался, что занятия в залах, закрытых помещениях или, например, на беговой дорожке ему не по душе. «И вам советую больше заниматься на улице. Это прекрас­но, особенно утром», - посоветовал Александр Лукашенко.

Отвечая на вопросы молодежи, Глава государства сделал особый акцент на природ­ном богатстве Беларуси, лесах и болотах, которые называют «легкими Европы». «Я вырос на природе, человек из деревни. Для меня это близко», - сказал он.

Александр Лукашенко высказался в поддержку дальнейшей работы по озеленению белорусских городов и столицы не только в преддверии предстоящих Европейских игр, но и на перспективу. Этому направлению будет уделено дополнительное внимание и в рамках Года малой родины, под знаком которого в Беларуси проходят 2018 - 2020 годы. «Когда я принимал решение о том, что этот (2018-й) будет Годом малой родины, я понимал, что за год многое сделать не успеем. Поэтому будет три года. Но в каждом году будет какая-то идея, - сказал Г лава государства. - Может быть, процесс озеленения, возрождения природы малой и большой родины станет основным идейным содержанием 2019 года. В ближайшее время по­думаем - министры, Администрация, молодежь свое слово скажет».

От представителей молодежи прозвучало предложение во всех регионах Беларуси от­крыть парки семейных деревьев, где люди могли бы посадить дерево к какому-то знамена­тельному для них семейному событию. «Чудесная инициатива. Абсолютно поддерживаю. Человек придет и по плану, который будет в парке, посадит свое деревце», - отметил Алек­сандр Лукашенко. Он признался, что сам уже так поступил, посадив деревья со своими сы­новьями и на территории Дворца Независимости, и жилой резиденции.

Глава государства поддержал еще одно предложение: в следующем году провести республиканский форум сельской молодежи. Подобное мероприятие уже хорошо зарекомен­довало себя на региональном уровне в Минской области. Александр Лукашенко пообещал посетить это событие, если поступит такое приглашение.

В завершение встречи белорусский лидер поделился с молодежью подробными вос­поминаниями о своей комсомольской юности, рассказал, как его принимали в эту организа­цию. «Для меня в жизни это большая была школа. Если бы не было комсомола в моей жизни, я бы не был Президентом, - сказал он. - А если бы и был Президентом, не был бы в отдельных вопросах таким эффективным, потому что я это понимаю (жизненные вопросы. - Прим. ред.) снизу».

Александр Лукашенко подчеркнул, что ему было просто принять решение о своем участии в этой встрече. «Когда встал вопрос, быть или не быть Президенту на 100-летии и как его отмечать, для меня проблем не было. Мы сместили все мероприятия, очистили гра­фик. Я сказал: «Этот день мы должны посвятить этому великому празднику». Для меня это фундамент моей жизни, и я ни в коем случае не должен это забывать, невзирая на то, как к этому кто-то отнесется за пределами нашей страны, да и у нас», - заявил Президент.

Говоря о современной молодежной организации, Глава государства отметил, что она также должна быть резервом кадров, откуда надо выдвигать наверх способных юношей и де­вушек.

Преемственность поколений, а также преемственность таких понятий, как единство, любовь к Родине, дружба, братство, вера в будущее страны - эти темы лейтмотивом прошли через всю встречу Александра Лукашенко с представителями БРСМ и комсомола.

инфографика от 29.10 «Всесоюзный ленинский ... союз молодежи»

https://www.belta.by/infographica/view/vsesojuznyj-leninskij-kommunisticheskij-sojuz-

molodezhi-14133/

http://president.gov.by/ru/news_ru/view/vstrecha-s-aktivom-brsm-19766/

Беларусь является одной из лучших стран для жизни людей

Президент Беларуси совершил рабочую поездку в Гродненскую область

19 октября

Одним из главных мероприятий рабочей поездки Александра Лукашенко стало посе­щение Гродненского государственного университета имени Янки Купалы. Глава государства отметил, что уже давно собирался посетить этот вуз и встретиться со студентами.

Гродненский госуниверситет работает в рамках экспериментальной площадки по внедрению концепции «Университет 3.0». Она предполагает не просто подготовку специа­листов, а обучение их действиям в условиях неопределенности, отсутствия готовых реше­ний. В первую очередь речь идет о навыках предпринимательской активности, умении рабо­тать над коммерциализацией своих научных разработок. Для этого создается практико­ориентированная образовательная среда, налажены связи с заказчиками кадров. Не остаются в стороне и процессы цифровизации.

Студенты рассказали Президенту о своих научных исследованиях и прикладных раз­работках, в числе которых учебная цифровая лаборатория - цифровые датчики и устройства, использующиеся на занятиях по физике во многих белорусских школах. Отечественные устройства более компактные и дешевые по сравнению с зарубежными аналогами, при этом сопоставимы с ними по качеству. Кроме того, оборудование имеет значительный экспортный потенциал и уже поставляется за рубеж. Было также представлено автоматизированное спек­тральное оборудование для научных исследований. Оно также востребовано за границей. Студенты вуза, в частности, изучают методику применения молекул-маркеров для ранней диагностики некоторых болезней, методику использования наночастиц для исследования нефтяных скважин. Многие разработки могут получить развитие на базе местного научно­технологического парка.

