Меню раздела
Горячие новости
Страница:12345›» 25.03.2024 График проведения третьего этапа репетиционного тестирования на базе БарГУ
подробнее...
23.03.2024 Родительский университет
подробнее...
22.03.2024 Учебная эвакуация в школе
подробнее...
22.03.2024 "Безопасность на железной дороге"
подробнее...
22.03.2024 «Славянский базар в Витебске»
подробнее...
22.03.2024 Акция "Выбираем студотряд"
подробнее...
21.03.2024 Практическое занятие в БарГУ группы инженерной направленности
подробнее...
21.03.2024 Профилактическая беседа по наркомании
подробнее...
20.03.2024 Показ хореографической постановки «Линия памяти. Кодвойны»
подробнее...
18.03.2024 Онлайн-конкурс «Битва умов»
подробнее...
18.03.2024 Неделя начальной школы "Путешествие в страну Знаний"
подробнее...
18.03.2024 День Конституции Республики Беларусь
подробнее...
16.03.2024 "Эставета идей"
подробнее...
14.03.2024 "БарГУ-твой правильный выбор"
подробнее...
14.03.2024 Профориентационное мероприятие для абитуриентов в «Брестский государственный технический университет»
подробнее...
Новости министерства образования
26.03.2024Инклюзия в Беларуси: ведущие специалисты страны объединяют усилия ради помощи детям со сложными диагнозами Адаптация и социализация самых юных жителей нашей страны с непростой судьбой – одна из первостепенных задач, которая стоит перед белорусским обществом. Когда с рождения или в течение жизни маленьких граждан подводит здоровье, справиться с проблемой один на один не представляется возможным. Поэтому уже который год в Беларуси в помощь и поддержку детей и их родителей включаются профессионалы из различных отраслей, чтобы те могли жить и обучаться насколько это возможно наравне со всеми Подробнее...
25.03.2024В первый день весенних каникул во всех вузах и колледжах страны прошел Единый день открытых дверей 23 марта во всех вузах и колледжах Беларуси прошел единый день открытых дверей. Масштабное мероприятие было организовано в рамках общереспубликанской акции «Я выбираю профессию». Особенностью проведенного Единого дня открытых дверей стало активное участие организаций-заказчиков кадров Подробнее...
23.03.2024Министерство образования Беларуси выражает самые искренние соболезнования родным и близким погибших мирных граждан в результате акта терроризма в «Крокус Сити Холл» в Подмосковье В этот тяжелый момент белорусы глубоко скорбят вместе с братским народом России и разделяют ваше горе и скорбь. Желаем скорейшего выздоровления пострадавшим и восстановления сил семьям погибших. Подробнее...
22.03.202481 год трагедии в Хатыни. Связь поколений сегодня продемонстрировали в мемориальном комплексе 22 марта белорусы почтили память заживо сожжённых мирных жителей Хатыни. Тысячи неравнодушных к неутихающей боли народа и страны пришли, чтобы в минуту молчания склонить головы, вспомнить тех, кто был безвинно убит фашистскими карателями и возложить у подножия мемориала цветы Подробнее... Новости управления образования Брестского облисполкома
27.03.2024Более 2,5 тысяч участников очно и в заочном формате подключились к областному межведомственному обучающему семинару по вопросам военно-патриотического воспитания обучающихся в Бресте Подробнее...
27.03.2024В Брестском облисполкоме прошел областной межведомственный семинар по вопросам военно-патриотического воспитания обучающихся Подробнее...
27.03.2024В Брестской области проходит областной межведомственный семинар по вопросам военно-патриотического воспитания обучающихся. Подробнее...