Александр Лукашенко ознакомился с проектом «Виртуальная Гродненщина». Он включает сайт для сопровождения безвизовой зоны. Студенты создают виртуальные экскур­сии по достопримечательностям, а также объемные 3D-модели утраченных архитектурных памятников.

Вниманию Главы государства была представлена и сетевая образовательная платфор­ма университета - образовательный портал. С его помощью студенты могут в любое время и в любом месте получить доступ к учебным материалам, узнать актуальную информацию о деятельности вуза и даже пообщаться в чате с преподавателями.

На базе вуза также работает студенческий медиацентр, который включает в себя теле- и радиостудии, кабинет периодической печати и фотографии. Здесь могут заниматься и по­лучать первый журналистский опыт не только студенты, но и школьники.

В университете также прошла встреча Александра Лукашенко с одаренной и талант­ливой молодежью. На нее были приглашены и студенты других вузов - Гродненского госу­дарственного медицинского университета и Гродненского государственного аграрного уни­верситета.

А вот студенческие годы для будущего Президента были не самыми счастливыми, признался Александр Лукашенко: «Это тяжелейшие годы. Я не знаю, как у вас, но у меня было так: и тогда, когда я учился, осваивая историю, и тогда, когда мне пришлось занимать­ся экономикой. Я по складу гуманитарий, а потом меня посадили на скамейку и заставили изучать информатику, высшую математику и прочее, которое в основном мне в жизни не пригодилось».

В том числе поэтому, сказал Глава государства, он уделяет много внимания совер­шенствованию высшего образования, пытается сделать его практико-ориентированным, настаивает на том, чтобы время пребывания в вузах было сокращено до минимума. «Если возможно за четыре года получить образование, надо, значит, за четыре, а не за пять или за шесть. И уже с первого, максимум со второго курса студент должен быть в поле, у станка, с фотокамерой - в зависимости от специальности», - уверен Александр Лукашенко.

Он считает, что белорусская система образования должна готовить специалистов новой формации с хорошо развитыми предпринимательскими навыками. «Система об­разования должна поощрять инициативу. Это требование современного мира, - заметил Гла­ва государства. - Зачастую мы страдаем именно от того, что не умеем выгодно представить интересы и возможности нашей страны за рубежом».

В Беларуси активно используется модель «Университет 3.0», по которой работает и Гродненский государственный университет имени Янки Купалы. «Результат этой программы - ваша сегодняшняя презентация. Конечно же, по тем направлениям, которые были пред­ставлены, она впечатляет», - отметил Александр Лукашенко.

Для государства важно вовремя заметить студентов с ярко выраженными лидер­скими качествами, нацеленных на политическую карьеру, обратил внимание Глава госу­дарства. «Если вы будете ориентированы и на государственную службу, я буду это только приветствовать, - сказал он. - Управленческие навыки надо развивать. Для этого у нас суще­ствует Академия управления при Президенте. Сейчас мы формируем там целостную систему отбора претендентов на получение второго высшего образования. Я поручил, чтобы остави­ли небольшое место для того, чтобы могли и после средней школы там получать образова­ние, но только самые талантливые и перспективные».

«Подавляющее количество наших успехов зависит от того, какое управление. Поэтому буду очень рад, если у вас появится десяток-другой будущих госслужащих, управленцев. Мы готовы их принять в Академию управления, потому что это будет со­вершенно новое учебное заведение», - добавил Александр Лукашенко.

Он также заверил, что достойных и готовых к госслужбе молодых людей в Белару­си будут всячески поддерживать.

Белорусское образование в целом Глава государства считает качественным, конку­рентоспособным и востребованным в мире. А бытующее мнение, что зарубежное высшее образование лучше белорусского, неоправданным.

Данный тезис подтверждается тем, что в белорусских вузах обучаются сотни и тысячи иностранных граждан. Например, много студентов из Китая. «У них образователь­ные центры, богатейшая страна, но учатся у нас. И изобразительному искусству, медицине, по другим направлениям. Хотя уровень развития у них высочайший», - отметил Президент.

Он обратил внимание, что если по западным рейтингам белорусские вузы могут за­нимать последние позиции из числа лучших, то, например, по китайским они находятся в начале аналогичных рейтингов. Александр Лукашенко считает, что такая расстановка пози­ций в западных рейтингах направлена на популяризацию собственных образовательных услуг. «Всё это политика. Надо опустить (других. - Прим. ред.), а себя приподнять. Это огромные деньги. Вы даже представить себе не можете, какую цену имеет образование», - сказал Глава государства.

Александр Лукашенко констатировал, что попасть в высшие эшелоны общества за рубежом невозможно. «Вы всегда будете там чужими людьми, второго сорта, - подчерк­нул он. - Две тысячи человек, которые получают там образование, и, может, половина из них остается, - это не проблема для государства. Но всё равно я как Президент хотел бы, чтобы наши молодые люди получали образование и работали здесь». Стремление части белорус­ской молодежи получить высшее образование за рубежом тревожит и требует внимания со стороны государства, отметил Президент. «Хуже, если талантливые молодые люди, во- первых, уедут за рубеж, получив образование здесь, а во-вторых, если они там получат обра­зование и там останутся, - пояснил он. - Я вас не агитирую за то, чтобы вы куда-то ехали или не ехали. Если вы уже задумали, то, наверное, уедете или получите здесь образование и будете там работать. Это ваше дело. Но мой вам совет - не торопитесь, сначала разбери­тесь, где вам лучше».

Наряду с этим Глава государства отметил, что в Беларуси готовы и будут перени­мать всё лучшее, что есть в образовании на Западе, но не слепо копировать. «Революции нам не нужны. Мы уже прошли все эти революции, особенно в образовании», - сказал бело­русский лидер.

«Я категорически против того, чтобы мы слепо копировали чужие системы образова­ния, у нас своя неплохая. Эту систему ломать не надо, ее надо совершенствовать, приспосаб­ливая к современным условиям», - уверен Александр Лукашенко.

Он также отметил, что белорусским вузам необходимо работать над развитием учеб­но-лабораторной базы, строительством новых общежитий, в том числе для привлечения ино­странных студентов и экспорта образовательных услуг. Президент сообщил, что в скором времени проведет совещание, во время которого члены Правительства доложат, как выпол­няются его поручения по развитию системы высшего образования в стране.

Отвечая на один из вопросов, Глава государства высказался и за развитие между­народного межвузовского сотрудничества. Он, в частности, готов поддержать идею о со­здании и развитии сетевого университета, который осуществлял бы свою деятельность в дистанционной форме с использованием IT-технологий. «Готов поддержать. Мы участ­ники этого сетевого университета СНГ. По-моему, два вуза у нас пока (в этом участвуют. -

Прим. ред.)», - сказал Александр Лукашенко. «Уже опыт есть. Это возвращение к старому, поскольку разорвали эти связи. В этом нет ничего плохого», - заметил белорусский лидер.

Что касается получения образования в таком вузе в дистанционной форме, Александр Лукашенко выразил уверенность, что к этому придут: «Мы сейчас рванули за IT, на цифру всё переводим. А здесь нам что мешает общаться и дистанционно получать образование в каком-то другом университете? Я не вижу проблем».

На встрече было отмечено, что подобная практика уже используется и в Беларуси. Например, Гродненский государственный университет имени Янки Купалы имеет договор о сетевой подготовке с вузом в Барановичах, в том числе осваиваются дистанционные формы подготовки. «Если будет такая востребованность, вы всегда получите поддержку», - заверил Глава государства.

Александр Лукашенко считает важным для молодых людей иметь высшее образова­ние, но при этом отмечает большую роль профессионализма. Даже, казалось бы, в про­стых профессиях есть своя высокая планка, к достижению которой необходимо стремиться. «Высшее образование в жизни очень важно, но к тому же надо быть профессионалом, - от­метил Президент. - Без образования многие вещи просто невозможны».

На встрече со студентами поднимались и некоторые другие вопросы, не связанные непосредственно с образовательной тематикой. Так, речь зашла о срочной службе в армии, подготовке защитников Родины. Александр Лукашенко обратил внимание на то, что посту­пающие в вуз ребята фактически не проходят военную службу. «Мы же им отсрочку даем, а потом им после того, как закончат вуз, уже не хочется служить, они ищут разные способы...

-    отметил Глава государства. - Поэтому я сейчас думаю, как ребят, которые поступили в вуз, подготовить и сделать мужиками».

По мнению Президента, отправлять студентов в армию можно на пару месяцев во время летних каникул. После первого курса они смогут получить начальную военную подго­товку, после второго - освоить военную специальность. «Но в зависимости от того, к чему он больше склонен и чем занимается в вузе. Если он радиоэлектроникой занимается, значит, будет С-300 осваивать», - привел пример Глава государства.

Продолжить армейские сборы можно и на последующих курсах. Так молодые люди, не отрываясь от учебы, фактически побывают в армии. «После окончания вуза, когда уже понюхает этот порох, он будет хорошим специалистом. Он получает офицерское звание и где-то еще три месяца после вуза служит как офицер, готовит молодежь и так далее», - доба­вил Александр Лукашенко.

Президент заметил, что реализовать это в Беларуси, компактной стране, не проблема. Однако он обратил внимание, что это всего лишь один из возможных способов решения проблемы. Пока принимать такое решение не планируется, прорабатываются различные ва­рианты.

«Но мужик должен уметь разговаривать с оружием. В противном случае он не сможет защитить свою семью, своего ребенка, жену, мать. Это же наша функция - защищать и уме­реть ради женщины. Так было всегда», - подчеркнул Глава государства.

Глава государства также ответил на вопрос, какой ему видится Беларусь, учитывая опыт зарубежных поездок и полученные в них впечатления. Александр Лукашенко подчерк­нул, что Беларусь является одной из лучших стран для жизни людей. Он в первую оче­редь обратил внимание на выгодное географическое расположение - на перекрестке тран­зитных путей. Это создает хорошие условия для заработка людей, экономического развития страны. «Сейчас через Беларусь движется всё. Потому что тихая, спокойная транзитная страна. Ну, окажи услугу человеку, который везет товар. Я утрированно говорю: где-то от­ремонтируй машину, предложи драники ему. У нас на трассе от Смоленска до Бреста везде хорошие деревни и города, - отметил Президент. - Да, миллиардером долларовым, как в России, не станешь. И не надо».