27.03.2024⚡️⚡️ОПРЕДЕЛЕНЫ ПОБЕДИТЕЛИ ПРОЕКТА "ПОЕЗД ПАМЯТИ" Подробнее... |
Главная : Родителям : Адаптация детей шестилетнего возраста
Адаптация детей шестилетнего возраста
Процесс адаптации человека к измененным условиям жизни и деятельности — сложное и многогранное явление, призванное обеспечить формирование комплекса психических реакций, определяющих его адекватное поведение и эффективное взаимодействие с непривычной средой существования. В младшем школьном возрасте ребенок сохраняет много детских качеств – наивность, легкомыслие, взгляд на взрослого снизу вверх. Он утрачивает детскую непосредственность в поведении, у него проявляется другая логика мышления. В этом возрасте ребенок проходит через кризис в развитии, связанный с изменением социальной ситуации развития. До школы индивидуальные особенности ребенка могли не мешать его естественному развитию, так как принимались его близкими людьми. У ребенка меняются интересы, ценности, уклад жизни. В школе происходит стандартизация условий жизни ребенка, в результате которых выявляется множество отклонений от предназначенного пути развития. Эти отклонения ложатся в основу детских страхов, снижают волевую активность, вызывают угнетенные состояния. Поступление ребенка в школу и включение его в новую учебную деятельность требует от него определенного уровня развития познавательных процессов. В целом, большая часть эмоциональных переживаний и страхов связаны с учебной деятельностью, с боязнью сделать ошибку, получить плохую отметку, не соответствовать ожиданиям окружающих и могут вызывать так называемую «боязнь школы». Школьная дезадаптация – отклонения в учебной деятельности, затруднения в учебе, конфликты с одноклассниками. Школьная жизнь как новая социальная ситуация, вызывает перестройку всего образа жизни и деятельности ребенка, выступая для него стрессогенной. Как результат, у ребенка могут проявляться в нарушениях сна, аппетита, появляется высокая утомляемость. В этом возрасте ребенок проходит через кризис развития, он начинает осознавать себя, свои психологические и физические особенности, сравнивая себя с другими. Каждый ребенок в силу своих индивидуальных особенностей по-разному переживает данный период: дни – не испытывают никаких трудностей и для них этот период проходит быстро и благополучно, другим – требуется гораздо больше времени и усилий. Таким образом, начальный период школьной жизни – важный и ответственный этап, в течение которого ребенку требуется внимание, понимание и поддержка, ведь от того, насколько успешно будет пережит этот период, во многом зависит отношение к учебной деятельности и успеваемость по предметам. Однако, следует отметить, что успешность этого процесса зависит не только от стиля деятельности преподавателя, индивидуальных особенностей учащегося, но и семейного микроклимата. В семье должна присутствовать благоприятная атмосфера, исключающая тревжно-мнительную обстановку, поскольку это имеет негативное влияние на самоощущение ребенка. При совокупности усилий всех взрослых, окружающих ребенка, будет возможным сделать процесс адаптации более успешным. |
Выбор языка
ПОИСК
ПИЛОТНЫЙ ПРОЕКТ
Интерактивный плакат "Наша школа"
Телеграм-бот «Здоровое питание г.Барановичи»
ИНКЛЮЗИЯ В ОБРАЗОВАНИИ
! ПРОКУРАТУРА ИНФОРМИРУЕТ !
ПОЛЕЗНЫЕ КАНИКУЛЫ
ШКОЛА БЕЗОПАСНОСТИ
Лицензирование
ПОДГОТОВКА К ОЛИМПИАДЕ
ОБ АДМИНИСТРАТИВНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА НЕИСПОЛНЕНИЕ ОБЯЗАННОСТЕЙ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В НОЧНОЕ ВРЕМЯ
СИСТЕМА ЭФФЕКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ПРИ ОБНАРУЖЕНИИ ВЗРЫВООПАСНЫХ ПРЕДМЕТОВ И В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ
Прогноз погоды
Суббота | | +2° | 0° | Воскресенье | | 0° | -4° | Понедельник | | 0° | -4° | Вторник | | +2° | -4° | Среда | | 0° | -3° | Четверг | | +1° | -4° | Прогноз на неделю
Посещаемость сайта
ПОДЕЛИТЬСЯ
|