«Я вижу Беларусь как удобную для жизни. И тот, кто хочет здесь жить спокойно, растить своих детей и хочет заработать, он это всегда может получить», - заявил Алек­сандр Лукашенко.

Он также заметил, что все довольны быть не могут. И для того чтобы чего-то до­биться, необходимо приложить усилия, как, например, во время учебы в вузе. «Тот будет успешен, кто, срывая ногти и пальцы, карабкается на эту гору, получая образование, обуча­ясь и получая жизненный опыт, занимается собой. Тот получит больше. Всё зависит от че­ловека», - уверен Президент.

«У нас хорошая страна. В нее обратно домой хочется возвращаться», - добавил бело­русский лидер.

инфографика от 19.10 «Разработки молодых ученых Беларуси»

https://www.belta.by/infographica/view/razrabotki-molodyh-uchenyh-v-belarusi-14025/

http://president.gov.by/ru/news_ru/view/rabochaja-poezdka-v-grodnenskuju-oblast-19724/

БГУ попал в рейтинг лучших вузов мира по физическим наукам

Белгосуниверситет вошел в рейтинг лучших вузов мира THE в категории "физические науки", сообщили БЕЛТА в пресс-службе БГУ.

В тройку лидеров предметного рейтинга попали только вузы США: Принстонский университет, Массачусетский технологический институт и Стэнфордский университет. Пер­вым среди российских стал Московский физико-технический институт. БГУ вошел в группу 601-800 из 963 представленных университетов мира.

THE (Physical Sciences Subject Ranking Times Higher Education) - один из наиболее ав­торитетных и престижных рейтингов, который ранжирует только "высшую лигу" (1258 уни­верситетов мира) и публикует 11 предметных и несколько региональных рейтингов. Физиче­ские науки объединяют физику и астрономию, математику и статистику, химию, геологию и науки о Земле. Необходимым условием для участия является наличие более 500 публикаций по этим направлениям в изданиях, включенных в реферативную базу данных Scopus.

Сравнение университетов в предметных категориях проводится по 13 критериям, раз­деленным на 5 групп: образовательная деятельность, научные исследования, цитируемость публикаций, международное сотрудничество, инновации.

Включение БГУ в число лучших вузов по физике стало возможным благодаря высо­кому уровню научных исследований в данной области. В частности, отмечены итоги экспе­риментов, проводимых учеными Института ядерных проблем и физического факультета БГУ на Большом адронном коллайдере.

БГУ в настоящее время пока единственный из отечественных вузов, который ста­бильно входит в основной рейтинг THE и предметный Шанхайский рейтинг по физике. В QS БГУ занимает 354-е место из 1 тыс. вузов, представленных в списке. Также в этот рейтинг с 2013 года включен БНТУ.-0-

"Октябрьская революция - это праздник мира и истинных прав человека”

Президент Беларуси Александр Лукашенко 6 ноября принял участие в торжественном открытии реконструированного моста через реку Припять в Житковичском районе.

Как подчеркнул Глава государства, открытие новых значимых объектов в пред­дверии праздника 7 ноября в нашей стране уже стало доброй традицией. Нынешний год

-   не исключение. "Думаю, молодежь поддержит такие наши устремления", - считает Прези­дент. Он отметил важность того, что сегодня после тяжелой работы вводится в строй этот значимый объект. Александр Лукашенко напомнил, что буквально в декабре минувшего года мост из-за аварийного состояния пришлось закрыть, что стало чрезвычайной проблемой для жителей Житковичского района, Турова.

Президент искренне поблагодарил всех, кто участвовал в строительстве. "Главная задача государства - обеспечить достойное качество жизни своим гражданам и предо­ставить им равные возможности для полноценного труда независимо от места житель­ства", - заявил он. Александр Лукашенко поручил представить к наградам строителей и ру­ководителей, которые занимались реконструкцией моста через реку Припять.

Торжественная церемония открытия обновленного моста стала настоящим праздни­ком для местных жителей, ведь действительно за очень короткий промежуток времени на государственном уровне была решена очень важная для них проблема.

"Этот мост многому нас научил, - сказал Президент. - Мосты объединяют, в этом их функция, они не несут функцию разъединения или разделения. А это суть нашей поли­тики - объединение".

Глава государства считает символичным тот факт, что новый мост через При­пять открылся накануне Дня Октябрьской революции. Он отметил, что это великий праздник, о нем помнят и старики, и среднее поколение."Жизнь меняется, меняются оценки - прошло сто лет. Давайте вспомним из истории то, что неоспоримо, то, что непререкаемо, - предложил Президент. - Почему свершилась эта революция в 1917 году и какие уроки мы должны извлечь из этого праздника".

"Первое - это праздник мира. Почему? Помните из истории, какие события на терри­тории нашего государства, Российской империи (туда входили многие постсоветские рес­публики), разворачивались. Шла Первая мировая война, страшная война, гибли люди. Война требовала колоссальнейших затрат, экономика была разрушена, в том числе благодаря этой войне. Значит, первая причина Октябрьской революции - это война. И главный урок, кото­рый мы должны извлечь из нашей истории 1917 года, - это мир, мир и еще раз мир. Потому что война приводит к тяжелым последствиям. И тогда это привело к развалу страны, мы по­теряли часть нашей страны, мы это знаем. До Минска у нас отрезали в результате войны, ко­гда были заключены соглашения. Западная Украина, Западная Беларусь - мы их потеряли. Поэтому это праздник, который стучит нам в окно, к каждому в сердце и говорит, что дол­жен быть мир для того, чтобы люди могли нормально жить", - убежден белорусский лидер.

Второй урок, отметил Глава государства, опять следует из причин, породивших Ок­тябрьскую революцию. "Это права человека, о которых мы очень много говорим", - под­черкнул Александр Лукашенко. Он рассказал, что встречался сегодня с американцами. "Я им прямо сказал, что еду к вам и почему еду, и у нас зашла дискуссия по теме Октябрьской ре­волюции (как вы понимаете, они совсем по-другому все воспринимают). И я им сказал, что причина - это война, поэтому нужен мир. Мы очень долго дебатировали о правах человека, и я им привел пример событий того времени: вот где действительно были нарушены права че­ловека и главное - право на жизнь. Люди шли непонятно на какую войну и погибали. Право человека на жизнь было разрушено, право на труд - люди не имели работы, куска хлеба. Как они могли жить, себя прокормить и кормить свои семьи. О каком праве на медицинское об­служивание можно было говорить тогда, о каком праве на образование можно говорить? По­этому одна из причин 1917 года - это война, вторая причина - разруха. И главный второй урок, который надо извлечь, - это права человека. Когда идет война, когда разрушено народ­ное хозяйство, когда люди не могут работать, когда кто сильнее приходит, отбирает послед­нее у слабого - нет речи о правах человека. Поэтому Октябрьская революция - это празд­ник мира и прав человека, истинных прав человека", - заявил Александр Лукашенко.

По его словам, можно еще много говорить о причинах и извлеченных из той револю­ции уроках. "Но я говорю это, чтобы услышали люди и наши идеологи и продумали. И мы четко довели этот сигнал до нашего населения, до молодежи, что Октябрьская революция - это не переворот, как сейчас в России некоторые говорят. Можно назвать переворотом, но это не тот переворот, который бы они хотели видеть тогда в нашем государстве. Им все надо перечеркнуть и переписать. Вот поэтому мы в свое время, наверное, мудро поступили, оставив этот праздник в нашей истории, и не бросаем в нее камни. Вы помните, что мы не все знаем, а отсюда и не все понимаем, что тогда происходило", - заметил Президент.

В связи с этим Александр Лукашенко коснулся Китая и народа этой страны, который не забывает того, что было в их истории. "Поэтому никогда не бросайте камни в свою ис­торию. Это все было, и забывать нельзя и плохое, и хорошее. Оказывается, то, что с близ­кого расстояния казалось плохо, с далекого видится по-другому. Поэтому поздравляю с нашим добрым праздником, который ежегодно стучится к нам в дверь. Берегите мир, людей и их истинные права на жизнь, на труд, на образование, на здравоохранение, на воспитание детей!" - призвал Президент.

http://president.gov.by/ru/news_ru/view/rabochaja-poezdka-v-gomelskuju-oblast-19816/


20 декабря 2018 года: «Будущее Беларуси – это мы!»

подробнее... / свернуть


Школа Активного Гражданина. Особенности проведения единого дня информирования для учащихся 8-11 классов в декабре 2018 года

Дата проведения 20.12.2018.

Тема: «Будущее Беларуси - это мы!»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Ведущий знакомит учащихся с содержанием информационных блоков:

«Благотворительная акция «Наши дети» под патронатом Президента Республики Беларусь»;

«Детское “Евровидение-2018”»;

«Республиканский семинар-совещание о повышении эффективности строительного комплекса Беларуси».

В целях визуализации данной информации инициативная группа учащихся может заранее подготовить мультимедийную презентацию, используя материалы, представленные Белорусским телеграфным агентством. Можно воспользоваться мультимедийной презентацией, подготовленной Национальным институтом образования (указанные материалы размещены на национальном образовательном портале http://www.adu.by /Главная / ШАГ / Педагогу о ШАГе / ШАГ 20 декабря 2018 года).

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Ведущий организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

Блок «Благотворительная акция “Наши дети” под патронатом Президента Республики Беларусь»

Акция позволяет привлечь внимание к проблемам детства, оказать помощь и поддержку наименее защищенным категориям детей, нуждающимся в особой заботе и внимании государства и общества.

В ходе акции руководители республиканских органов госуправления, местных исполнительных и распорядительных органов, предприятий и организаций посещают детские интернатные учреждения, опекунские и приемные семьи, детские больницы, оказывают им помощь в решении существующих проблем, вручают детям подарки.

Вопросы для обсуждения:

- Каково, на ваш взгляд, значение акции «Наши дети»?

- Как вы думаете, почему благотворительная акция «Наши дети» приурочена к новогодним праздникам?

- Как вы считаете, почему число тех, кто хочет помочь детям, с каждым годом увеличивается?

- Какие чувства, на ваш взгляд, испытывает человек, занимающийся благотворительной деятельностью?

В фокусе обсуждения: внимание и забота государства и общества каждому ребенку, духовно-нравственные ценности, отзывчивость, милосердие, справедливость, искренность, переживание, сочувствие, сопереживание, человеколюбие, сострадание, альтруизм, инициатива, оказание посильной помощи тем, кто в ней нуждается.

Блок «Детское “Евровидение-2018”»

«...Вы уже победители!» - подчеркнул Глава государства, отметив большое достижение молодых талантов, принимающих участие в таком масштабном международном песенном конкурсе.

«Вы уже должны быть рады и довольны, что являетесь победителями в своей стране, а тут уже как повезет...»

Вопросы для обсуждения:

- Беларусь подарила миллионам зрителей по всей Европе потрясающее шоу и множество ярких впечатлений. Как вы считаете, какое значение для нашей страны имеет проведение детского «Евровидения-2018» в Минске?

- В конкурсе участвовали представители 20 стран. Как вы думаете, почему именно наша страна принимала рекордное число участников конкурса Евровидение за всю историю музыкального шоу?

- Поисковый запрос «детское Евровидение-2018» среди трендов Googleвышел на второе место в русскоязычном интернете. Как вы думаете, почему популярность этого конкурса растет?

- Участники «Евровидения» говорят на разных языках, но с легкостью понимают друг друга. Как вы думаете, что их объединяет?

- Для чего, по-вашему, нужны подобные конкурсы?

- Наверняка среди вас есть преданные фанаты музыкального шоу, хорошо знающие историю участия Беларуси в детском «Евровидении». Можете ли вы назвать представителей Беларуси, которые победители в конкурсе, в каком году? (2005 год - Ксения Ситник с песней «Мы вместе»; 2007 - Алексей Жигалкович с песней «С друзьями»).

В фокусе обсуждения: поддержка молодых талантов, международное сотрудничество, гостеприимство, мир без границ, дружба, открытость, популярность, творчество, целеустремленность, воля, настойчивость, уверенность, поддержка, желание работать над собой, самосовершенствование.

Блок «Республиканский семинар-совещание о повышении эффективности строительного комплекса Беларуси»

Президент Республики Беларусь Александр Лукашенко поставил задачу Правительству совместно с облисполкомами и Минским горисполкомом увеличить объемы строительства жилья для многодетных семей: «Вместе с банками определите необходимые источники финансирования, за два последующих года ликвидируйте образовавшуюся очередь и выйдите на обеспечение многодетных семей жильем в течение одного года, как это предусмотрено указом №13».

Вопросы для обсуждения:

- Как вы думаете, почему Президент Республики Беларусь Александр Лукашенко пристальное внимание уделяет многодетным семьям?

- Как вы думаете, обеспечение многодетных семей жильем будет способствовать улучшению демографической ситуации в стране?

- Почему так важно для семьи, воспитывающей трех и более детей, иметь собственное жилье?

В фокусе обсуждения: демографическая безопасность страны, государственная помощь, поддержка многодетных семей, семейный очаг, ценность семьи, чувство ответственности, забота, воспитание достойных граждан, семейные династии, семейные традиции.

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ведущий ток-шоу подводит итоги.

Вопрос для обсуждения:

- Насколько актуальна для вас была тема сегодняшнего разговора?

- Какие аргументы вы бы привели в доказательство тезиса «Дети - будущее Беларуси» с учетом результатов нашего обсуждения?

- Какие адреса благотворительной помощи внесены в список ваших добрых дел на каникулы?

В рамках данного этапа можно также обсудить организацию общешкольного творческого конкурса «Отбор на Евровидение».


Информационные материалы БелТА

Благотворительная акция «Наши дети» под патронатом Президента Республики Беларусь

Новогодняя благотворительная акция «Наши дети» стартует в Беларуси 10 декабря.

Во время акции руководители республиканских органов госуправления, местных исполнительных и распорядительных органов, предприятий и организаций посещают детские интернатные учреждения, опекунские и приемные семьи, детские больницы, оказывают им помощь в решении существующих проблем, вручают детям подарки.

Более 450 праздничных мероприятий проведут в Минске во время нынешней республиканской акции «Наши дети». Праздники пройдут в детских садах, школах, лицеях и профессионально-технических училищах, центрах дополнительного образования детей и молодежи, Дворце Республики, государственном Дворце детей и молодежи, Белгосцирке, планетарии и др. Для детей за счет бюджета закупят более 54,2 тыс. подарков. Акцию поддержат предприятия города, профсоюзы, БРСМ, общественные организации.

Итоги предыдущей акции

Участники новогодней благотворительной акции «Наши дети», которая проходила с 11 декабря 2017 года по 10 января 2018-го, передали в детские дома материальную помощь, оборудование и подарки на Br1 млн 180 тыс. В этой сумме не учтены подарки Президента, которые были дополнительно направлены в учреждения специального образования, - это 2,5 тыс. развивающих игр, такое же количество сладких подарков. Помимо этого в рамках акции по инициативе предпринимателей в детский онкологический центр направлено Br96 тыс.

На республиканском уровне в новогодней благотворительной акции приняли участие более 14 тыс. детей. Это не только дети-сироты, но и одаренные дети, дети из многодетных семей, в общем те, кто требует особого внимания, в том числе и со стороны государства.

Президент Беларуси Александр Лукашенко благодарен всем участникам новогодней благотворительной акции «Наши дети». «Вы посмотрите: начиная с католического Рождества и заканчивая старым Новым годом, буквально все, от предпринимателей до государственных служащих и военных, у детей - и вчера, и сегодня, и завтра. Это прекрасно, так должно быть. Хотелось бы, чтобы не только один период в этой жизни, - сказал Александр Лукашенко на церемонии вручения премии «За духовное возрождение». - Я благодарю всех, тысячи и тысячи людей, кто отозвался на эту акцию и побывал у детей, которые нуждаются в помощи».

Глава государства отметил, что всех участников акции не наградишь и не выведешь на сцену - тех, кто отозвались на призыв Президента и поехали в рождественские и новогодние праздники к детям, очень много. «Вы не представляете, если этого не видели, как светятся радостью глаза ребенка, он на всю жизнь запомнит, что к нему пришли, его поздравили. Он понимает, что нужен этому государству», - подчеркнул белорусский лидер.

Детское "Евровидение-2018"

Общая информация

Международный детский конкурс песни «Евровидение -2018» прошел 25 ноября 2018 года в столице Беларуси. Площадкой проведения шоу стала «Минск-Арена». Организатором и координатором международного детского конкурса песни «Евровидение-2018» выступила Национальная государственная телерадиокомпания как единственный в Беларуси член ЕВС.

За главный трофей конкурса - хрустальный микрофон - боролись представители 20 стран. Это рекордное число за всю историю конкурса.

Победителем детского «Евровидения-2018» стала представительница Польши Роксана Венгель, конкурсант от Беларуси Даниэль Ястремский - 11-й.

Детский музыкальный форум в Минске впервые сравнялся по медиапоказателям со взрослым «Евровидением».

Детское "Евровидение-2018" Читать полностью: https://www.belta.bv/all-rubric-news/viewSuzet/detskoe-evrovidenie-2018-339/

Детское "Евровидение-2018" впервые сравнялось по медиапоказателям со взрослым форумом Читать полностью: https://www.belta.bv/culture/view/detskoe-evrovidenie-2018-vpervve-sravnialos-po-mediapokazateliam-so-vzroslym-forumom-327204-2018/

Победителем детского "Евровидения-2018" стала Роксана Венгель из Польши Читать полностью: https://www.belta.bv/culture/view/pobeditelem-detskogo-evrovideniia-2018-stala-polsha-326917-2018/

Встреча Президента Беларуси с участниками детского "Евровидения"

"Вы уже победители!" - Лукашенко встретился с участниками детского "Евровидения" Читать полностью: https://www.belta.bv/president/view/vv-uzhe-pobediteli-lukashenko-vstretilsia-s-uchastnikami-detskogo-evrovideniia-326192-2018/

 

 


24 января 2019 года: «Беларусь сегодня: сохраняя и приумножая добрые традиции»

подробнее... / свернуть

Тема: «Беларусь сегодня: сохраняя и приумножая добрые традиции»

* Методические рекомендации по проведению единого дня информирования для учащихся
* Приложение БелТА:

1. Республиканский новогодний бал для молодежи во Дворце Независимости

2. ХV Рождественский международный турнир любителей хоккея на приз Президента Беларуси

- XXIII Республиканских соревнований среди детей и подростков «Золотая шайба»

- Игроки НХЛ провели мастер-класс для участников «Золотой шайбы»

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Ведущий знакомит учащихся с содержанием информационных блоков:

  • «Республиканский новогодний бал для молодежи во Дворце Независимости»;
  • «XV Рождественский международный турнир любителей хоккея на приз Президента Беларуси»;
  • «XXIIIреспубликанские соревнования среди детей и подростков “Золотая шайба”»;
  • «Игроки НХЛ провели мастер-класс для участников “Золотая шайба”».

В целях визуализации данной информации инициативная группа учащихся может заранее подготовить мультимедийную презентацию, используя материалы, представленные Белорусским телеграфным агентством. Можно воспользоваться мультимедийной презентацией, подготовленной Национальным институтом образования (указанные материалы размещены на национальном образовательном портале http://www.adu.by / Главная / ШАГ / Педагогу о ШАГе / ШАГ 24 января 2019 года).

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Ведущий организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

Блок «Республиканский новогодний бал для молодежи во Дворце Независимости».

Новогодний бал собрал во Дворце Независимости почти 300 студентов и старшеклассников, добившихся особых успехов в учебе, творчестве и спорте, научной и общественной деятельности. Среди них – стипендиаты специального фонда Президента Беларуси по социальной поддержке одаренных учащихся и студентов, обладатели президентских стипендий, участники республиканских конкурсов научных работ, победители и лауреаты многочисленных творческих международных и республиканских конкурсов и фестивалей.

Вопросы для обсуждения:

‑ В канун Нового года один из символов белорусской государственности, Дворец Независимости, погрузился в атмосферу изысканности и элегантности. Здесь давали бал для тех, кому строить будущее Беларуси. Кто был приглашен на республиканский новогодний бал для молодежи? Как вы думаете, чем обусловлен такой выбор участников?

‑ Как вы думаете, почему в Беларуси решено возродить традицию проведения светских балов на таком высоком уровне?

‑ Какие напутствия молодежи прозвучали в приветственной речи Президента Республики Беларусь А.Г. Лукашенко?

‑ Учитывая успех Республиканского бала для молодежи, это мероприятие станет еще одной доброй новогоднего традицией. Вы бы хотели стать участником такого бала в будущем?

В фокусе обсуждения: внимание и забота государства о молодежи, поддержка молодых талантов, возрождение традиций, атмосфера изысканности и элегантности, духовно-нравственные ценности, творчество, целеустремленность, усердие, трудолюбие, отличная учеба, инициативность, стремление к успеху, желание работать над собой, самосовершенствование.

Блок «XV Рождественский международный турнир любителей хоккея на приз Президента Беларуси»

Старт открытию XV Рождественского международного турнира любителей хоккея и XXIII Республиканских соревнований среди детей и подростков «Золотая шайба» дал Президент Республики Беларусь Александр Лукашенко.

«Этот турнир уникальный. Он наглядно демонстрирует, что спорт объединяет народы, несмотря на политические кризисы и разногласия, – заявил Глава государства. – Но главное – минский лед собирает настоящих мужчин, преданных хоккею, не только сильных духом, телом, а также искренне желающих сделать мир лучше».

Вопросы для обсуждения:

‑ В первые дни нового года Минск стал центром хоккейного праздника. Как вы думаете, почему в Беларусь с удовольствием едут хоккеисты из разных стран для участия в Рождественском турнире?

‑ Почему Рождественский международный турнир по хоккею называют неофициальным чемпионатом мира?

‑ В чем, как вы думаете, уникальность атмосферы, царящей на турнире?

‑ Какое значение для Беларуси, на ваш взгляд, имеет проведение Рождественского турнира?

‑ Александр Лукашенко поблагодарил спортсменов, которые в рамках турнира принимают участие в Рождественской благотворительной акции. Как вы понимаете выражение «доброта в нас и вокруг нас»?

‑ Если кто-нибудь из вас посещал матчи турнира, поделитесь своими впечатлениями.

В фокусе обсуждения: добрая традиция, гордость за свою страну, спортивная дипломатия, гостеприимство белорусского народа, атмосфера праздника, незабываемые эмоции, радушные болельщики, легендарные личности, дух настоящей борьбы, мастерство, приятные открытия и сюрпризы.

Блок «XXIII республиканские соревнования среди детей и подростков “Золотая шайба”»

Турнир «Золотая шайба» в Беларуси возрожден по инициативе Главы государства Александра Лукашенко в 1997 году.

Финал республиканских соревнований «Золотая шайба» стал спутником турнира ветеранов хоккея. И это, по словам Главы государства, еще одна хорошая традиция.

Вопросы для обсуждения:

‑ Какие команды принимали участие в турнире «Золотая шайба»?

‑ Если вы следили за матчами, игра какой команды вам больше всего понравилась?

‑ Какие команды вошли в тройку победителей этого турнира?

‑ В турнире «Золотая шайба» одержала победу команда «Грифоны». Что вы знаете об этой команде?

‑ Кто по итогам турнира «Золотая шайба» вошел в символическую пятерку лучших игроков?

‑ Как были отмечены победители и призеры турнира «Золотая шайба»?

В фокусе обсуждения: мастерство, воля к победе, выносливость, командный спортивный дух, честная борьба, ответственность, крепкое здоровье, занятия в спортивных секциях, участие в спортивных соревнованиях.

Блок «Игроки НХЛ провели мастер-класс для участников “Золотая шайба”»

В XV Рождественском турнире любителей хоккея на приз Президента Беларуси принимали участие многие именитые игроки, которые в перерывах между матчами смогли поделиться секретами мастерства с юными хоккеистами, участниками республиканских соревнований «Золотая шайба». На большой арене «Чижовка-Арены» в течение двух часов ребята оттачивали свое мастерство в катании, владении клюшкой и командном взаимодействии.

Вопросы для обсуждения:

‑ Есть ли среди вас те, кто занимается хоккеем? Что привлекает вас в этом виде спорта?

‑ Какими секретами мастерства поделились именитые игроки с юными хоккеистами?

– Как вы считаете, помимо развития физических навыков и умений, какими качествами должны обладать хоккеисты? (дисциплинированность, мужественность и смелость, смекалка, командный спортивный дух, выносливость и др.)

‑ Как вы считаете, почему Глава государства отметил, что совместное проведение Рождественского турнира любителей хоккея и республиканских соревнований среди детей и подростков «Золотая шайба» стало наст